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现如今，不管是师范院校还是非师范院校或者是在职人员，都开始考关于学教师，那么对于想要稳定工作或者热爱教师行业的朋友们，教师资格证是不可或缺的，那么具体的报考条件和考试内容，小编都帮大家整理出来了，大家可以参考一下：做为一名教师，你知道你的重要性吗？，如何做一名学习型的教师，如何评价高学历人才选择成为中学教师？，怎样做一个学习型教师，我长大想当一名教师,因为什么?，教师为什么要继续学习??
一、作为教师，要有强烈的科研意识。一个老师要想不做“教书匠”，而成为真正的“人类灵魂的工程师”，我想最为关键的就是要树立一种做研究型教师的观念。只有我们将教育教学工作当作一种科学研究去做，我们才能不断地改进完善自己的教育教学方法，不断提高自己的教育教学能力和水平，也才能在教学中不断创新，使我们的劳动能够取得超越前人的新成果，使我们的教育教学能更好地适应时代发展的要求。做研究型教师，是一个教师日常教育教学中实实在在的工作。为了正确、科学地给学生传授书本知识，我们要研究新课标、研究教材、研究学生、研究策略。可以说教育教学过程中的每一个环节每一个问题都是我们教师需要认真去研究的对象，都值得我们去仔细研究。做研究型教师其实就是教师职业的必然要求。 二、作为教师，要有较高的问题意识。古人云：学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进，无疑则不进。还有人说，提出一个问题，比解决一个问题更重要。作为教师，我们在日常教学工作中，要善于发现问题，你只有发现了问题，并找出问题的所在，才能够拿出解决方案。解决问题的方法有许多种，而那问题就一个，往往能发现问题并提出来是非常难能可贵的。因此：“提出问题比解决问题更为重要”，“提出问题比解决问题更为困难”。 三、作为教师，要有开阔的视野。对于一个教师来说，如果我们没有一点自由思想和独立的精神，没有批评性思维，我们对于教材本身的合理性就不会有一点怀疑，以为那些教材的合理性是天经地义的，只需要按教学大纲的要求完成工作就可以了。按说，对于教学的反省，应该来自于教师自己，但因为其长期“只缘身在此山中”，自然就“不识庐山真面目”了。这样的结局，正是由于我们的文化视野不够开阔造成的。因此，作为教师，我们就应该博览群书，广泛地接触自然与社会，开阔我们的视野。 “心有多高，舞台就有多大。”总之，作为教师，我们不能安于现状，要有远大的理想与抱负，要有为学生未来做打算的思想。为了适应时代的需求，我们就要努力做研究型教师。【卓越教师招聘网】
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:易发表网 浅谈如何做一名学习型教师 古今中外，教师职业都被看作一项神圣而崇高的事业，被寄予了很高的期望和无限的崇敬。古代大教育家荀况有云，“国将兴，必贵师而重傅；贵师而重傅，则法度存”。现在党和把科教兴国作为我们的一项基本国策，社会也对教育投入了前所未有的热情。社会、家长、学生对教师的要求愈来愈高，课改对教师知识的更新、素质的提高更是越来越强，再加上知识经济和信息网络的日新月异，网络经济、网络教育、网络文化蓬勃兴起；科技创新、教育创新、知识创新的速度大大加快。知识更新的周期越来越短。这种变化使得任何人具有的知识都不可能受用终身，一次性的学校教育已经远远不能适应时代发展和社会变化的需要，大量的知识要通过再学习、再实践而获取。教师不仅肩负着传授知识，还有育人的重任，唯有不断地再学习，用最新的的观念和知识来不断丰富自己、才能适应社会发展，特别是新课改对教师综合能力不断提升的素质要求。我们如何做一名“学习型教师”呢？在此浅谈几点自身体会： 一、学习前人的教育财富。事实上，很多的教育成功者，只不过把别人的财富应用到自己的教育实践中，提出很多理论上的共鸣而已。我看过一位教授这么说“系统地接受教育理念熏陶是非常重要的。三、应该从自己的教育教学实践中去总结、反思。当一节课讲完后，自己考虑一下，我这节课成功的地方在哪里，哪些地方学生不好接受，我以后怎么改进，这样做好反思，再进行二次备课，可为以后教
