全国统一学习专线 8:30-21:00
一、探究合肥初一人教语文期末考试特点
⒈ 阅读下文，完成拼音对应的汉字默写。（2分）
⒉ 吉林省和浙江省在近期接连发生特大火灾，造成了93人的不幸离世。惨痛的代价警醒人们：生命无价，责任如山，公共安全的重要性不容忽视。
⒊ 古诗文默写。（请任选10句进行默写）
⒋ 《西江月》中诗人陶醉于丰收喜悦的句子是：xxx（原文句子）。
⒌ 《秋词》中与其他人对秋的感触不同的句子是：xxx（原文句子）。
⒍ 《闻王昌龄左迁龙标遥有此记》中，表达作者深情的诗句是：xxx（原文句子）。
⒎ 《早春呈水部张十八员外》描绘春天特有景色的诗句是：xxx（原文句子）。
⒏ 《迢迢牵牛星》中描绘牛郎织女悲惨命运的诗句是：xxx（原文句子）。
⒐ 《西江月》中有句与“山穷水复疑无路，柳暗花明又一村”意境相近，请写出该句。
⒑ 《论语》中辩证说明思与学之间的关系的句子是：xxx（原文句子）。
⒒ 根据要求，写出对应的诗句。（各一句）
⒓ 文章片段分析，使用规定的修改符号修正错误。（5分）
⒔ 深圳南方公司，在改革开放的推动下，致力于集聚人才，促进企业发展。在招聘毕业生时，他们避免以是否名牌毕业作为录用唯一标准，而着重考核应聘者的综合素质和实际能力。他们认为，任何一流企业，如果不注重选拔人才，仅凭名校背景做决定，将难以广纳贤才，促进发展。
⒕ 阅读以下材料，阐述你的发现和探究结果。
⒖ 有一位经验丰富的老船长，在货轮卸货后遭遇巨大风浪。他果断命令水手们打开货舱，注入水分。随着水位上升，货轮逐渐平稳。这个故事揭示了某种道理。
⒗ 在某区著名景点，有一段被称为“鬼谷”的危险路段。路窄坡陡，旅客需携带物品以防止意外。据说这里曾发生多起事故。当地人每天从此经过，却从未出事。这背后有什么原因？
⒘ 阅读短文，完成6-12题。（20分）
⒙ 桃树、梨树、杏树竞相开放，像火、像霞、像雪。除了视觉享受，还有甜腻的花香。闭上眼，仿佛已经看到满树的桃儿、梨儿、杏儿。蜜蜂嗡嗡作响，蝴蝶飞舞，野花遍地。
⒚ 请为选文添加一个小标题。
⒛ 本文分别从视觉、听觉、嗅觉三个角度描绘春花，请找出一个例句并赏析。
文中除了实写外，还有虚写部分。请找出并谈谈你对这种写法的看法。
文中第一句“桃树、杏树、梨树”的顺序可以调换吗？为什么？
写出两句描写春花的诗句（课外内容亦可）。
找出你喜欢的句子并说明理由。
学生问老师，为何文中只写桃花、杏花、梨花，而不写荷花或菊花。如果你是老师，你会如何回答？
二、阅读《梦想的凳子》，完成以下题目。（13分）
文章解读
1. 文中提到的“他”在面对“桂林山水贾天下”的“贾”字错误时，为何没有及时指出？这个问题背后隐藏着什么深意？（3分）
2. 第四段中提到的“这根草”具体指什么？请解析其含义。（3分）
3. 为什么“他”在尝试“当画匠”、“当放电影的”时没有成功，反而写文章取得了成功？这背后有何启示？（3分）
4. 读完全文后，你对“梦想的凳子”有什么理解？你是否也有这样的“梦想的凳子”？请谈谈你的看法。（4分）
5. 以下是一篇阅读短文，请完成相关的题目。（总计10分）
在三峡七百里地域中，山连山，无空缺。重岩叠嶂，遮天蔽日。除非是亭午夜分，否则看不见太阳和月亮。到了夏天，江水上涨覆盖了陵墓，上行和下航都变得困难。有时王命紧急需要宣达，有时早晨从白帝城出发，晚上就能到达江陵。其间相隔千余里，即使骑着骏马驾着疾风，也不如它快。春冬之时，素湍绿潭，倒影清晰。怪柏高耸，悬泉瀑布飞流其间，清澈的山水显得如此秀美。每当天气初晴或霜降初下，林寒涧静，常有猿猴长啸，声音凄厉异常，在空谷回荡，久久不绝。因此渔者唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。"
解释下列句中加点字的意思。（2分）
（1）略无阙处。（）
（2）夏水襄陵。（）
以下是句子翻译及题目回答：
6. 将以下句子翻译成现代汉语：（4分）
