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一、初一期末考试语文复习策略
针对即将来临的初一上学期期末考试，学生们需要掌握一些关键的复习方法，特别是语文阅读题方面的技巧。
1. 语文阅读题解题技巧
（1）记叙文阅读要点
景物描写的作用：不仅仅是渲染气氛，更重要的是烘托人物情绪，推动情节发展，展现人物品质，并突出中心思想。
描写方法：通过描写人物性格来反映作品主题。
修辞手法的运用：如比喻和拟人，能生动形象地描述事物。
排比的运用：增强语言启示力。
反问句与设问句：反问句能加强语气，引起下文；设问句则吸引读者思考，引出下文内容。
（2）其他要点
环境描写：点明故事背景，为下文铺垫。
写作人称选择：第一人称真实可信，第二人称亲切自然，第三人称多角度描述。
记叙线索：实物、人物、情感变化、时间、地点转换或中心事件等。
二、常见知识点梳理
除了语文阅读题，还需掌握两种常见叙事线索：物线和情线；两种说明文类型：事理和事物说明文。对环境描写、论证方法、文学体裁等也要有所了解。
三. 关键技巧解析
1. 小说三要素：人物、情节和环境。掌握通过适当描写方法刻画人物形象，理解情节各部分内容以及环境描写的作用。
2. 议论文三要素：论点、论据和论证。了解议论文结构，掌握三种说明顺序和五种表达方式。
3. 句子的四种用途及引号的五种用法、破折号的五种用法等基础知识也是复习的重点。
四、实用技巧总结
对于记叙文，要把握六要素：时间、地点、人物、事件起因、经过和结果。熟悉六种人物描写方法：肖像、语言、行动、心理、细节和神态。了解病句的类型及修正方法，以及省略号的多种用法。
五、复习策略建议
在复习过程中，学生们应关注七种说明方法、七种短语类型和八种复句类型。掌握这些内容，将有助于学生更好地应对语文考试，取得优异成绩。
一、比喻等十种写作手法的简述
1. 比喻——让语言更富有形象性，为文字增色不少。
2. 拟人——将事物赋予人的特性，增强语言的生动性。
3. 夸张——用于突出某一事物的特征或强调某种感受。
4. 排比——通过重复相似的句式，增强语言的气势，提高表达效果。
5. 反问——用于强调某个观点，增强肯定或否定的语气。此外还有象征等九种写作手法。例如象征手法，通过具体形象象征某种人或社会现象的本质特征。例如白杨树象征着北方农民和民族精神中的朴质坚强。其他写作手法还包括衬托、对比、借景抒情等。通过不同的写作手法，可以突出事物的特点，表达作者的思想感情。接下来介绍一些基础的语文知识点和关于议论文的内容。
三、明确论证方法
论证方法多种多样，常见的有四种：
① 举例论证：列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点。
② 道理论证：用马列主义经典著作中的精辟见解、古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点。
③ 对比论证：拿正反两方面的论点或论据做对比，在对比中证明论点。
④ 比喻论证：用人们熟知的事物做比喻来证明论点。多数议论文综合运用几种方法。
四、分析文章的结构
议论文的结构一般是提出问题——分析问题——解决问题，即引论——本论——结论。要理清文章的思路：看开头提出了什么问题，是从几个方面分析论证的，其中着重论述的是哪个方面，再进一步研究这么安排的道理。
五、分析议论文的语言
要注意理解富有概括力的关键性词语。议论文的语言往往概括性强，利用比较抽象的词语表现丰富的内容。例如《俭以养德》中“俭以养德”，意思是要生活节俭，以此来培养品德。它内涵丰富，警策动人，只有联系作品背景和全文内容，才能有较深理解。
（1）在命题材料的选择上较重视人文精神的挖掘，比较注重其内容所蕴含的教育意义，与学生的内心世界等贴切。
（2）记叙文阅读在中考现代文阅读中所占的份额最大。抓住记叙文阅读就抓住了中考阅读的“半壁江山”。
（3）课外选文所占比例越来越大。
在2004年复习记叙文阅读时，要做到以下几个方面：分析记叙文的要求、人称和顺序；分析对外貌、语言、动作、心理的描写，来把握人物的性格特点；理解环境描写的作用；体会语言的生动性、形象性；理解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式在文中的作用；理解文章详略与表达中心的关系；能归纳文章的中心意思。
