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在普法教育的过程中，六五普法占据了一部分内容。那么，关于六五普法，都有哪些相关的题目呢？下面将为您详细整理六五普法试卷，希望能对您有所帮助！
一、选择题
1. 在以下法律中，哪一部法律是专门保护我们小学生的？（B）
A、《义务教育法》 B、《未成年人保护法》 C、《学生伤害事故处理办法》 D、《教师法》
2. 小明在踢完足球后，将复读机遗忘在学校的球场边，后得知被同学小强拾得并拒绝归还。小明应该如何处理？（B）
A、自行寻找 B、向学校保卫科报案或向小强说明拾物不还的行为是违法行为。
3. 在马路上，尽管车杂人多，但因为大家都遵守交通规则，如红灯停绿灯行，所以道路有序且畅通。这告诉我们什么道理？（A）
A、要遵守交通规则 B、社会生活要有规则
二、对于以下情景，我们应该如何处理？
1. 当遇到有坏人进行、盗窃等犯罪行为时，或有人打架、斗殴等情况，以及家人或旁人在紧急状态下需要公安机关帮助时，我们应该拨打哪个电话进行报警求助？（B）报警电话通常是110。
2. 当我们独自在家时，哪些行为容易发生危险？（D）答案可能是：当有人敲门时，先不要开门，再问对方是谁。
三、法律知识问答
1. 人民共和国的法律面前，哪些人是平等的？（A）答案是：任何公民在法律面前一律平等。
2. 应当对未成年人免费或者优惠开放的场所包括哪些？（A）答案通常包括博物馆、科技馆、图书馆等公共场所。
3. 教师体罚学生，经教育不改的，应该如何处理？（A）应当由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘，情节严重构成犯罪的，依法追究刑事责任。
1. 影楼应支付给小红费用，而小红则不应向影楼索要金钱。
2. 义务教育阶段的“两免一补”政策中，不包括选项D的内容。
3. 不得在教室、寝室、活动室及其他未成年人集中活动的室内吸烟，除了选项D的所有人员都应遵守这一规定。
4. 在选择题中，老师有权在什么情况下没收游戏机以避免学生影响课堂纪律？答案是B，即老师可以收起游戏机，课后归还给小明或其家长。
5. 法律明确规定，学校在对学生进行罚款方面是禁止的，而非其他选项。
6. 以下哪种行为是不爱护人民币的行为？选项C，即把人民币折成好看的工艺品。
7. 在公共汽车上，哪些行为是不安全的？选项B，即等待很久没有车来时，很多人拥挤在车行道上等车。
8. 法律规定未满多少周岁的儿童不得骑车上路？答案是B周岁以下的儿童。
9. 在公共场所，哪些行为是不文明、不讲礼仪的？选项C，即在观看演出时大声打电话，影响其他观众是不文明的行为。
10. 小明的妈妈找了个新爸爸，奶奶对此表示反对并认为必须留下小明才可再婚。这样的做法是错的吗？答案是不应该强制留下小明，妈妈作为小明的监护人，有权选择再婚与否。
以下内容保持不变：
这些题目多涉及生活常识、法律法规以及安全知识等，对于学生的成长和发展都具有重要意义。回答这些问题不仅能增加知识，还能培养安全意识和法律意识。
11. 在日常生活中，哪些行为是不爱护环境的表现？选项D的行为值得赞扬而非违法行为，因此是正确的行为。
12. 塑料废弃物对环境有哪些危害？选项D不属于塑料的危害。
13. 对于A周岁的未成年人来说，他们可以进行与他们的年龄和智力相适应的民事活动。
14. 公民的基本人身权利是什么？答案是A，即生命健康权是最基本的人身权。
15. 小明9岁时进行的一些民事活动中，哪些是合法的？他继承父亲的房产以及获得书法比赛奖金的行为都是合法的。
16. 哪些玩具是安全的，可以带到学校和同学一起玩？选项D的毽子是没有危险的玩具。
17. 如果与父母走散时，哪些做法是错误的？选项D中的行为是错误的，不能跟随陌生人走。
18. 小明发现家附近开了个馆制作野生动物供人食用时，他应该怎么做？选项C是正确的做法，坚决不去店、坚决不食用。
19. 在雷雨天气时，站在树下避雨是不安全的行为吗？答案是B，站在树下避雨是不安全的。
20. 打通紧急电话时需要注意什么？选项C是正确的做法，要实事求是地描述情况。
为推进全局领导干部学法用法工作的深入开展，增强领导干部法律素质，提高依法执政、依法行政、依法决策的能力和水平，根据市委组织部、宣传部、市司法局、依法治市办公室《关于进一步加强全市领导干部学法用法工作实施方案》的通知精神，结合我局实际，特提出本实施意见。
“六五”普法期间，全局各级领导干部学法用法要适应中国特色社会主义法律体系对领导干部法律素质提出的新要求，以普法办编写的《领导干部学法用法读本》和《公务员学法用法读本》为基本教材，学习的重点内容是：
突出学习宪法。坚持把学习宪法放在首位，深入学习宪法的基本原则和基本内容，牢固树立一切权利属于人民的观念，牢固树立权利与义务相统一的观念，自觉崇尚宪法、遵守宪法、维护宪法的权威。
深入学习社会主义法治理念。认真学习社会主义法治理念，进一步牢固树立并自觉践行依法治国、执法为民、公平正义、服务大局、党的领导理念，自觉把社会主义法治理念的基本要求贯穿到经济、政治、文化、社会等各项事业的管理中。
