口才碰碰车绕口令教案，少儿口才辅导班加盟——少儿口才课绕口令教案

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1.少儿口才辅导班加盟——少儿口才课绕口令教案

少年领袖口才办学十年以来，各校区以务实的办学态度和良好的口碑赢得了家长的口碑，受到社会各界一致好评， 树立了良好的社会形象，作为中国少儿口才培训的领先品牌，少年领袖口才在教学教研，教学服务，教学质量等方面都处于领先地位。实力品牌更可靠！作品导读：本作品重点为训练舌根音g的练习，需要先通过g的一些简单词组引入，例如：“哥哥”、“小狗”等等，训练少儿语言标准发音。绕口令《我有一条狗》我有一条狗，狗尾拖个斗。走起路以后 狗腿直发抖，也不知是狗拖斗，还是斗拖狗。教学重点：发g音时，软腭上升，鼻腔通路闭塞，气流从口腔里出来，舌根顶住软腭，口腔共鸣而成声。少儿发音指导：吐字清晰，发音到位，重点强调作品中出现的和舌根音g有关联的词组，如：“哥哥”、“小狗”。语言表达要俏皮、活泼。注意事项注意发音和表情哦

2.心概念作文教学案例 之绕口令比赛

一、教师备课1、教学内容（课题名称）：绕口令比赛2、教学目标：提高学生口头表达能力，训练学生口齿清楚，明白流畅，观察比赛时的情景并作记叙3、教学重点：绕口令比赛的重点是教师对于几首绕口令的选取，如：化肥会挥发黑化肥发灰，灰化肥发黑黑化肥发灰会挥发；灰化肥挥发会发黑选择这样的绕口令会令比赛非常有意思，这首绕口令中出现的多次的儿化音和连读会难倒大部分的学生，并且引发很多笑话，积累写作素材。4、教学难点：作为老师，对于自己选择的几篇绕口令，自己有自信去阅读，不能被孩子们比下去，这样会比较难堪，当然，本节课的教学重点并不是练习绕口令，而是对于整个比赛的观察写作，这点需要教师全程关注，绕口令比赛的成功与否，或者名次都不重要，重要的是孩子对于整个比赛的感受。二、上课过程1、教学导入故意问学生们有没有带水，和补充体力的物品，引起学生的联想，难道老师是要我们进行运动会吗，还是要干什么体力活，最后老师揭晓谜底，原来这节课会让我们的嘴皮子非常累，今天的课题是绕口令比赛。2、教学方法本节课的写作重点并不是绕口令本身的完成度，而是对于整个比赛环节的描写，先进行第一场比赛，两首比较容易的绕口令比赛，他们分别是：男演员穿蓝制服，女演员穿棉制服，蓝制服是棉制服，棉制服是蓝制服。男演员穿蓝棉制服，女演员穿棉蓝制服。碰碰车，车碰碰，坐着朋朋和平平。平平开车碰朋朋，朋朋开车碰平平，不知是平平碰朋朋，还是朋朋碰平平。这二首绕口令需把每一个字读准，有能力还可以进行背诵。3、教学过程1.学生阅读“学案”，有疑问可向老师提出2.老师宣读比赛规定和比赛内容3.老师分发比赛的第一次内容，给预备时间后开始4.老师对第一次比赛进行总结，学生开始写作5.老师分发第二次比赛内容，给预备时间后开始比赛6.学生写有关于绕口令比赛的记叙文一篇7.老师讲评学生的作文三、教学总结看似简单的一节绕口令竞赛课，其实并不是很简单，这节课对于学生也好，对于老师也好，口才的要求非常高，能够将三首绕口令读好读完整，都不容易，所以课堂前老师要做好充分的准备工作，很多学生并不能将绕口令读完整，这时教师需要给予鼓励，完成比赛且能够写完作文才是关键。四、教学反思1. 课堂记录 绕口令对于每个学生的要求不同，每个人的程度也不同，教师应该适当的给予鼓励。2. 导师评语 有很大一部分学生并没有很好的基础，教师在课后应该提醒他们多去阅读一些课文等

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