福建七八年级期末考试时间概览：八年级上册期末考试试卷

《八年级历史期末考试卷概览及答题指导》

一、考试概述

本次考试为2004-2005学年度第一学期的八年级历史期末考试。试卷主要考察学生对历史事件和概念的理解和掌握。

二、试题类型及答题指导

1. 选择题

题目将涉及历史人物、事件、时间等方面的选择。请仔细阅读题干，将答案序号填入表格中。每小题2分，共40分。

2. 问答及改错题

（1）问答题

题目将涉及历史事件、人物、思想等方面的描述和分析。请简洁明了地回答问题，说明自己的观点。

（2）改错题

本题为判断题，对的打“√”，错的打“x”并改正。每小题2分，共10分。请仔细阅读题目，理解历史事件的来龙去脉，准确判断。

三、重要历史事件及人物知识点梳理

1. 林则徐的禁烟运动

选择题中可能会出现关于林则徐领导禁烟运动的相关选择题。记住关键时间点和事件发展。

2. 洋务运动与福州船政局

洋务运动是近代中国的重要历史事件，福州船政局是其一部分。了解相关人物和事件有助于解答选择题。

3. 中国近代启蒙思想家严复与《天演论》

严复是近代启蒙思想家，译述了《天演论》。了解这一人物和作品对于回答相关问答和改错题有帮助。

4. 新文化运动

新文化运动是中国近代历史上的一次思想大解放运动。记住关键时间和人物，对于选择题和改错题都有帮助。

5. 中国铁路史相关事件

中国人自己设计修建的第一条铁路是哪一条？这一问题的答案可能会出现在选择题中。

6. 民国纪元与武昌起义

武昌起义后建立的民国采用民国纪元，了解这一知识点有助于解答选择题。

7. 革命团体的政治纲领

选择题中可能出现关于革命团体的政治纲领的题目，如同盟会等。记住相关政治纲领有助于答题。

8. 五四运动与中国早期历史

五四运动的导火线以及中国的早期历史是重要考点。了解这些事件对于选择题和改错题都有帮助。

四、案例分析题（基于罗伯特-威尔逊日记）

《人民英雄纪念碑：永垂不朽的英雄》

一、这篇碑文是为了纪念在人民解放战争和人民革命中牺牲的英雄们，其中涉及到的年份包括近现代的三个重要时刻。这是谁题的什么纪念碑的碑文呢？让我们一起探讨一下。

二、2009~2010七年级下政治期末试题

单项选择题：

1. 老师的夸奖对我们的学习有很大的鼓舞作用，这是因为我们的自尊心受到了呵护与关爱。

2. 笛卡尔的名言告诉我们，尊重别人是获得别人尊重的前提。

3. 面对学习、工作和生活的挑战，自信的人会坚定地说“我能行！”。

4. 自立意味着能够独立完成自己的事情，而不是简单地帮助别人做事情或仅仅遇事有主见。

一、关于答案选项的问题

对于提供的答案选项，其中涉及到了自尊心、虚荣心理、生活自理能力、挫折的影响等话题。以下是我的理解和解答：

对于第一题关于自尊心的问题，正确答案指出了其中的不合理性，即所谓的自尊心过强实际上是一种虚荣心理。对此，我们应该通过与他人比较来正确认识自己，摆正自己的位置，克服虚荣心理。提示学生们结合实际情况回答，只要展现出积极进步的表现即可。关于生活自理能力的问题，部分学生不能自己洗衣说明他们缺乏独立能力和生活自理能力，应该努力锻炼和培养这些能力。对于挫折的影响，不同的人可能会有不同的看法，但关键是要以积极的心态面对挫折，将其转化为成长的动力。挫折是好事还是坏事取决于我们如何看待和处理它。规则的选择和应用也应符合实际情况和合理性要求。当面对侵权问题时，我们要学会使用法律武器维护自己的合法权益。对于八年级的语文期末考试，学生应注重基础知识的积累与整理，同时注重试卷的练习和推荐试卷的练习。接下来是一些古诗词填空和阅读理解题目。

二、关于文章内容的问题

某篇文章描述了一个老头子的故事。在文中，老头子因为某种原因感到有些昏花，但他用篙拨开外面的芦苇找到了入口。当老头子无力坐下来时，月亮已经落下，苇塘有些飒飒的风响。选文中的仄歪可以理解为小船剧烈晃动时的倾斜状态。文中还提到了祥子的三起三落以及苏州园林的相关内容。还有关于帮助孤寡老人的活动方案、记叙文阅读等内容。在阅读记叙文时，要注意抓住文章的主旨和情节发展，理解人物的行为和内心世界。也要关注文章中的细节描写和象征意义等手法。最后是一个关于五猖会的故事片段，描述了主人公因为父亲要求背书而无法参加盛会的心情。文章表现了父亲的严厉和教育方式的僵化，同时也展现了孩子在传统文化教育束缚下的无奈和无助。在面对挫折和压力时，我们应该以积极的心态去面对和克服它们。也要关注身边的人和事，学会珍惜眼前的机会和时光。在活动中互相帮助是传递爱和关怀的一种方式，也是社会和谐进步的体现。通过学习锻炼不断提高自己的能力素质也是成长的必经之路。对于初中语文的学习而言不仅要注重知识的积累也要注重实践的运用和创新能力的培养。在学习的过程中我们需要善于思考和探索努力成为全面发展的人才。我仿佛被一盆冷水从头顶浇下，感到十分沮丧。我必须坚持阅读，努力记忆，甚至背出来。家里的物品已经被搬走，家里从繁忙的忙碌转变为静默，朝阳照射在西墙上，天气晴朗。母亲、工人、长妈妈都无法帮助我，只是默默地等待我背诵出来。在静默中，我感觉我的头脑里好像伸出了许多铁钳，夹住了什么“生于太荒”之类的内容。我也听到自己急促的诵读声在颤抖，就像深秋的蟋蟀在夜晚鸣叫一样。