深入学习中国特色社会主义法律体系。认真学习中国特色社会主义法律体系形成的重要意义、基本经验、基本构成和基本特征，认真学习构成中国特色社会主义法律体系的基本法律；深入学习与经济社会发展和人民生产生活密切相关的法律法规；深入学习加强和创新社会管理的法律法规，不断增强依法管理经济文化社会事务的能力。推进法律法规学习与本职工作深度融合，强化法治实践
一、深化法律法规学习与履职紧密结合
深入学习和掌握与本职工作密切相关的法律法规知识，是每个工作人员的职责所在。我们将积极推进法律法规学习与履职紧密结合，通过以下方式加强学习：一是坚持集体学习与个人自学相结合，充分利用党组中心组学习、专题学习、会议学习等方式，确保每年至少两次专题学习法律知识，时间不少于8小时。二是结合岗位需求，开展针对性的用法活动，自觉依法决策、依法管理、依法办事。三是充分利用网络教育资源，如单位网站开设的学法专栏等，方便员工随时随地学习法律法规。
二、创新领导干部学法用法方式
为提升领导干部法治素养，我们将不断创新学法用法方式。除了传统的会议培训、专题讲座等形式外，还将充分利用广播、电视、网络等媒体，开展线上线下的法律宣传教育活动。积极参与法治实践，如组织领导干部参观警示教育基地、参与法院庭审等，增强法治意识。结合各类法律法规颁布施行纪念日，开展专题法制宣传教育活动，推进依法行政工作。
三、完善领导干部学法用法考评机制
建立领导干部法律知识资格证制度，定期对领导干部的学法情况、法律知识考试情况等进行考核。建立学法用法述职评议制度，将领导干部的学法用法情况以及普法依法治理工作情况作为述职评议的重要内容。通过严格的考核，提高领导干部运用法治思维和法律手段解决问题、推动发展的能力。
四、推进领导干部依法决策机制建设
为提升领导干部依法决策水平，我们将继续实行法律顾问制度，并配备法制员，充分发挥其在决策过程中的参谋助手作用。严格落实行政执法责任制和执法过错责任制，对各级领导不依法决策造成重大失误的，实行责任追究。
五、加强组织领导与措施保障
在局“六五”普法领导小组的统一领导下，按照“谁执法谁普法”、“谁管理谁普法”的原则，加强组织协调，形成各司其职、各负其责、齐抓共管的工作格局。加强措施保障，建立健全领导干部学法用法各项工作制度，加强经费保障，确保工作正常开展。
六、深化对六五普法法制教育的认识与总结
六五普法法制教育是实施依法治国方略的基础性工程，对于推进社会主义法治化建设具有重要意义。经过多年的工作实践，我们认识到，搞好六五普法，关键在于狠抓“四个到位”：一是认识到位，要从建设社会主义法治的高度来认识普法工作的极端重要性；二是组织到位，形成“党委领导、人大监督、实施、全社会参与”的普法工作格局；三是制度到位，加强规范化、制度化建设，保障法制宣传教育的长久性；四是考核到位，科学设定考核指标，严格考核奖惩，确保普法工作落到实处。
以人为本，全面深化普法教育
5、深入了解广大群众的需求与关注点。为更好地满足广大群众在不同时期的需求，深入了解他们的思考、关注和需求是至关重要的。为此，我们需要采取有针对性的措施，以实现精准施策。针对行政执法人员，我们应举办普法培训班，特别强调《行政许可法》、《行政诉讼法》等相关法律法规的学习，以提高他们依法行政的积极性和自觉性。针对农民群众的普法教育，我们应持续推进“送法下乡”活动，利用农村集市等场合，对农民关心的热点问题进行法律咨询。对于青少年普法教育，我们应在中小学开展“法律进校园”活动，结合青少年的心理、生理特点，重点学习《未成年人保护法》等法律法规。
六、创新普法思路与方法。普法教育的实施需要不断地拓展思路、创新手段，灵活运用多种形式和方法，以充实普法内容并提高其针对性和实效性。一是在每年年初，各级应组织召开动员会，并利用县、乡、村三级干部的普法培训班，学习上级有关普法工作的文件精神，部署当年的工作，并广泛宣传普法的重大意义。二是我们应集中时间和人员开展“送法下乡”活动，并利用重大节日和特定的维权日、法制宣传日等时机进行法律法规的宣传教育。
三是通过广播、板报、橱窗等多种宣传手段，采取群众喜闻乐见的方式开展法制宣传教育。这可以让群众在轻松愉快的氛围中增强法律知识，感受法律的威严。四是长期开展“法律进社区”、“法律进校园”等活动，发放普法资料，现场调解矛盾纠纷。结合典型事例进行现场、现身法制宣传，营造浓厚的法制氛围，提高宣传效果。
五、深化法制宣传教育在“三个文明”建设中的应用。法制宣传教育应贯穿于我县的物质文明、政治文明和精神文明建设中。特别是要与本部门、本单位的工作紧密结合，使法制宣传教育工作不仅生动活泼，而且具体实在，从而真正做到扎实有效。我们应将法制宣传教育与日常生活、工作紧密相连，使之成为推动社会和谐发展的重要力量。
以上内容仅供参考，您可以根据实际情况进行调整优化。
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