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一、七年级下册语文期中考试试题及答案解析

【试卷概述】

本次为2017年七年级下册语文期中考试试题，主要涵盖基础、文学常识、病句修改等方面内容。

一、基础部分（24分）

1. 诗词填空

（1）弹琴复长啸。（王维《竹里馆》）

（2）谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。（李白《春夜洛城闻笛》）

（3）马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。

（4）《木兰诗》中的“万里赴戎机，关山度若飞”，通过环境描写渲染出十年军旅生活的悲壮、严酷气氛，烘托出木兰勇敢、坚强的性格。

2. 词语拼写

（根据拼音写出相应的词语）

（1）它huāng cǎo qī qī，十分幽寂，显得更诱人，更美丽。

（2）一切都是shùn xī，一切都将会过去。

（3）忽然教堂的钟敲了十二下，qí dǎo的钟声也响了。

（4）他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，lì jìn xīn xuè。

3. 成语运用辨析

下列句子中画横线的成语运用不恰当的一项是......

A.今年的庙会，人声鼎沸，十分热闹。

B.他努力工作，兀兀穷年，却还是没有得到老板的赏识。

C.能否做成学问，除必要的天赋外，很大程度取决于有无锲而不舍的精神。

D.《好人好报》专栏是借助媒体寻找、宣传好人，让好人好事鲜为人知，让更多的人关心关注好人的命运。（“鲜为人知”使用不恰当）

4. 病句修改

对下列病句的修改不正确的一项是......

A.很多人利用长假出游，怎样才能避免合法权益不受侵害？有关部门对此做了相关提示。（应改为“避免合法权益受到侵害”）

B.学校能否形成良好的校园文化，这对教学活动的有效开展起着重要作用。（两面对一面，应去掉“能否”）

在等待作文本发下来的日子里，我满怀期待。当作文本终于到手时，我迫不及待地翻开，却惊讶地发现三页作文被撕掉了。这是王老师的习惯，她会对写得不好的作文进行撕毁重写。我经历过好几次这样的情形，但没想到这次是发生在我对自己充满信心的作文上，而且全班只有我一个人被撕了，心中无比黯淡。

过了两天，课代表把重新写的作文拿了回来。我打开一看，这次没有再被撕掉。就在作文后面，我看到一句鲜红的评语：“你的作文写得是班上最好的，所以我把前一篇撕下来，留着作纪念了！”那一刻，我心中涌起一股暖流，所有的怨恨和不满都烟消云散了。

后来我去了一个偏远的大山深处当老师，那里的孩子们纯净无暇，他们的笑脸和清澈的眼睛让我深深爱上了那里。我每天都给他们上课，他们也经常问我山外的事。听着我有声有色的讲述，他们的眼中闪烁着向往的光芒。

在那里待了三个月后，我离开时正值秋天，满山的树和花都开得如此深情。孩子们爬上前面的山，然后给我留下了一张叠着的纸条。当我来到镇上坐上通往县城的汽车时，大山已经远远地被甩在了身后。我打开那张纸条，上面写着二十个字：舍不得老师，可不会留您，以后我们会去山外找您！每一个字都是班上孩子们写的，我知道他们每个人都希望有机会能到山外找我。

这些温暖的话语都深深留在我的心里，在我的生命里开出永不凋零的花朵。直到前年，我回到家乡的县城，偶然遇到了曾经教我们语文的林老师。她已经有了白发，她告诉我那句鲜红的评语其实是她写的。王老师走了，她怕我对她有抱怨，怕我因此对任何人失去信心，所以她替我写了那句话。那一刻，我的眼睛再次湿润了。

对于“我”的那次交上去的作文，王老师撕掉了并不满意的作文页并要求重写，以期望“我”的写作水平有所提高。而林老师则在背后温暖地鼓励“我”，给“我”留下了深刻的印象。这两位老师的教育方式虽然不同，但都是出于对“我”的关爱和期望。

三次提到“我”的眼睛“濡湿”所包含的感情并不相同。第一次是因为作文被撕的失望和难过，第二次是因为王老师留下的那句评语带来的感动和温暖，第三次是因为林老师的解释和理解带来的感动和感激。

第⑧段中画线的语句运用了拟人的修辞手法，形象地描绘了瘪种子被种到土地里的情景，表达了农民对瘪种子的期望和对儿子的爱。

第⑨段的作用是承上启下，既总结了上文城里人的故事，又引出了下文农民的故事。林老师是一位关爱学生、善于理解和沟通的老师。她能够察觉到学生的心理变化并给予及时的帮助和引导。

在开阔的田野里，一位农民正在种高粱的故事中，“弱种子也要发芽”的深刻含义是即使是不起眼的、被忽视的种子也有发芽、成长的权利和可能。这启示我们无论遇到什么困难和挑战，都应该保持积极向上的态度和勇气去面对生活。

主要故事情节可以概括为：议种瘪种——种下瘪种——给儿新生。农民最初不理解城里人为什么要种瘪种子，但在了解其背后的故事后决定种下它们并给自己的儿子带来希望和勇气。

农民做出“既夸张又慈爱的姿势”是因为他被儿子的话触动，为能帮到儿子感到欣慰和开心。

文中农民儿子“再塑生命”的人是莎莉文老师。莎莉文老师教会了海伦如何与人沟通、理解周围的环境和事物等基本知识，使海伦重新认识世界并走向独立生活之路。在农民儿子的故事中也有这样一个人给予了他帮助和鼓励使他重新找到了希望和勇气去面对生活因此可以说莎莉文老师是农民儿子“再塑生命”的人。

请以“有这样一个人”为题写一篇文章：在我们的生活中总会有这样一个人他（她）会在你失落时给你鼓励在你成功时与你分享喜悦正是因为有了他（她）我们的生活才更加丰富多彩。我曾经遇到过这样一个人他是我小学时的老师在我遇到困难时他总是鼓励我要勇敢面对；在我取得成绩时他总是为我高兴并告诉我不要骄傲继续努力。他的教诲和鼓励一直伴随着我成长让我在人生的路上走得更加坚定和自信。

根据课文默写古诗文：