高考日语到底学什么，高考日语，考什么？（1）

很多人说高考日语到底学什么非常好入门，读音也简单易掌握，也有不少与中国文字、文化相似的地方，但其实真的想要学得精打好基础，那也是得花费很多心思和精力的。接下来我们就来说说高考日语，到底考什么？，高考日语，考什么？（1）??。

1.高考日语，到底考什么？

作为高考外语的小语种，高考日语一直是最受考生关注的科目。很多同学想尝试用高考日语代替英语，却仍未搞懂高考日语到底考什么？好师教育高考日语佳的老师整理了相关情况供大家参考。一、考试内容题型分析眼尖的同学应该已经发现，高考日语的题型只有两种，分别是单选跟作文！ 语法填空？不存在！ 完形填空？不存在！ 视听说考试？不存在！高考日语的题型简单且有很多汉字（存在跟中文同型异义或写法有不同地方的汉字，需仔细区分），理解起来相对更简单一些。二、分数分布及难易程度分析：高考日语的总分跟英语一样都是150分，其分数分布如下： 超纲词汇？不存在！ 复杂语法？不存在！ 神逻辑听力？不存在！高考日语的难度相当于国际日本语能力考试的N3-N2（不到N2）的难度，也就是只在中等难度，词汇在3500个以内，无超纲词汇，跟至少5500个词汇的英语相比，难度确实是大大降低了。很多同学从小学开始已经学了8年左右的英语，但不管怎么努力考试成绩仍然不尽人意，导致综合排名并不理想。相对于英语来说，高考日语要求掌握的单词量跟语法都大幅减少，因此只要认真进行系统复习，拿到高分并不是难事！别人辅导日语，好师教育辅导日语，好师教育是专业按高考方向辅导日语

2.高考日语，考什么？（1）

高考日语，考什么？很多人会回答，当然是考学生掌握了多少日语知识了。其实这个问题，看似不言自明，实则需要仔细探讨。否则，我们的日语学习就会偏离方向，甚至南辕北辙。教育部考试中心发布的《普通高中日语课程标准》是规定了日语学科的课程性质、目标、内容、评价和实施建议的教学指导性文件，2017版的课程标准明确提出了日语学科核心素养，也提出了高考命题建议。课标中明确规定：日语高考的主要目的是衡量高中学生日活学科核心素养的形成状況以及在学习潜能上的差异，故应以本课程标准规定的必修课程和选择必修课程内容、学业质量水平五级为测试依据。那么，日语学科核心素养是什么呢？语言能力文化意识学习能力思维品质最后两项是隐性的，应该不只是日语，也会渗透于其他学科的学习中。真正属于日语学科的核心素养，是语言能力和文化意识。语言能力包括什么呢？包括语言知识（语音、词汇和语法）和语言技能（听说读写）。这是考查的核心内容。文化意识也会在考试中体现，比如有直接考查文化背景知识的，也有渗透在其他形式的题中，考查语言的文化特征的（比如授受、敬语、省略等）。对应具体的考查形式，就有听力、日语知识运用、阅读理解和作文四种题型。其中，日语知识运用侧重于日语知识（词汇、语法）的灵活运用，而听力、阅读、写作则属于语言技能的考查了。而现实情况是，很多学生学日语，还停留在记忆词汇和语法规则上，对听、读、写等技能的训练远远不够，或者说不知如何下手。那么如何有效地练习听、读、写等技能呢？词汇、语法等属于陈述性知识（即关于“是什么”的知识），掌握程序性知识，主要通过记忆和理解。而听读写属于程序性知识（即关于“怎么做”的知识），掌握程序性知识，需要：掌握基本的概念和规则（即掌握大量“在某种条件下，该如何做”的知识）遵循规则进行大量练习在练习中获得反馈这三个条件。所以，听读写的提高，本质上并不能靠死记硬背，而是要靠大量、科学的练习。如果把听读写的提升跟词汇语法混为一谈，则会导致事倍功半。总而言之，至少从题量和分值角度来看，高考日语更多的是考查语言技能（综合运用语言来获取信息、处理信息和输出信息的能力）；因此，咱们要在更多地关注语言技能的提升，通过大量、科学的练习来获得好成绩；一味死记硬背，未必能够得高分。

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