川美考试2025重要时间节点解读：是否必须通过校考获取录取资格？

一、关于考川美的难度

川美是一所美术，作为艺术院校，它吸引了众多考生。虽然很多未能考上央美的学生也会选择川美，但川美的考试难度并不算大。只要考生认真学好文化课和专业课，准备充分，就不必过于担心。

考生还可以通过临摹川美的作品来加深对学校的了解。

关于考试科目，川美主要考察考生的素描、色彩、命题人物组合等方面的能力。对于素描考试，考生需要展示对描绘对象的整体造型、比例、透视、结构等方面的观察、认识和理解能力。色彩考试则主要考察考生对色彩基本规律的认识和把握，以及运用色彩知识表现的能力。命题人物组合考试则要求考生根据命题，灵活运用速写手法表现人物组合及场景的综合能力。

二、关于箴言中学的艺考录取情况

艺术校考竞争的激烈程度其实只是结果，其根本原因是前几年的艺考改革。目前的艺考现状是，只有独立招生的艺术名校、少量211工程和普通本科院校、极少数三本专业型艺术（民办院校或独立）会组织校考。

经过前几年艺考改革，考生人数持续减少。但从2017年开始，各省艺考生人数开始止跌反弹，小幅增长。这一现象在2018年更为明显，如河南、山东、湖南、陕西等省份的美术生增长均超过10%。

许多考生对校考存在误解，不知道自己水平如何，盲目报考，这导致校考竞争异常激烈。但从另一方面来看，这也反映了艺考生对于艺术教育的追求和热爱。

至于箴言中学2019年的艺考录取人数，暂时无法提供具体数据。但可以根据整个艺考形势和该中学的教学质量来推测。随着艺考改革的深入和考生人数的变化，录取人数也会有所调整。

2018年，山东、河南、湖南、陕西、浙江、安徽、江西、辽宁等艺考大省，美术生人数显著增长，增幅均超过10%。尤其河南和山东，增幅分别高达20%和17%。

2019年，各省美术生人数依旧保持增长态势，但增幅有所放缓。令人关注的是，部分省份艺考生人数增加，而招生计划并未相应增加，反而减少，加剧了考生间的竞争。我们对此深感忧虑。

虽然考生人数增长并非全然坏事，但我们呼吁各省招生主管部门，应适当考虑增加美术类专业招生计划。

以安徽为例，2019年美术生总数增至33972人，同比去年增加了近5千人，增长约17%。陕西的美术统考人数在近年来也有显著增长，2019年的人数较去年增长了15.8%。

广西的美术联考人数在过去三年内呈现出稳步上升的趋势。与2017年相比，2019年的增长幅度有所扩大。

上海美术生的人数也在逐年增加，2019年达到了6200余人，相比去年的5615人，增幅为10.7%。

浙江的美术生人数约为2.16万人，相比去年有所增加，但增速有所减缓。山东的美术联考人数在2019年达到了59655人，增幅约为8.6%，增长幅度同样放缓。四川、湖北等省的美术联考人数也有不同程度的增长。

湖北美术联考的报考人数在2019年有所增加，较去年增加了655人，增幅为3.6%。而甘肃的美术联考报名人数与去年基本持平。江苏的美术统考人数近年来趋于稳定。

北京全市的美术联考考生数量略有减少，为4200余人。辽宁省和黑龙江省的联考合格人数也有所增加。

部分院校的招生情况同样引人关注。例如，中国美术、四川美术、天津美院等的招生竞争日益激烈，考录比例极高。

湖美美院2018年共录取新生数量达到了近一千七百多人，录取率为大约3.4%。在这一年中，不少高校都举办了艺术类专业的招生考试，报考热度不减反增。中国传媒在招生过程中也见证了竞争的激烈程度。报名人数达到三万多人，相比去年增加了八千多人次，表演、戏剧影视导演和广播电视编导等专业更是竞争激烈的热门专业。北京电影和上海戏剧也见证了报考人数的持续上升。

像浙江传媒、南京艺术等专业院校同样受到了大量考生的青睐。在这些院校中，一些热门专业的报录比甚至达到了几十比一的比例。考生们为了争取有限的录取名额，纷纷努力备考，竞争异常激烈。艺术类专业的文化课录取要求也在逐步提高，成为艺考录取的关键。许多高校已经明确表示，将逐渐提高艺术类考生的文化课录取要求，确保录取考生的基本文化素质。考生们必须认真对待文化课的学习，以免因为文化课成绩不达标而影响录取。

教育部也出台了相关政策，对艺术类专业的文化课录取控制分数线进行了明确规定。独立设置的本科艺术院校和部分高校的艺术类本科专业可以根据自身情况自主划定高考文化成绩录取控制分数线。这一分数线原则上不得低于生源省份的艺术类同科类本科专业录取控制分数线。同时强调了一些重要专业的文化要求如艺术史论等要进一步提高标准。这意味着考生在备战艺考的同时也要努力攻克文化课这一难关。对于艺考生来说，了解并适应这些政策变化是至关重要的。他们需要努力提升自己的文化课成绩才能提高录取的几率。这也反映出艺术类考生面临着越来越大的竞争压力以及不断变化的考试环境挑战。他们需要有更强的竞争力才能在激烈的竞争中脱颖而出成功入学心仪的院校和专业。这些改革也反映出对于高素质艺术人才的需求以及教育公平的追求不断提升的趋势推动着教育体制的改革和进步不断前行。