德州小学与山东期末考试时间安排2025：最新时间表揭晓

一、关于山东德州小学期末考试2021日程安排

随着时光的推移，德州中小学的暑假安排已经陆续公布，学生们在紧张学习之余，也开始期待假期的到来。那么，关于山东德州小学期末考试的时间安排是怎样的呢？在此，我为大家整理了相关的考试日程，并分享一些关于中小学期末考试复习的建议，希望能对大家有所帮助。

对于山东德州小学期末考试，具体的安排如下：

一至五年级的考试时间为7月1日、2日及6月29日至30日；

七至八年级的考试时间为同样的日期。

还有部分日期安排如：7月3日至4日、7月5日至6日等。

除了考试时间的关注，还有几点需要家长和同学们特别注意：

1. 记牢紧急电话号码，如：火警119，匪警110，急救中心120等。

2. 暑假正值汛期，请远离池塘、水库、河流等危险水域，禁止私自玩耍和洗澡。

3. 注意用电安全，不触碰湿手摸电器，遇到他人触电不可用手拉，要用干木棒切断电源。

4. 注意饮食卫生，避免剧烈运动后大量饮水，不随意在不卫生的地方进食，禁止暴饮暴食。

5. 提高自我防范意识，不去公路上、建筑工地等危险区域玩耍，不与陌生人交往，不私自外出，特别注意交通安全。

6. 禁止上网吧、游戏室、台球室等场所，禁止参与非法集会等活动。

7. 安排孩子参与一些力所能及的家务。

关于复习建议，平时学习时接收的知识点相对单一，一学期下来可能会感到内容繁杂。在考前应将知识进行整理归纳，理清教材思路，进行全面系统的复习。找准薄弱点，抓住每门功课的关键点，进行实际运用。对于难点则要结合教材理解并加强交流解决。

二、德州2023年下半年中小学教师资格考试及德州2020年教师编考试相关提醒

2023年下半年中小学教师资格考试将于10月29日举行。为确保考试顺利进行，特提醒考生注意以下事项：

请于10月24日至28日登录中国教育考试网打印准考证，准考证上的信息十分重要，请仔细阅读。

考试入场需携带准考证、有效期内的居民身份证。因手机禁止带入封闭区，无法查看电子身份证核验身份，故电子身份证不作为入场有效证件。

考生只能携带必要的考试文具进入考场，禁止携带手机等无线通讯工具、手表、电子存储记忆设备等。考试入场实行安检制度，请考生妥善放置个人物品，以免违规造成不能参加考试或物品丢失。

对于特定情形的人员，经过属地疫情防控部门批准离开隔离医学观察场所时，须持有7天内2次间隔24小时以上的核酸检测阴性纸质证明，并在特定的隔离考场参加考试。这些特定人员包括尚在隔离观察期的次密切接触者、有中风险地区旅居史且未满7天的人员、考生居住社区10天内发生疫情的情形，以及有境外旅居史且入境已满7天但不满10天的人员。

若考生在考试前7天出现如发热、咳嗽等症状，需提供医疗机构出具的诊断证明以及考前48小时内的核酸检测阴性纸质证明，并在隔离考场参加考试。对于从外省到山东参加考试的考生，需提供启程前48小时内的核酸检测阴性证明，以及抵达考试地后48小时内的核酸检测阴性证明，或者提供入鲁后考前间隔24小时以上2次的核酸检测阴性证明。

针对不同风险地区的考生，有不同的核酸检测和考试要求。来自低风险地区的考生，需完成3天内2次核酸检测后，持考前48小时内核酸检测阴性证明参加考试；中、高风险地区的考生，则需按要求完成居家隔离或集中隔离等措施后，再参加考试。对于尚未公布风险等级但感染者较多、存在社区传播风险的区域，参照中、高风险地区执行。这些考生在按照社区防疫要求的基础上，需按要求参加考试，并做好个人防护。

因疫情防控原因无法参加考试的考生，需向考区招生考试机构提出书面申请，相关考试费用将在考试结束后按原支付渠道退还。考试当天，考生进入考点时需接受体温测量，如体温异常，需按照考点应急处置程序参加考试。

建议考生在考前减少跨省、跨市的流动和人员聚集，并在考前14天内尽量留在省内。确需跨区域的考生，需关注所在地及考点的疫情防控要求，做好报备等准备工作，确保按时完成疫情防控和健康管理措施。考生进入考点后，需遵循考点工作人员的指挥，保持安全距离，佩戴口罩。因疫情形势变化，疫情防控要求也可能调整，请考生及时了解并严格执行。

考试时，请考生严格遵守纪律，杜绝作弊行为。考场实行全方位、全时段的网上监控和录像，监控视频和录像将作为认定违规的依据。考生不得携带任何形式的涉考材料离开考场，携带手机等通讯设备将被认定为作弊。中小学教师资格考试是教育考试，对作弊行为有严厉的处罚规定。

每逢考试季节，总有不法分子通过各种方式骗取考生钱财，请考生提高警惕，不相信任何“”信息，不参与任何活动。如发现涉考违法违规行为，请及时向公安机关报警并举报。

关于山东德州2020小学一年级的教材版本问题，目前德州小学数学使用的是青岛版，语文使用的是人教版，英语使用的是外研社版，科学也使用的是青岛版。教材是课程标准的具体化，按照学科知识的内在逻辑顺序组织，同时考虑学生的兴趣、需要和能力。