艺术生考试回顾：解析2025年艺考时间变迁

一、艺术生考试时间

艺术类联考通常在每年的冬季至次年初进行。在此期间，艺术考生需要根据各艺术类院校在本省设立的考点进行专业考试。完成专业考试后，考生会进入全面文化课复习阶段。

在备考期间，艺考生应注意以下几点：

1. 在奔波各考场的过程中，要注意安全，避免意外情况的发生。

2. 保持正常的生活作息，避免熬夜，以免打乱身体的“生物钟”。

3. 音乐类艺考生需要合理安排练琴时间。

4. 时刻关注天气情况，根据气候变化随时增添衣物，预防感冒。

5. 饮食上要注意卫生，尽量做到饮食均衡。

6. 禁吃大蒜、肥肉、啤酒等，尤其在考试前。

二、河南艺术生考试时间及相关注意事项

河南艺术生考试的时间安排如下：

1. 美术、书法、编导制作、音乐类专业省统考笔试日期为2023年12月31日。

2. 舞蹈类专业省统考的预约具体考试时间为2023年12月20日8：00-12月23日18：00，考试从2023年1月2日开始分批进行。

3. 表演类专业省统考的预约具体考试时间为同上，考试从2023年1月5日开始分批进行。播音与主持、音乐类个体测试专业省统考的预约及考试时间也有相应安排。

具体到各类专业，包括：

1. 美术类：需测试绘画基础的专业，如美术学、绘画、美术教育等。

2. 音乐类：包括声乐和器乐两大类。声乐类有音乐学（声乐）、音乐表演（声乐）、音乐教育（声乐）等专业；器乐类则包括音乐学（器乐）、音乐表演（器乐）、音乐教育（器乐）等。

3. 此外还有其他特殊类等。

对于河南的艺术生来说，需要关注以上各类专业的具体考试内容和形式，做好相应的备考准备。同时也要注意考试期间的天气变化和个人健康，保持良好的心态和状态迎接考试。

高考制度中包含了针对不同学科的必修和选修内容，尤其是语文和数学考试。语文、数学考试通常涵盖新课程所规定的该学科必修和选修的内容，其中包括对数学必做题和附加题的考察。附加题主要关注选修系列2和系列4的内容。语言附加题的题型和考察要求都会在《考试说明》中详细公布，外语则按照中学英语八级考试的标准进行。

必修科目的测试主要考察高中新课程规定的必修学分的学习内容，而选修科目测试则包括该科目的必修和选修学分的学习内容。针对不同选修内容的试卷，都会设计相应的选做题，考生可以根据个人的选修情况选择答题。

招生制度方面，招生政策指导下的高校录取工作是有层次的、分类别的，按批次组织。高校依据考生的志愿、统考成绩、学业水平测试等级和综合素质评价来择优录取。不断扩大自主招生高校的数量和录取新生比例，逐步健全自主录取机制。各高等院校需要依据和省定的招生政策制定招生章程，并在考生填报志愿前公布。这个章程需要明确学业水平测试科目的等级要求和录取办法。

对于高考分数的处理，会有一个统一的最低控制分数线，这个分数线会按照不同录取批次高校对生源质量的要求以及语文、数学、外语三门统考成绩来划定。对于艺术、体育专业的划线办法则有另外的规定。考生如果在第一次参加必修科目和选修科目测试中，六门科目成绩均达到A级且技术测试合格，那么在划线前会额外加10分计入统考成绩。考生填报志愿的必要条件包括必修测试科目D级不超过三门，综合素质评价中的“道德品质”和“公民素质”合格等。

在录取过程中，高校会坚持公平、公正、公开的原则，实行“学校负责、省招委会监督”的办法。依据考分、等级和综合素质评价来统一组织，择优录取。部分专科院校可以依据考生统考成绩、学业水平测试等级和综合素质评价情况试行注册入学。体育、艺术类院校和专业则可以按照文化与专业成绩来录取新生。

高考方案的实施需要地方、有关部门、高校和中学的共同配合。各级和教育行政部门需要采取切实措施，督促学校全面贯彻的教育方针。招生考试部门要适应高考改革的要求，加强各个环节的管理。中学要进一步深化高中课程改革，提高课程组织实施能力，更重视学生的综合素质、创新精神和实践能力的培养。

