福建高考物化生考试时间揭秘：物化生还是物化地，哪个更有优势？”——聚焦2025年备考策略

各市、县（市、区）教育局，福州一中、福建师大附中：

根据教育部的部署，从2006年秋季起，我省普通高中学校起始年级全部进入新课程实验。为进一步适应以实施普通高中新课程为标志的素质教育的深入开展，建立符合我省实际的实施高中新课程后普通高等院校招生选拔考试评价制度，在充分调研、多方征求意见的基础上，制定《福建省实施普通高中新课程后普通高校招生考试改革方案》，从2009年起在普通高等学校招生考试中实施。

实施普通高中新课程后普通高校招生考试改革方案以全面贯彻党和的教育方针、落实科学发展观、全面推进素质教育为指导思想，按照有利于促进普通高校招生考试改革与高中课程改革相结合，有利于促进统一考试与高中综合评价相结合，有利于促进考试改革与高校录取模式改革相结合的原则，在完善高中学生综合评价制度基础上，逐步建立全面、综合、多元化的考试评价制度和高等学校多样化的选拔录取制度。

（一）建立和完善对普通高中学生的综合评价制度，并逐步纳入高校招生选拔评价体系

1. 完善普通高中学生学业水平考试制度

建立学业水平考试制度有利于对普通高中教育教学质量进行有效监控，规范普通高中的教育教学行为，促进普通高中按照新课程方案和课程标准组织开展教育教学活动，促进学生全面而有个性的发展。学业水平考试成绩评定采用等级制，其中书面考试科目按照A、B、C、D（优秀、良好、合格、不合格）四个等第评定；操作考查项目按照合格、不合格两个等第评定。学业水平考试成绩由学校记入学生学籍档案。

2. 建立普通高中学生综合素质评价制度

实施学生综合素质评价的目的是为了全面贯彻党的教育方针，努力实现普通高中教育的培养目标，促进学生全面而有个性的发展，为学生的终生发展奠定坚实的基础。综合素质评价内容包括道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现六个维度。根据综合素质的不同维度及其表现特点，对评价结果采用不同的呈现方式：“道德品质”、“公民素养”、“审美与表现”的评价结果以优秀、合格、尚待改进三个等级呈现；“学习能力”、“交流与合作”的评价结果以A、B、C、D四个等级呈现；“运动与健康”的评价结果以良好、一般、差三个等级呈现。

教育行政部门与学校应深化评价改革，加强制度建设，将其纳入普通高中电子学籍管理，使综合评价可信可用，发挥其为普通高校招生选拔提供参考依据的作用。

（二）深化普通高校招生考试内容改革，实现与高中新课程内容的有机衔接

科目设置：“3＋文科综合/理科综合”

“3”指语文、数学、外语三个科目，是所有考生的必考科目。其中数学科分为数学（文科）和数学（理科）。语文科考试时间为150分钟，数学科和外语科各为120分钟，各科满分分值为150分。

文科综合包括政治、历史、地理三个科目的综合，报考文史方向的考生必须参加文科综合的考试。文科综合考试时间为150分钟，满分分值为300分。

理科综合包括物理、化学、生物三个学科的综合，报考理工方向的考生必须参加理科综合的考试。理科综合考试时间为150分钟，满分分值为300分。

报考体育类、艺术类的考生文考科目可选择文科综合或理科综合，再加考相关术科。

文科综合和理科综合中各学科所占分值比例和试卷样式由省教育厅在《福建省普通高等学校招生统一考试说明》中公布。

考试天数为两天，具体时间安排以教育部公布的时间为准。

根据教育部制订的新课程《考试大纲》以及省教育厅颁布的《福建省普通高等学校招生统一考试说明》、《福建省普通高中新课程选修Ⅰ课程开设指导意见（试行）》和《福建省普通高中新课程教学要求》确定考试范围。具体各科目考试内容由《福建省普通高等学校招生统一考试说明》予以确定。凡《福建省普通高中新课程选修Ⅰ课程开设指导意见（试行）》规定的学校必须开设供学生选修的内容均设选考题，由考生根据所选修系列或模块选择答题。

（1）注重科学性。根据教育部颁发的各学科课程标准、考试大纲及我省制定的各学科考试说明，作为高考命题的依据。命题力求试题设计与课程评价目标相一致，切实体现高中新课程理念，试题应具有较高的信度，试卷应具有必要的区分度。

（2）突出能力要求。重视对基础知识和基本技能的考查，特别是主干知识和实验能力的考查。注重考查学生综合运用知识分析问题、解决问题的能力，注重考查学科思想方法的应用，考试内容力求联系学生生活经验和社会实际。合理控制试题难度，注意减轻学生过重的学业负担。

（3）体现公平性。考试内容与形式应符合我省高中学科教学现状和考生实际，试题的素材与解答对所有考生应都具有公平性，避免偏题、怪题，同科目不同系列或模块选做部分的试题应力求难度的相对均衡。

（4）重视可操作性。命题要努力实现试题结构和题量的科学、合理、适度，试卷要有利于考试的组织与评阅。

（三）探索一、关于改革选拔录取制度

为了逐步建立多样化的选拔录取制度，高校应结合办学目标和专业要求，探索实施普通高中新课程后的选拔途径及办法。在选拔过程中，要逐步加大对学生学业水平考试及综合素质的考察，积极选拔综合素质高、有创新精神和专业发展潜质的人才。

二、高考时间安排与模式

1. 高考一般于每年6月7日、6月8日进行，部分省区的考试时间为3天。具体科目考试时间为：6月7日上午考语文，下午考数学；6月8日上午考文科综合或理科综合，下午考外语。

2. 有外语听力测试内容的应安排在外语笔试考试开始前进行。各省（区、市）的考试科目名称与统考科目名称相同的，其考试时间安排需与统考一致。

3. 由于疫情原因，上海市的高考时间已推迟。其中，秋季高考统考延期至7月7日至9日举行，高中学业水平等级性考试延期至6月18日至19日举行。

4. 高考分为文理科，文科包括语数外+文综（政史地），理科包括语数外+理综（物化生）。满分750分，数学分文理。采用此模式的省份有江西、山西等16个省。

5. 不单纯的分文理，可据兴趣爱好选科。第一个“3”是语数外必考，第二个“3”是在物理、化学、生物、政治、历史、地理6门学科中选考3门。英语可考两次，选较高的一次成绩计入高考总分。采用此模式的省份有上海、浙江等。

6. 还有一些省份的高考模式采用“3+1+2”或“7选3”的模式。其中，“3”指语数外必考，“1”和“2”或“7”则代表选考科目的不同组合。

三、高考具体时间安排

1. 2023年采用新高考模式的省份，其高考时间为6月7日至9号或6月7至10号。

2. 具体考试日期及科目安排为：6月7日上午考语文，下午考数学；6月8日上午考历史或物理，下午考外语；其余科目如化学、地理、思想政治、生物等则根据具体模式在后续几天进行考试。

四、关于新高考选科及福建地区的高考科目书籍数量

新高考模式旨在促进学生全面发展，提高教育质量。学生可根据自身兴趣和优势以及拟报考的学校和专业的要求，进行合理的选科组合。在福建地区，关于物化生、政地历等科目的书籍数量并不是重点，关键在于学生对科目的掌握程度和兴趣。选科还需考虑未来报考的和专业的选科要求，因此需综合考虑多方面因素进行科学选择。