英国中小学开学与期末考试时间概览：秋季开学日期与一二年级期末考试在即2025年

大家好，众所周知，每个学校的期中、期末考试都会让人感受到紧张的氛围。我们常常会努力备考，希望通过自己的努力获得好成绩。那么，在全球各地的学校，他们的学期考试是怎样的呢？让我们来一探究竟！

美国：期末总结也能有戏剧性

美国的学期考试各有不同，比如加利福尼亚州的小学在一年级和二年级没有期末考试。但在学年结束时，学生和家长会举办一个派对来庆祝学期的结束。从三年级开始，考试逐渐增多，除了阶段性考试外，还有全州统一测试。学生的考前学习节奏与平时无异。有些老师会在学期结束时与学生一起上一节“总结课”，通过情景剧等形式重现历史知识。在这个过程中，参与者和观众可以相互提问和回答，答对者会得到奖励，答错则需要接受惩罚。

澳大利亚：考试形式多样化

部分高中引进了的考试形式，除了传统选择题、简答题等题型外，还增加了解决问题考试、小论文考试和实践性考试。这样的期末考试要求学生平时就要下足功夫。解决问题考试前，学生可以在家或辅导课上准备问题清单。小论文考试则考查学生的问题分析、观点阐述能力，以及书面表达能力。实践性考试则检测学生是否能将所学知识运用到实际问题中，是一次实际能力的检测，通常以实践报告的形式完成。

英国：期末评分更重视评语

英国的老师在期末都会给学生评分并写评语。除了等级评价，老师还会在试卷背面认真写上一段评语。英国老师认为，写评语是评分中最重要的部分。学生拿到试卷时，首先会看评语。评语不仅涉及课堂知识的掌握程度，还涉及学生的个性、社交能力的评价。评语的作用是鼓励学生每一次的尝试，为他们的每一次进步感到高兴。评语的意义远大于分数。

荷兰：提倡自学和思考

荷兰教育鼓励学生进行自学和思考。老师会根据课本内容和学生的兴趣，让他们在课后拓展兴趣并深入研究。学生的全班讲解或书面报告常作为期末评定的依据。荷兰教育对论文要求很严格，需要学生在图书馆和网上查阅大量资料，分析数据后才能得出结论。

德国：成绩单展示整个学期情况

在德国的大部分州和学校，虽然小学一、二年级没有考试，但每年期末，学生和家长都会收到一份“成绩单”。这份“成绩单”记录了学生整个学期的表现，包括学习、社交、实践活动等方面。学习方面又包括日常作业的完成、考勤、阶段性测试成绩等。从三年级开始，“成绩单”上既有分数又有评语。在德国，学生和家长非常重视分数和年终“成绩单”。

二、英国小学、中学升学考试内容

一、关于CEM测试及其他相关考试

CEM测试旨在评估学生的综合解题能力，其题量通常超过学生的平均解题速度。而且，每份试卷的科目组合并没有固定的规律，这使得考试结果难以预测。

对于13+考试，这是学生在八年级时面临的升学考试，为九年级入学做准备。英语、数学、逻辑以及VR和NVR是必考科目。不同学校可能还有额外的考试科目，如科学、法语、地理、历史、宗教等。顶尖公学通常有自己的出题方式，难度更高。学生需要在早期就注册心仪学校的考试名额，并通过一系列选拔过程，最终在CE考试中取得优异成绩以获取有条件录取。

16+考试则用于录取sixth form学生，通常在入学前一年的秋季进行。考试内容基于AS-Level的教学大纲，但由于顶尖公学的招生人数有限，竞争非常激烈。

二、英国小学SATs考试概述

SATs考试的全称是‘standard assessment tests’（标准评估测试）。该考试分为两个阶段，Key Stage 1和Key Stage 2。

在Key Stage 1，即小学二年级结束时，学生进行第一阶段的考试，包括阅读、数学、英语语法、标点和拼写。而Key Stage 2，即六年级结束时，考试内容更为严格，包括阅读、数学（更加深入）、英语语法/标点/拼写等。在这一阶段，辅导老师会负责学生在英语阅读和数学方面的考察，而其他科目则由授课老师进行评估。不同于低年级的KS1，六年级的KS2考试更受学校重视，结果通常作为学校排名的重要参考。

