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克服紧张的关键不在于解除生理问题,而在于解除对危险的感知。如何解除自己对危险的感知呢?我们回到演讲的场景,让你感到危险的有3个部分:一是陌生的环境,二是陌生的观众,三是自己演讲的内容 。针对这三点,从根本上消除演讲的紧张,需要解除环境、人和内容的不确定性 。
题材深刻,主题明确,有正能量。一次上台演讲,内容构成包括:总述、故事、道理或寓意、总结。加上前面的开场自我介绍和“谢谢大家!”一共6部分。稿件内容尽量原创,因为只有自己更了解自己的创作理念,有感而发,更口语化。内容一定要深刻,感人。感人的前提是要感动自己,让自己有感受才能打动别人,最好是自己的故事。故事部分要真实,要能详细的描述事情的时间、地点、人物、起因、经过和结果。
一场精彩的演讲离不开一位出色的演讲者和一篇优秀的演讲稿,如果再掌握一些演讲的技巧,那么演讲者在台上就会显得更加光彩照人,星光熠熠。角度是演讲的灵魂,好的角度能带来好的观点。演讲的技巧再高,没有好的观点及足够的深度都会显得苍白无力,而好的切入点可以在最短的时间内激发听众的兴趣,令听众很容易进入演讲者设计的语境当中,从而达到演讲者的预期效果。一个演讲或一段话中总会有一些关键词,可在演讲前先梳理一下,演讲时用轻音或重音的变化来突出这些词。
以背诵为基拓宽孩子知识面,除了心理因素,另一部分孩子不善言辞是因为知识储备较少。表达不仅需要“言之有情”,更需要“言之有物”、“言之有理”。可以在熟读和朗诵的基础上,可以让孩子们背诵名篇佳句。“腹有诗书气自华”,大量的背诵不仅能帮助学生积累文学知识,无形中帮助孩子养成良好的记忆习惯,同时也增强了他们的自信心和勇气。
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