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三年级以前的语文内容基本上都是靠记忆的,那现在呢都要靠阅读记忆理解来综合来学习的,之前一百分的题可能有90分的内容只要能记住就能拿高分,但是现在靠记忆的分数肯能就只占了三十分另外的70分都是阅读写作这个过程对于孩子的挑战性是很大的
现在好多小学生都不怎么想写作文,因为作文太难了,被视为拦路虎,绊脚石。而作文又是语文当中的一大重要部分。而正式接触写作文是在三年级,这个时候是很难从一二年级思想当中转化出来,可能大概率的写不好,写不来,这个时候就需要家长老师多去引导,学生自己多去接触和阅读相关的文章,积累大量的知识,掌握一些简单的写作技能和方法,这样就能提高作文水平了。
在小学阶段,毕竟学习的深度比较低,所需要学习的修饰手法也比较少,通常就表现在一些基本的修饰手法上,比如:简单的表达方式有记叙描写说明议论抒情等;表达手法则有对比、烘托等;能用到的修饰手法就有比喻拟人夸张排比引用等。
对于一些语文基础不牢固的学生主要还是平时积累不够,对于词汇量的积累,比如一些成语、古诗词还有课文重点内容,还有就是一些死记硬背的习惯,就是没有带着理解去背诵和朗读,这样就会出现这样一个情况,当时记住了,但是转过身就会忘了,这就是没有理解性的记忆,到了测试或者考试的时候就会出现低分的情况,所以就先要从理解性这方面开始补习,还有就是一个阅读习惯来提高语文成绩。
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