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语文是一门综合性和实践性都较强的学科,重在实践中巩固所学知识。小学低年级的孩子,学习习惯还停留在学前学习的讲故事、认字阶段,对于不断增加的词语,各种背诵内容,生字的书写以及听写,有点无所适从,进而出现厌烦情绪。这样,学生就不会积极去学习语文,也就失去了学习语文的动力,降低了学习效果,使得学生缺乏学习的主动性。
就拿小学知识来说,很简单,但是为什么老师和家长教学的效果不一样。那当然是老师更会引导,那到底要如何引导呢!就这两个字,任务却重大。所以我提出的建议是,你能否举个真实例子,证明你用这个方法,再添加你的引导,证明是有效的呢!否则方法是好方法,实践不起来,估计也是无用的吧。
语文不是一朝一夕就能提高的,你可以通过让她多阅读一些课外图书,练习一下对于文字的语感,多看看文学书籍,对于一些简单显浅的漫画之类少看为好,多读些有营养的文学作品,或者名著,积累她自己的文学功底和素养,语文慢慢的就能有所提高,其次就是在当地给孩子报个补习班。
现在的中小学辅导班蛮多的,建议多挑选一下,在这里推荐你看辅导班的师资也是比较的重要的,主要是线上学习和面授课都可以先看看,其次就是教学换将怎么样,最后就是看家长的反馈如何,学校的口碑怎么样,这些都是要考虑进来的。
小学语文学习其实是分为三个阶段的。第一学段(一二年级)主要是学会使用拼音,学习汉字词语,学会运用拼音阅读简单的童谣儿歌、绘本以及一些浅显易懂的古诗词、蒙学读物及短篇故事书。第二学段(三四年级)继续学习积累汉字词语,同时开始学习写简单的习作。初步具备阅读能力,基本看得懂故事书,及经典的童话、寓言、民间故事、神话故事……第三学段(五六年级),可以按要求写比较通顺的习作,有一定的阅读理解能力,可以阅读青少版的名著。最后,要学好语文,一定要多读书,读好书,海量阅读将让孩子终身受益!
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