不邀自答。作为一名普通二本师范毕业的普通初中语文老师，看到这么多学霸学神级的人物，加入教师队伍，我真是打心眼里高兴！不是开玩笑，我是认真的！记得一次教师会，副校长说学生作业负担重的问题，说到有的老师体罚学生骂学生笨的问题，话到慷慨激昂处，怒斥我等，“在座各位中学时都是什么水平，你们自己心里清楚。如果学得好，会来当老师吗？”何必呢，这不是公开的秘密吗？干嘛点破呢？平时工作中，我有时会想，是不是那些清北的硕博的学习习惯，知识见闻会让学生有更大的收益。但至少目前在我看来，初中语文的教学，很多时候是简单机械的解题训练。一个经过六年系统训练，语文分数很高的高中毕业生，稍加培训，即可完成初中语文的基本教学任务。所以，如果有一天初中语文能够吸引这么多清北的学霸，那说明它已经步出机械训练的怪圈，开始升华到知识传授层面上了。如果届时我们这些学渣要让贤，我毫无怨言。此乃幸事，值得高兴。————补充线————不知不觉两百多赞了，又在知乎上认识了很多新朋友。在此一并谢过。晚上看了好几篇关于中学语文的回答，获益匪浅。我发现，原来我担心的早已是大家共同关注的话题。例如，有的语文老师不读书，常年只看一本教参。还有，初三、高三的题目，初一、高一的学生照做不误。再如，语文教材的编写体系性差，缺乏梯度性的问题。诸如此类现象，可能才是真正制约语文教学发展的瓶颈，同时使得教师发展陷于功利泥淖中停滞不前。我始终坚信一点，一个的教师行业集中了大量的优秀人才，才是教育应有的面貌。
中国有句古话叫“教学相长”（即Learn to teach. Teach to learn）我想，学习型教师最好的例证。 作为一个学习型教师，首先要切切实实地为学生着想，从学生的角度理解问题，寻找最适合的授课方法。比如这学期学习语文第十册，那备课的时候不仅要把第十册的教材吃透弄懂，还要向前看看第九册或是三四年级的教材，了解学生已有的知识储备，再向后看看六年级的教材，这样才能让学生从中真正受益，形成一个知识框架图，在授课的同时，启发学生思考。 第二，要做一个有思想的教师，要将理论与实践相结合起来，把学到的教育理念运 用于教学实践中去，每一堂课都要结合学生实际，上得有效果，有新意。从语言到教学设计到板书，都要经过精心的设计，这样有精心预设，课堂上的生成才会愈发精彩，激动人心，有良好的教育效果． 当前，互联网的出现打破了时空的界限，教师、学校已不再是获取知识的唯一途径。学生由于其思维活跃，易于接受新生事物，在某些新兴科技应用领域甚至已可成为我们的老师。勇于以学生为师，通过师生的良性互动学习，也是一个学习型教师应具有的胸怀。 面对新课程，我们教师必须丰富自己的知识储备，多领域涉猎知识，而且具有多层次、多角度的发散性思维，提高对本学科知识的理解和整合能力，对课堂教学的驾 驭能力。学会蹲下来欣赏学生，学会换位思考，有勇气承认自己有不懂的地方，愿意与学生共同探讨。鼓励学生运用自己的优良条件和好的方法来获取知识，向学生 学习先进的方法，把好的方法加以推广，做到教学相长。 总之，做一个新时代的学习型教师，就要与时俱进，不辍学习，学而不厌，诲人不倦，从而教学相长，在学习与工作中与学生共同快乐成长，让教育充满思想，让思想充满智慧，让生活充满人性的光辉！ 最后，祝你能早日成为一名优秀的学习型教师！
