天立国际学校艺考成绩辉煌绽放学子艺术梦想璀璨启航

近年来，天立国际学校的艺考成绩屡创新高，成为其多元化升学战略的亮眼名片。2024年，兰州天立学生斩获甘肃省艺术联考器乐类第一名；德阳天立美术班与音乐班实现专业上线率100%，多名学生跻身全省前列；上海美达菲学校艺术特长生更获伦敦（QS全球第9）、帕森斯艺术等顶尖院校录取。这些成果不仅彰显了艺术教育的硬实力，更折射出天立“立异达人”教育理念下，以个性化培养拓宽升学路径的战略远见。

艺术教育的战略定位

天立教育将艺考纳入多元化升学的核心路径，源于对高考改革趋势的前瞻性洞察。新高考政策强调“分类考试、综合评价”，艺体特长生可通过专业优势实现“文化课降分录取”——例如，专业达标后文化成绩仅需达到二本线的65%，即可选择非艺体专业。这一政策红利被天立精准转化为办学优势。

集团层面明确将艺体升学作为高中业务增长引擎。2023-2024年，天立在校高中生从3.6万增至5.3万，增幅达46.8%，其中艺体特长生比例显著提升。通过自建课程体系与轻资产托管双轨并行，天立已向18所托管学校输出艺术教育管理服务，形成规模化艺考培养网络。

艺考成绩的核心优势

课程体系：定制化培养框架

天立独创“六立一达”课程体系（立身、立德、立学、立行、立心、立异、达人），将艺术教育嵌入核心素养模型。以上海美达菲学校为例，其艺术特色课程采用“双师制”：专业院校教师负责技法培训，校内导师主导升学规划，形成“基础课程+竞赛冲刺+作品集孵化”三级进阶。针对非传统赛道，学校开设小语种艺考班（如日语、法语高考），为文化课薄弱但具艺术潜质的学生提供“弯道超车”机会。

师资与资源：专业化支撑

师资层面，天立汇聚行业资深从业者与竞赛评委。成都天立国际部90%教师拥有硕士以上学位及8年以上国际课程经验；德阳天立聘请法国艺术院校背景导师指导学生冲刺纯艺专业，深度打磨作品集与面试技巧。硬件投入亦不遗余力：西昌天立配备艺术综合楼与科技创新实验室；上海美达菲建有舞蹈房、绘画工坊、小剧场及帕森斯合作设计工坊，支撑学生从创意到成品的全流程实践。

省域标杆案例解析

四川德阳：竞赛与升学双突破

德阳天立2024年艺术统考实现全员本科线突破，其成功源于“以赛促学”机制。学生通过省级书画展、艺术展演等活动积累参赛证书，这些奖项既是专业资质的证明，也成为作品集素材库。该校与里昂国立美院合作开展“法国纯艺升学计划”，针对性攻克DELF B2语言考试与作品解读面试，近三年输送12名学生至法国顶级艺术院校。

广元：民族地区的普惠实践

广元天立针对经济欠发达地区推出“多元成才班”，降低文化课门槛（可低于普高线50分录取），但强化专业考核。2021年，该校通过严格测试从市、区级艺术比赛中筛选潜力学生，签约《艺体培训协议》，承诺“全员升学”。这一模式既保障生源质量，亦体现教育公平——依托集团奖学金体系（最高覆盖24万元学费），使经济因素不成为艺术梦想的壁垒。

教育模式的创新基因

新高考适配策略

面对“3+3”选科走班制，天立提前布局艺术与学科融合。广元天立自2017年启动“体育艺术走班制”试点，2024年全面推行“一生一课表”，允许学生在音乐技术、数字媒体等交叉领域跨学科选课。同步引入智能排课系统，动态优化师资与教室资源配置，解决走班制导致的课程冲突问题。

升学路径的全球贯通

天立构建“国内统考+国际申请”双通道。2024届毕业生中，272人获QS0录取，较2023年翻倍，其中艺术生占比逾30%。上海美达菲提供“艺术+语言”组合方案：选择日语高考的学生可同步申请东京艺术；修读A-Level艺术课程者直通英美院校，实现“一次准备，双向受益”。

挑战与未来方向

尽管成绩斐然，天立仍面临两大挑战：其一，区域资源不均衡，如三四线城市分校的海外竞赛机会较少；其二，高学费争议（西昌天立学费较区域均值高40%），部分家庭依赖奖学金维系就读。

未来可深化三大方向：

从升学到育人

天立国际学校的艺考成绩，本质是其教育生态价值的缩影——通过课程体系、师资配置与资源整合的精密协作，将艺术教育从“升学捷径”升华为“素养奠基”。其经验揭示了一条核心路径：在规范化中追求个性化，在学术性中包容创造性。随着新高考深化与艺术产业勃兴，天立模式或将为更多学校提供“多元成才”的中国方案，而比录取榜单更珍贵的，是无数学生在艺术中寻获的人生可能性。