考查的能力主要是整体阅读理解能力，分析运用能力，概括表达能力，质疑思辨能力。
议论文阅读，就内容而言，考查的重点是把握中心论点，明确文中使用的论据及其作用；就形式而言，考查的重点是议论的结构层次分析。在议论文阅读中，把握中心论点是第一要务，这是读懂全文的关键，因此能否迅速而准确的把握全文的中心论点，直接影响到整个阅读的成败。
对论证的考查，除了作结构层次分析外，主要集中在两个方面：一是论点和论证之间的逻辑关系；二是段与段之间、句与句之间的逻辑关系。这两种测试，由于抽象，还由于思维强度大，是一个难点。这需要平时就加强思维训练，考前集中强化训练也很有必要。其中，对概括能力的训练尤为重要。要归纳全文中心，要概括段意；要分析段与段的联系，也需要概括段意。就是为了明确句与句之间有何联系，句子长了不好把握，也需要概括句意。
纵观近年来议论文阅读，命题的趋势是：
选材以课外为主，材料内容贴近学生生活；考查的能力主要是理解能力、概括能力，要求能整体感知其主要内容，把握文章的论点、论据、论证，了解其基本思路，领会语言表达效果，并能进行概括和表述；在此基础上，能创造性阅读，完成开放性的题目。
（1）把课文当作“例子”，采用课外的、具有陌生感的说明文来进行测试，走出死记硬背的误区，保证试题有较高的效度。
（2）说明文的范围是很广的，既包括自然科学，也包括社会科学。不管是平时训练，还是考试命题，都不应该有所偏废。同时适当加强一下社会科学类的说明文的阅读训练，也不失为一种明智的选择。
（3）说明文是以介绍知识为目的的，因此说明文阅读测试的目标就是理解，包括对词语的理解、对句子的理解、对说明中心的理解、对说明顺序的理解、对说明方法的理解等。由于任何知识的介绍都离不开概念，而介绍高科技知识的文章中新概念又特别多，准确理解概念的含义是解答说明文阅读试题的一个关键。
阅读说明文的羁绊态度应该是理性的，而不是感性的。第一，你得博闻广志，这样才能更好的理解你看到的文章。第二，技巧啊，有一个技巧就是——可以用原文的句子回答的，就用原文回答；或者用跟原文意思相近的句子回答。所以得注意前后文的联系，这段提到的这个问题也许答案就在下一段。还有一个技巧就是在试题中找答案，比如有时候会有这样的选择题——“以下关于本文的几个说法，哪个是错误/正确的？”认真看选项，有助于你理解文章。
段落一：深入理解文本的含义，要紧密关联语境。在阅读过程中，语境在解释词语中的作用至关重要。如“见教”一词，虽然其基本含义是客套话中的指教，但在具体语境中可能呈现不同的意义。在《范进中举》中，范进面对胡屠户的教导时，称之为“岳父见教的是”，这里的“见教”就具有特定的语境含义。理解词汇的真正含义不能脱离句子和语境。
段落二：阅读文章需结合具体段落和语言背景。理解句子不能脱离其所在的段落和整体语境。若忽视具体语境，许多句子可能难以理解甚至产生歧义。只有结合具体的语段和语言背景，我们才能明确句子在文中的角色和含义。
段落三：阅读理解和文章结构的把握是关键。段落作为文章的有机部分，反映了作者的写作思路。对语段的阅读理解必须围绕文章的主旨进行，不能偏离中心。否则，对语段内容或作用的理解可能产生偏差。
答题建议部分：
1. 重视答题技巧，看分答题。对于分值较高的题目，应尽可能多答；分值较低的题目，则简明扼要回答要点。
2. 夯实语文基础，包括修辞、表达方式、论证方法等基础知识。
3. 积累字词，注意字音的准确性和字义的解释。
4. 领会题目意图，针对问题作答，避免答非所问。
5. 平时阅读时，注意理解文章的中心思想和意思，留意优秀句子。遇到不熟悉的字，及时查阅。注意作者如何运用层次、段落和修辞等手段表达意思。
6. 尝试复述文章内容，体会作者的表达好处，在做阅读题时能准确把握出题人的意图，从而抓住要点答题。
7. 阅读和作文都是语文综合知识的运用，要提升语文综合素质，需多观察生活现象，多思考生活问题，与作者产生共鸣。
关于化龙镇二小的上学时间安排：
化龙镇二小即广州市番禺区化龙第二小学，其上学时间一般遵循广州市小学的时间安排，通常在早上7:30到8:00之间开始上课，下午3:30到4:00之间结束。该校每天上课时间约为6小时。该学校还被评为番禺区一级学校、绿色学校、安全文明校园以及广州市一级学校和规范化学校等荣誉。
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