大家都等着我。太阳也升得更高了。我突然感到很有信心，于是站起来，拿着书走进父亲的书房，一口气背完了。

父亲点点头说：“不错。去吧。”大家脸上都露出了笑容，一起走向河埠。工人把我高高抱起，仿佛在庆祝我的成功。然而我并没有他们那么高兴。坐船后，水路中的风景、盒子里的点心以及东关五猖会的热闹对我来说似乎都没有什么特别的吸引力。

6. 选文以“五猖会”为题的作用是作为文章的中心事件或主题，贯穿全文始终。

7. 作者心情变化的阶段为：高兴——紧张——有信心——释然（或无所谓）。

8. 画横线句子的表达效果是通过生动的比喻，将铁钳的夹持与诵读内容的夹持相对比，突显了作者当时紧张的心情。

9. 文末两段中作者虽然觉得没有什么大意思，但其他人却很高兴。这里运用了对比手法，反映了作者与他人对于同一事物或经历的不同感受和看法。

10. 不属于《朝花夕拾》的作品是B.《社戏》。

11. 选文体现了我国丰富的桥梁文化，主要体现在桥名的命名上。单字命名的桥、双字命名的桥都有各自的分类和含义。还介绍了三字、四字或更多字的桥名，以及桥名背后的故事和意义。

12. 第三段中的画线句运用了分类别、引用的说明方法。其中分类别的表达作用是条理清晰地说明桥名的种类和特点；引用的表达作用是增强说明的可信度和说服力。

13. 最后一句中的加点词不能去掉。因为这表明可能还有其他误会或传说存在，体现说明文的准确性和严谨性。

14-16题议论文阅读：

段落一：

要理解这篇文章的主旨，我们必须认识到怀疑是建立在丰富知识和认真思考之上的，而不是无端的猜疑或随意的怀疑。正如达尔文对“特创论”的怀疑，并非一时的心血来潮，而是在他环球旅行后，观察和采集了大量的动植物标本，研究无数地质资料，经过综合探讨后，才向根深蒂固的“特创论”发起了挑战。这种挑战是一场真理对谬误的战斗，最终真理会胜利。任何有效的怀疑都依赖于对事实的仔细分析和对理论的深入研究。

段落二：

我们身边有许多青年，他们不善于怀疑，不善于发现。他们相信书上写的就是正确的，前人说的就是真理。他们迷信书本，崇拜前人，不敢越雷池一步。这样的人自然不会有什么发现，更不可能有什么创见。他们对社会的进步没有贡献，还可能成为社会前进的绊脚石，阻碍人类文明的发展。我们必须提倡怀疑精神。

段落三：

地质学家李四光曾经对他的学生说：“不怀疑就不能见真理。”这句话对我们同样适用。我们要增长知识，寻求真理，就必须多疑、善疑，而且要质疑、探疑。这把打开知识大门的金钥匙就在我们年轻的朋友们手中。勇敢地拿起这把钥匙，去打开科学的大门吧！

段落四：

关于晋代武陵人捕鱼的故事，我们可以通过分析文中“焉”字的用法来理解。其中，“不复出焉”中的“焉”与选项B中的“湖中焉得更有此人”中的“焉”用法相同，都表示“在这里”或“这个地方”的意思。

关于坚持的记叙文：

坚持是一种宝贵的品质，尤其在追求事业和面对困难时更是如此。在孩子的成长过程中，我们常常会遇到各种挫折和困难，这时候坚持就显得尤为重要。比如一个孩子为了不再喝可乐而成功戒掉这个习惯，或者在学习中为了不再玩游戏机而坚持努力。这些看似微小的坚持，却能逐渐积累成更大的成功。

在人生的道路上，我们也会遇到各种各样的挑战和困难。有时候，我们会因为一时的挫败而想要放弃。越是在这样的时刻，我们越要坚持。因为只有在坚持中才能找到成功的可能性。就像黎明前的黑暗、胜利前的绝望、成功前的渺茫一样，只有坚持到最后的人才能看到胜利的曙光。

通过运用生动的比喻手法，将垂虹桥的桥身比作半月和垂虹，形象鲜明地描绘出垂虹桥的壮丽景象。这样的描绘方式，充分展现了古桥在命名时，对于桥身及其周围景物的美化作用。通过细致入微的摹状，也能生动形象地描绘垂虹桥的身姿及其长度。这些都充分说明了垂虹桥的壮丽之美。

对于第三点，答案是不能使用“也许”这样的猜测词汇，因为它无法准确、严密地表达我们的意思。在描述事物时，我们应当尽可能使用准确的语言来表达我们的观点。对于第四点，文章通过提出疑问来引出全文的中心论点，即“学贵质疑”。人们应当鼓励自己提出问题，这样才能更好地学习和进步。

至于接下来的部分，疑问是建立在丰富的知识和认真思考的基础上的，它绝不是无端的猜疑或随便的怀疑。对于古文中的一些词汇，比如“异”是形容词意动用法，表示以……为异；而“邀”则通“邀”，意为邀请。关于南阳人刘子骥，他是一个志向高洁的隐士。

对于《桃花源记》中的两个问题，第一个问题是关于作者自己的意愿和向往田园生活的问题；第二个问题是关于作者对桃花源的安宁和乐、自由平等生活的向往以及对美好生活的追求的愿望。关于这些题目的一些期末考试试题和答案，比如“初二上册语文期末测试卷带答案”和“初二语文上学期期中试卷带答案”，可以帮助学生们复习备考。