三、小学二年级下册语文和数学期末考试卷（挑战难度）

以下是一份针对浪寨小学二年级学生的语文（下册）期末复习试卷。试卷包含生字拼音、词组搭配以及对多义词进行换词表达等题型。对于划线的词进行换词意思不变的部分，例如：“用打孔机打过孔的整张邮票使用非常方便”，其中划线词为“打孔机”，可以替换为“打孔器”。类似的题型旨在测试学生对词汇的掌握和对词义的理解。除此之外还有数学题考察，题型多样，需要学生认真审题并准确解答。整体来看试卷有一定难度，旨在考查学生的语文和数学综合运用能力。试卷整体包括了一些需要理解和运用词语的表达以及识字辨音的问题等，全面检测学生的学习成果和表达能力。除了题型本身考察的知识外，学生们在解答时还需细心分析题干要求确保答题准确并且注意到相关的词汇细节点进行词汇更换的任务才能较好地完成此份试卷。该试卷的主要目标是对学生的语文和数学能力进行综合性的评估和提升他们的思维水平以及问题解决能力。

1. 精细微妙，严密防护，整洁清洁。

2. 幽静的小径，潺潺的小溪，暖洋洋的阳光，繁茂的森林。

3. 一张画卷，一台电脑，一个智慧的先生，一把锐利的小刀。

4. 夜幕降临，万象更新，千方百计，众志成城。

5. 博采众长，万众一心，勤学苦练，风和日丽。

6. 春天如梦如幻，隐约显现，躲藏其中。

7. 色彩斑斓的裙子，宛如一朵朵绽放的花朵。

8. 蒙蒙细雨中，日月潭若隐若现，一片朦胧。

9. 许多事情并不如想象中那么难，只要肯动脑筋，困难都能解决。

10. 今天阳光灿烂，我的画作刚挂出便吸引了众多观者驻足欣赏。我的生活并不像常人所见，帮助同志完成许多事务——譬如给同志洗衣物、修理物品等，我一直都很满足、很开心。许多人都好奇是谁在做这些事，高奎云甚至怀疑被子被换过，其实都是我做的。我认为作为一名无名英雄是值得骄傲的。今后我还将继续做好日常的平凡工作，少说空话。

11. 雷锋在休息时间帮助战友做了许多工作，如洗衣服、修理物品等。虽然他已经非常疲惫了，但他却感到非常快乐。这是因为他的行为体现了奉献精神和社会责任感。

（二）苏东坡的“过目成诵”之谜

“过目成诵”，即看一遍就能记住。苏东坡是宋代著名的文学家，据说他拥有这种“天赋”。但事实上他并非单纯靠天赋过目成诵。一次他通过三遍抄写《汉书》，并经过长期的背诵和复习，逐渐实现了对文章内容的了如指掌。这意味着“过目成诵”背后是他的勤奋和坚持。

guò mù chéng sòng yī zì bù chà shí zài——著名——天赋——勤奋——不解——分别指代一种能力、一种特质、一种态度、一种疑惑等抽象概念。

（1）苏东坡是宋代著名的文学家，虽然据说他有天赋（即“过目成诵”），但实际上更多源于他的勤奋和努力。

（2）“过目成诵”的意思是看一遍就能记住某件事或某篇文章的内容。

（3）苏东坡的确通过多次抄写《汉书》来帮助自己记忆和背诵文章内容，但这并不意味着他仅仅通过这种方式就能将整部《汉书》背下来。他需要付出大量的时间和精力来学习和复习。

雷雨过后太阳再次出现的是一抹美丽的红霞或彩虹。人们打开窗户迎接清新的空气进入房间。雨后的柳枝更加翠绿了；柔软的小草也在阳光的照射下焕发生机；荷叶上的水珠就像珍珠一样闪亮；青蛙、蜻蜓、蚂蚁等小动物也纷纷出来活动；蜘蛛从屋顶上慢慢爬下来回到自己的网上；小猫在练习捕猎动作。雷雨过后呈现出了一幅美丽的景象供人们欣赏和思考大自然的奇妙之处。