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科学的、多样化的、灵活高效的阅读方法能够显著提高阅读者的阅读速度和记忆效率。阅读者可以通过选择多种阅读方法和调整阅读速度来掌握阅读材料。学术界常用的4S读书法包括浏览、略读、寻读和研读四种。
在正式阅读书籍之前，读者可以通过快速浏览来初步了解书籍的主要内容。浏览将帮助你了解材料的组织结构，确定最佳阅读方式，并快速高效地整理思考过程，完成阅读目标。
当时间不足、兴趣不大或没有必要仔细阅读某些材料时，快速阅读并略去部分内容以获取主要信息和必要内容是一种有效的策略。大量略读某一课题通常比细读一两本书更能快速获得更多知识。
对于较长的文章，如四五千字的文章，读者应首先以最快的速度阅读第一段或前两段，以了解文章的整体背景。然后快速扫视每段的首尾句或前几行，因为主题句通常位于这些位置。后面的段落可以省略许多句子。最后一段通常包含全文的总结，因此需要全面阅读。略读的速度大约是普通速度的两倍，但理解率较低，因为略读的主要目的是以最快的速度获取文章的主题。
寻读主要用于从材料中找到特定信息，而无需阅读全部内容。例如，在报纸上查找电视节目、查找电话号码簿或翻词典查生词。寻读的目标是快速准确地找到资料和信息。在进行寻读时，读者应心中默记提示词，避免无关词汇和思想的干扰。
读者还需要注意高效阅读的四个方面：根据阅读目的、材料的种类以及难易程度，灵活选择浏览、略读、寻读或研读，采用最适合自己的方法；阅读时不仅要理解文字的表面意思，还要深入思考、评价、判断、想象和解决问题；使用圈点画线的方法可以帮助你边读边想，加强理解和提供记忆线索；在阅读过程中进行归纳和总结，有助于理解和记忆。
二、阅读的技巧和方法
在阅读过程中，可以采用多种技巧和方法来提高阅读效率。可以先读简介来大致判断是否适合阅读；找到文章的中心句并仔细阅读几遍。阅读完后，总结内容并写下读后感。先通读一遍文章，再回忆一遍；逐页逐句地读，把精彩句子大声朗读出来，以加深印象。做到对好书进行精读，对不太重要的书进行泛读；遇到精彩部分要仔细、反复、认真地阅读。一边读书一边做批注，摘抄好词好句好段落，遇到疑问的地方可以寻求帮助或查阅资料。
三、何时看书最好，记忆力最强
4、鼓掌是依照国际礼节表达赞赏的方式。这部影片是六年前拍摄的。提及全台湾省有五千名小朋友在读经，这是我推广读经后的成果。从最初的一个小朋友到十个，再到一百个、一千个直至五千个，仅仅两年的时间。之后，三年便增至五万个，五年后达到五十万个。现在已推广了七年多，仅在台湾这座小岛上，就有一百多万名小朋友正在接受这种教育。东南亚的香港、澳门、新加坡、马来西亚、印尼，乃至越南、泰国、缅甸，只要有华侨的地方，就有人在读经。美国、加拿大、阿根廷、墨西哥、澳洲、纽西兰等地，甚至我或许未曾听说过的地方，只要有中国人，就有孩子在接受这种教育。我们的大陆是我们的希望所在，是我们的文化根本。如果我们这里不做出努力，谁来呢？如果我们这里不做得更好，谁来效仿呢？在大陆也有超过三百万名小朋友分散在各个地方在读经。
5、如果现在还有不知道这种教育的人，你必须尽快了解。各位来自四面八方，我希望大家回到各自的家乡和省份，推广这种教育，让更多人接受。
6、刚才提到，这并不是要让老师更辛苦，也不是给小朋友增加功课负担，更不是要求家长更加认真地指导孩子。南怀瑾先生曾对我说：“现在天下父母以及所有老师都在做一件事”，他问我：“是什么事？”他说：“都在残害我们的幼苗！”
7、听到这样的话，任何一位老师都不会愉快。我也是老师，我教过小学、初中、高中，现在教。我也要对此进行深刻的反思。在大陆的情况我不知道，但在台湾确实如此。