关于江苏省普通高中学业水平测试方案，它是根据教育部《普通高中课程方案(实验)》和江苏省教育厅的相关文件精神设立的。这个测试是为了加强对高中的课程管理和质量监控，同时向高校提供更多有效的考生信息。从2005年秋季入学的学生开始实行。学业水平测试是对高中生在校期间学习情况的全面检测，与综合素质评价共同构成完整的高中学生综合评价体系。测试科目根据高中学生修习的要求设置，包括基础性与选择性相结合的原则。具体科目设置有7门，包括政治、历史、地理、物理、化学、生物和技术。测试时间和具体安排也十分明确。关于学业水平测试的内容和目标也进行了详细的说明。化学学科考察必修模块1、2的内容，并由学生在选修模块“化学与生活”或“有机化学基础”中选择1个模块的内容。

生物学科考察必修模块1、2、3的内容。

技术科目(含信息技术与通用技术)的考察内容另行制定。

选修科目水平测试考察该学科必修的全部内容与选修的内容。选修内容按照《江苏省普通高中新课程选修I模块开设指导意见》(苏教基〔2005〕33号)执行。其中，物理、化学、生物学科按理工方向要求执行。

选修政治学科考察必修模块1、2、3、4的内容，并由学生在选修模块“经济学常识”或“和国际组织常识”中选择一个模块的内容。

选修历史学科考察必修模块1、2、3的内容，并由学生在选修模块“历史上重大改革回眸”、“中外历史人物评说”、“探索历史的奥秘”、“世界文化遗产荟萃”中选择2个模块的内容。选修地理学科考察必修模块1、2、3的内容，并由学生在选修模块“海洋地理”、“旅游地理”、“城乡规划”、“环境保护”中选择2个模块的内容。

选修物理学科考察必修模块1、2、选修模块3-1的内容，并由学生在选修模块3-2、3-3、3-4、3-5中选修3个模块的内容。

选修化学学科考察必修模块1、2的内容，并由学生在选修模块“有机化学基础”、“化学反应原理”、“物质结构与性质”、“实验化学”中选择3个模块的内容。

选修生物学科考察必修模块1、2、3和选修模块“生物技术实践”、“现代生物科技专题”的内容。

学生水平测试根据各学科不同情况，合理设置客观题型与主观题型，客观题型一般不超过试卷总分的50%。

另行制订的“学业水平测试说明”，明确各学科测试具体内容、题型、试卷结构等。

学业水平测试实行等级计分，分为4个等级，用A、B、C、D表示。技术科目测试等级为合格、不合格。

必修学科等级计算方法：各科原始分满分为100分。100分～90分为A级，89分～75分为B级，74分～60分为C级，59分及其以下为D级。单科C级及其以上的比例一般控制在95%以上。

选修学科等级计算方法：各科原始分满分为120分，根据考生成绩按比例折换成相应的等级。A级为前20%(含20%)的考生，B级为前20%至0%(含50%)的考生，C级为0%至前90%(含90%)的考生，D级为90%以后的考生。

必修学科的成绩从应届高考之年起算，三年有效；选修学科的成绩当年有效。

全省高中生学业水平测试工作由省教育厅统一领导，省考试院统一组织和管理。各市、县(市、区)招生办公室在教育行政部门的领导下，负责实施和管理本地区学业水平测试的具体工作。

学业水平测试单科进行，由省考试院统一命题、统一阅卷和统一计分，各市具体实施报名、测试工作。技术科目中的通用技术由学校组织测试，省、市抽查认可。

学业水平测试按照考试的要求，切实加强质量管理、过程管理和目标管理，以提高测试的效度和信度。

省考试院向社会公布“学业水平测试说明”，规定测试内容、试卷构成、试题形式、计分体制等。“学业水平测试”保持相对稳定。

加强对学业水平测试命题计划、命题、试测项目、审题、统计分析、试卷评价等环节的管理，保证各科试卷都能满足预定的质量要求。

客观性试题采用机器阅卷，主观性试题采用网上阅卷。加强质量控制，保证评分具有较好的一致性。评卷按学科成立评卷组，负责本学科评卷的组织、管理工作。

测试成绩只记载等级，不记载原始分。考试成绩只通知考生本人，不公布，不查卷。

全省按统一标准和要求设置考点、考场。测试莳是、测试考场的条件、测试指令、考场管理等每一环节均实行统一规范的管理。考点按考生及考场数量配备足够数量的监考员和其他工作人员，每个考场配监考员两名(体育类、艺术类单独编排考场的，应配备三名监考员)。同一考场中的监考员应来自两个不同的中学。