每个人都有自己的愿望，有的想当科学家，有的想当工 程师，有的想当画家……而我长大后想当一名教师。我觉得 教师是世界上最光荣的职业了！ 老师，就像一根蜡烛，牺牲了自己，照亮了别人；老师 是知识的传播者；老师是人类灵魂的工程师；老师是辛勤的 园丁，培育了无数的花朵，我觉得当老师很快乐！ 我们每天和老师生活在一起，老师深深地影响了我。老 师教我们读书识字，教我们文化知识，教我们做人的道理， 老师每天都在辛勤的工作着。我们的班主任马老师每天起早 贪晚，为了我们健康的成长努力的工作着。在课堂上她认真 地讲好每一节课，自习课还不厌其烦的为我们辅导，耐心地 帮助成绩差的学生。自己嗓子不好，但为了我们带病坚持工 作， 不怕苦， 不怕累。 课余时间还和我们一起唱歌、 玩游戏。 她和我们结下了深厚的感情，多么好的老师啊！我立志长大 后也当一名教师，像马老师那样，教好每一个学生。 我决心从现在做起，一定要好好学习天天向上，刻苦学 习知识，不怕吃苦，热爱劳动，养成好习惯，做一个品学兼 优的好学生。长大后成为一名优秀的人民教师，为我们的祖 国做出自己的贡献！
有很多条理由支持教师可以不再学习，比如工作量太大，平时工作很辛苦；教师现在拥有的知识量用来教学生绰绰有余；教师已过学习年龄，记忆力差等等。但支持教师应该继续学习的理由似乎只有一条，那就是教师如果不学习就无法胜任现在的工作，如果无法胜任工作，那么工作量就不会存在，现有的知识量也无用了，而原来用来做借口的年龄问题正好成为回家休养的凭据。 我们原来认为，教师的任务就是传递给学生既有的知识，这在过去是条真理。教师将人类知识的精华部分、基础部分嚼烂了给学生，学生牢固掌握了以后，就是作好了走向社会的全部准备。可能受了这样的传递式教育的学生走向社会还可能会成为社会精英呢!因为教育在过去并没有现在这样普及。 现在的局面却全然不同，以至于许多人对学校教育提出质疑。这质疑来自于知识的变化，而学校却缺乏应对之术。知识从量上看，裂变得“一日千里” ，使今天的知识即使刚印到书本上就可能被淘汰，更何况将这些知识运用于未来；知识从质上来看，更趋向于活化的能形成智慧的那部分知识，死的知识的记忆在很大程度上交给电脑去完成了。在历史上，教育第一次在为不可知的未来服务，教师和学生间的代沟从来没有像今天那么大，教师也不得不第一次抛去因经验丰富而摆出的架子，虚心向孩子学。这是我们怕见到而又不得不见到的一幅图景。教师此时光有一桶水，也是不足用的。 如果教师不能经常更新知识结构，不能对新知识保持长久的好奇与敏锐，教师就有可能被学生看不起。在学生眼里“老古董”多得很呢！一旦教师不被学生看重，麻烦可真大了，因为威信是维系师生关系最牢靠的锁链。 而且，教师的魅力在于通过活化了的知识的积淀，所形成的诸多良好的品质：个性、修养、风度、气质、幽默感，对人的尊重的态度，以及对真理的追求与敬畏。教师对知识的虔诚态度是多么令人感动啊! 一旦教师停止了学习，教师的工作便如同机械运作。在机械枯燥的活动中教师会丧失人的本质，会觉得生活毫无意义，会沮丧且失活力。这一切都将使教师工作显得令人厌恶。因此，学习本身还在拯救教师自己。 学习可能就是这样一种东西，它使学生亲近你，使你永葆活力和魅力。最终，因为学习，你拥有你的工作，你将学习与工作融合在了一起，甚至你的美好生活有一大半在工作中实现。 能胜任你现在的工作，是你继续学习的惟一重要的理由。
看完小编的整理内容，想必大家都知道教师资格证具体报考条件和考试内容了，接下来就是选择适合自己的培训课程和培训机构了。