8、为什么会这样呢？因为台湾的教育是效仿美国，并且是完全效仿，几十年如一日。我们自己的东西全部忘记了。忘记中国的东西并不一定就是不对的。我不是民族感情主义者，我复兴中国文化的理由并不是因为我是中国人。我们重新检讨中国的教育理论，并不是因为我在中国就要拿出来，而是因为这种教育理论有它的价值。如果我们的文化有意义，即使我是美国人我也要来复兴中国文化。
9、我们是一个知识分子，凭知识分子的诚意和良知来说这件事情。所以今天的话超越任何宗教、民族意识和政治立场。我们好好检讨一下，我们一辈子费了这么多心血，家长和孩子都这么期待，我们老师也如此热心，尤其各位能够参加这个研习会的人都是精挑细选的。我们付出了这么多，孩子真的那么难教吗？人才真的那么难培养吗？我们为什么不停下脚步想一想？
10、我要贡献给各位的是重新检讨我们的教育理论。我对大陆的情况不是很了解，所以以下所说都是我在台湾的经验。如果有批评到教育界的地方，是针对台湾教育界，与大陆无关。但如果大陆也有类似的情况，我们也可以一起反省。我们以真诚的心来讨论这件事。
17、关于教育，我们必须要深入了解其本质以及儿童心理发展的规律。如果我们缺乏透彻的理解和足够的认识，我们所实施的教育可能不仅效果不佳，甚至可能适得其反。近年来，台湾的教育思想主要源自美国，包括实用主义、边需教学、行为科学主义和儿童中心本位等。这些理论的核心可以用一句简单的话来概括，那就是“懂了才教”。
18、认知心理学是探索人类认知心理发展的科学。在教育领域，特别是在科目如数学、自然、物理和化学等认知科目中，我们应该按照认知心理学的发展规律来安排教学内容。这意味着，我们要确保学生在真正理解了一个概念之后，再教授下一个概念。边学边需，步步为营。我们必须了解儿童的认知心理发展程序，否则我们的教育可能会违背科学规律。
19、如果我们的孩子在学习数学时感到压力，我们应该借鉴美国的教育方式。我们的孩子同样聪明认真，但在学习某些科目时却感到痛苦。比如数学，为什么学得如此艰难？观察美国孩子的学习过程，我们会发现他们学得轻松简单。如果我们在教授数学时遇到困难，可以尝试换一种教学方式。
20、美国的数学教育内容，例如初中一二年级的教材，注重让孩子掌握一些基本技巧，如四舍五入、分数和小数的加减乘除，以及正方形、长方形和三角形的面积计算等。这些都是我们的孩子在较早的年级就应该掌握的。
21、我们的教育目标不仅仅是培养科学家，更重要的是让大多数国民学会思考，面对问题。我们应该按照孩子心理发展的顺序来引导他们，让他们觉得思考并不困难。骂孩子笨实际上是在否定他们的父母。我们应该鼓励孩子，告诉他们遇到问题不要害怕，因为随着他们的成长，他们会逐渐掌握解决问题的方法。
22、到了初中，孩子会发现自己以前认为困难的问题其实非常简单。我们需要激发他们对数学和科学的兴趣，而不是强迫他们学习。数学和科学不是教出来的，而是靠引导。人类内心本来就具备逻辑和数学能力，我们只需要稍微引导，他们就会自然而然地掌握。
23、对于现有的教育方式，我们必须进行反思。我们是否过于强调知识的学习，而忽略了培养孩子面对问题的兴趣和能力？这样的教育方式是否能培养出科学的氛围？我们需要从培养孩子的兴趣出发，让他们自愿去学习，而不是被迫。
24、谁能够真正做到这样呢？谁敢打破现有的教育模式？这其实需要勇气。如果一个人能够按照他的成熟度来学习，从初中开始了解他应该知道的东西，高中再去学习更高层次的知识，那么他就会对科学产生真正的兴趣。这样，当他进入时，他已经有了深厚的数学、物理和化学基础，可以轻松地跟上的课程。
25、教育是一辈子的事，不只是初中、高中或小学的事。我们需要为孩子的一生着想。我们要培养的是孩子的思考能力，而不是逼迫他们学习复杂的知识。心理学家告诉我们，对于认知科目，我们必须确保孩子真正理解了才能教下一个科目。
26、虽然目前没有完美的解决方案，但我们可以尝试提升孩子的学习能力和智慧。即使他们在小学三四年级就开始学习我们现在这么深的数学，他们也能轻松应对。