全省普通高中学生学业水平测试向社会开放。在江苏省参加高考必须按照本规定参加学业水平测试。2008年以前的往届生已取得江苏省普通高中综合考试成绩的，在原成绩有效期内，可视为必修水平测试的成绩，并转换为相关必修科目的等级。但必须参加当年选修科目的测试。

江苏省普通高中学生综合素质评价方案

关于学生综合素质评价的说明

获得A等级的学生，必须具备突出的表现记录，否则将被视为无效。具体情形如下：

一、在学业能力方面获得A等级的学生可包括：

1. 研究性学习成绩显著，得到社会公认或权威部门的认可。

2. 学习积极主动，各科成绩一贯优秀。

3. 小创造、小发明经过专业评价机构认证或在省市组织的相关活动中获奖。

4. 在省级以上报刊杂志发表作品。

5. 在省级及以上教育行政部门批准的竞赛活动中获得等级奖。

二、在运动与健康方面表现突出的学生，可以获得A等级，包括：

1. 三级及以上运动员。

2. 参加省教育部门组织或认可的体育竞赛活动，获得单项前六名或集体比赛前六名主力队员。

3. 参加市教育部门组织或认可的体育竞赛活动，单项前四名或集体比赛前四名主力队员。

三、在审美与表现方面表现优异的学生，也可获得A等级，如：

1. 在校内外大型文艺活动中表现出色。

2. 参加省教育部门组织或认可的音乐、美术等比赛中获得二等奖以上（含集体项目，合唱除外）。

3. 参加市教育行政部门组织或认可的各项音乐、美术等比赛中获得一等奖（含集体项目，合唱除外）。

普通高中学生综合素质评价工作由学校负责组织实施。学校将建立领导小组，并由校长担任组长，负责制定学生综合素质评价实施细则，并具体组织实施评价工作。学校也将使用统一格式的“普通高中学生综合素质评价表”，并将学生的成长记录袋纳入。

在实施综合评价过程中，学校应充分发扬民主，采取多种评价方式，包括学生自评、同伴互评、任课教师评价、班主任评价、学校评价等。学期末和毕业前，学校将以书面形式将评价表通知学生本人及家长，并在校园内公示15日以上。对于有异议的评价结果，学生及其家长可以通过正常途径和程序向学校综合素质评价工作领导小组提出申诉或复议。

此项评价结果将作为高校招生考生信息之一。在综合素质评价中，学生的道德品质和公民素养如达不到“合格”，将不能填报高校志愿。而对于在“学习能力”、“运动与健康”、“审美与表现”等方面达到A级且其他三项均为合格的学生，高校在同等条件下可以优先录取。

需要强调的是，学生和学校在提供材料和进行评价时必须诚信。对于提供虚假材料或不按照规定程序操作的行为，将追究有关当事人和校长的责任。教育主管部门也将采取多种措施来保证评价的公平性和准确性。

不必过于担心这个新方案会带来多大的影响。每个地方的方案都会随着时间和实际情况的改变而改变。只要我们按照老师的要求，认真学习眼前的知识，不用过于担心那个制度的问题。过去的方案也有人批评和反对的声音，未来也未必会一直如此。我们要把注意力放在学习上，而不是过于关注政策的改变。祝愿你学习进步，考上理想的！

以上内容仅供参考，如有需要进一步了解相关政策和流程等具体细节的变动及最新的评价标准和规范可向官方部门查询核实后为准进行应用与落实执行等情况请参考以保障数据的时效性和准确性的同时也愿你能适应环境顺利的走向属于自己未来人生的路上行稳致远一帆风顺。