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很多人觉得那些能把说得很好的人——把日语的发音学得标准、语调地道、用词准确的人，他们天生是学习语言的料。不能接受自己的缺点，不接受成长，看别人不顺眼，不接受向比自己优秀的人学习，反而嫉妒别人比自己要好，从而没有什么改变。其实没有谁天生就是天才，只不过别人的努力你可能没有看到。
能够更日本人正常交流，才是学习日语最终的目的，能够帮助想要学习日语，能够更加快速学好，能够正确的学习到自己想要的知识点，帮助学生在学习内容过程中，节省一年时间系统的学完日语。学习书本内知识，还能学习书本外的知识点。
学习外语需要良好的语言环境。课程计划很重要。好的培训学校，首先要花时间了解学生的学习需求，什么时候考证…通过详细情况，给学生制定计划，告诉他们如何通过研修达成目的。教师不仅要传授知识的主体，还要不断丰富知识，提高教育水平。负责任的教育机构应尽量保证学生在相应的课程中学习的知识。只教不管是一种很不负责任的态度和行为。
北京日语培训班学费多少钱作为学日语多年的铅笔来告诉你们，学日语还是很有用的。因受疫情的影响，今年就业形势也很严峻，各个中小企业缩招，薪资待遇也缩水。但是只要你会日语，你就比别人多了一种选择，多了一条就业渠道，你的双倍工资在向你招手。
日语专业毕业最常见的想法是去外国企业和日本企业。日本企业中一般男性营业，女性内勤标准。根据公司的性质，也有人去市场部和商品部。这也是我刚毕业的想法，毕业后在上海的日本企业营业部，嗯，卖体温计很厉害的哪家，我在他们的工业部门，主要是访问、维护和营业扩大顾客，在日本企业中，大部分都被称为内勤，基本上是日语毕业的女性负责。
语言技能不应该以“通用程度”划分作用，不然扎格罗斯山脉上的贝希斯敦铭文将不会透露楔形文字的秘密。语言技能更不该以“学习目的”划分高下，不然19世纪的大英帝国将无法在印度地区创造众多的语言学、植物学、地理学和历史学价值。语言技能也不该以狭隘的“民族主义”视角来划分价值，不然万一将来有一天我们走在日本省的时候，这个广袤的岛屿同化过程将会因此减缓。
所以到底有没有用，要看你是不是有需要，是不是会接触到这些方面的内容，而不取决于目的本身的“价值”高低。所以下次你再跟朋友聊天的时候，不要先给人家的目的上一个标准，分个高下。人家也就不会说“就是为了。。”这种被迫自谦的话了。直接问：“你是因为什么才学的日语呢？”无论他回答什么，你都要说“牛逼牛逼，”这是对敢于直面未知的学习者的尊重，也是对知识的尊重。
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