27、我们有两个选择：一是降低科学教材的程度以适应儿童；二是提升他们的学习能力以应对高难度的教材。如果我们不采取任何一种方法，那么现有的教育方式可能就是在残害儿童。
文章重写：
第29段：人生中的学习远不止科学，我们有很多科目并不属于科学范畴。那些非科学领域的内容并不属于科学范畴，因此科学的科目实际上只占我们所有科目的很小一部分。其他大部分科目并非科学，那么对于这些科目，我们是否应该按照科学的方法来教授和学习呢？我们需要深思熟虑。对于科学科目，我们可以按照科学方法来教授，但对于非科学科目，则不一定需要完全遵循科学方法。如果我们把非科学科目都按照科学方法来教授，可能会误导我们的孩子，因为我们走错了方向，犯了过于固执的错误。
第30段：以音乐为例，音乐并非科学，它与科学的距离较远。美感教育、音乐美术等教育并非科学，这是大家都知道的。我们现在的教育却将这些非科学的科目也按照科学方法来教授，认为只有懂了才能教。在台湾的音乐教育和美术教育虽然设有课程和认真的老师家长，但却没有实际成果。孩子们都在听流行歌曲，沉迷于香港四大天王的音乐，这表明我们的音乐教育完全失败。为什么音乐教育会失败？因为我们没有按照音乐自身的方法来教授。
第31段：那么，如何按照音乐的方法来教授呢？实际上，音乐的传授更多的是耳濡目染，而非一点一滴的传授或思考分析。音乐环境的熏陶非常重要。靡磨之音虽然可以听，但如果一直听的话，会导致心性败坏。音乐的熏陶要从非常早期开始，胎儿时期就可以开始音乐教育，应该选择具有音乐内涵的真正音乐来教育。
第32段：如果我们不知道什么是真正的音乐，可以选择古典音乐来听。古典音乐是经典之作，流传千古。在胎儿到三岁期间，人的听觉神经发展迅速，此时应该听世界有名的音乐，深入心灵深处。幼儿时期所学的东西会影响一辈子。教育时期主要在三岁之内，要让社会充满爱心、让国民温柔敦厚。不需要特意告诉孩子去听贝多芬，只需在日常生活各个时刻播放音乐即可。儿童的吸收能力是最好的，越小的时候越能全盘吸收。就像种子一样，将来会慢慢生根发芽开花结果。
第33段：丹尼尔高曼写EQ这本书的原因是他看到美国青少年欲横流的情况无法挽回，因此他思考如何教育青少年拥有优雅的性情。他通过脑神经的发展发现教育要在三岁之内进行，而音乐是最简单的方式。
第34段：中国老书《孝经》中提到“移风易俗莫良于乐”。如果我们想让未来的社会有礼貌、有秩序、有教养、有爱心，就需要在六岁之内完成音乐教育。幼儿园的老师应该每天放优美的音乐。如果你的孩子超过六岁到十三岁，小学阶段务必在课余时间放好的音乐。我们建议在这七年之内让所有的北京城计程车上的音乐都放古典音乐。十三岁之后的教育非常重要也需要重视努力争取不要放弃任何一个人才的成长机会。同时美术教育也是如此让孩子从小接触世界名画风景建筑等等这对于孩子的眼睛明亮有着很好的作用这样聪明的人生更加轻松愉快人生的基础就奠定了这需要家庭教育和老师的共同合作才能取得成功不要小看孩子的理解能力和学习欲望学习是要投入一定的精力和时间只有从现在就开始做未来的培养成果将比一般人更为卓越可喜恭喜再次呼吁别再问懂不懂多听多看多感受少说话少干预让孩子们在轻松愉快的环境中成长发展这才是我们每一个人都想看到的教育未来在少儿成长的早期即音乐与美术教育是最重要的投未来用尽力才可安睡好孩子必全力以赴扶持帮助他们鼓励他们接受教育莫问难易不学难懂人人爱其子弟若我们不教授孩子去理解学会人生的基础奠定三年耳聪目明用古典的音乐来启示激发对未知的追求感知经典的风景以此未来的路程将会是充实无比的充满希望的了解教育与感悟培养了每一个孩子在孩子的世界让孩子自行感悟走向更好的未来不需言诉将感受到无比的乐趣和成就感让我们共同携手为孩子们的未来努力加油！
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