（1）属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
7. 利用文中的词语组成一副对联，描述三峡四季的风光。（2分）
8. 根据课文内容解释“峡”的意思。（2分）
9. 想象一下，如果《论语》中的伟大思想家、教育家孔子生活在2000多年前的现代，他和你的同学、老师会进行怎样的交流？以“与孔子的对话”为主题，写一篇文章。（要求：文体不限，字数400字以上）
10. 以下是两段文字，请对其进行修改和完善：（总计包含多段内容，具体修改内容根据上下文而定）
（修改和完善的段落内容……）
11. 三⒌人生在很多时候，只有背负沉甸甸的责任，才能稳步前进。这句话你如何理解？（2分）
12. 一⒍春花图；花争春；春花争艳图。这三个标题你更喜欢哪一个？为什么？（2分）
13. 虚写部分在文中是如何表现的？请举例说明。（2分）
14. 为什么不能删除某一句话？请说明理由。（2分）
15. 桃花、杏花、梨花是春天特有的景色，荷花是夏天特有的，菊花则是秋天的。这篇文章描述的是春天，所以应该选春天的景色。请解释这个选择的原因。（3分）
16. 他一直以来的行为为何不敢指点别人的错误？（2分）因为一贯以来他的一切都是由别人为他安排的。
17. 因为“当画匠”、“当电影放映员”都是父亲安排的，“写文章”却是自己选择的一条路，他找到了属于自己的“凳子”，站上去不断努力，最终挖掘出了自己的才能和智慧，所以他成功了。这给我们什么启示？（2分）启示我们要找到自己的方向和目标，勇敢地追求并持之以恒。
18. 第一个问题关于“人要有自己的想法、目标、理想等；要有自信、乐观；要持之以恒；要想尽一切办法，不断挖掘自己的潜能；不畏失败，不轻言放弃……”的回答是对人生座右铭的一种解读。人应该有自己的目标和理想，并且要有信心和毅力去追求和实现它们。在面对困难和失败时，不能轻易放弃，要持续努力并挖掘自己的潜能。这样才能真正地成长和成功。
文章片段一：夏日的雷声中夹杂着蚊子飞舞的声音，仿佛群鹤在空中翩翩起舞。心中所向往的，或许是那千只百只鹤舞动的景象。抬头仰望，颈部因此变得僵硬。又把蚊子留在白色帐篷中，喷烟使之飞舞鸣叫，宛如青云白鹤在天空中翱翔，使人感到心旷神怡。
文章片段二：在我童年的时光里，常常会在凹凸的土墙旁、草丛中寻找乐趣。我蹲在地上，仿佛与地面齐平；眼神专注，将草丛视为森林，将昆虫视为野兽，将土块凸起的地方视为山丘，凹陷的地方视为沟壑。我在其中神游，感受到无比的自在与愉悦。
期末考试测试题...待补全
文章片段三：某日，我看见两只虫子在草丛中打斗，兴致正浓时，突然有一只庞大的异物出现，它拔山倒树而来，原来是一只癞蛤蟆。它的舌头一吐出来，两只虫子就被吞下了肚。我当时正出神，不觉惊叹一声。神定之后，我捉住了蛤蟆，用鞭子抽打了数十下，然后把它赶到了别的院子。
请回答下列问题：请解释文中加点的字词意思并将答案填入文中括号内。（4分）
文章片段四：我是向来不喜欢放风筝的，因为觉得这是没出息孩子玩的把戏。然而我的兄弟却十分喜欢，他买不起风筝，我又不允许他放。他只能张着小嘴，看着空中发呆。有时远处的蟹风筝突然落下，他惊呼；有时两个瓦片风筝解开缠绕，他高兴地跳跃。在我看来这些都是笑柄，是可鄙的。
文章片段五：有一天我突然想起，似乎很长时间没有看见他了。但我记得曾经看见他在后园拾枯竹。我恍然大悟，便跑向一间堆积杂物的小屋。推开门，果然他在大方凳上坐着，当看见我时他非常惊慌地站了起来，脸色失去常态紧缩着。旁边是一个蝴蝶风筝的竹骨还没有糊上纸...待补全
然而我的惩罚终于来临了...待补全
我也知道补过的方法...待补全
我也知道还有一个补过的方法...待补全 然而他却什么都记不得了...待补全
老皮匠的木头脚想找一个新主人...待补全
木头脚看到一条蛇在草堆里睡觉...待补全 木头脚很失望地继续向前走高喊“你们要不要脚”直到遇到蚯蚓...待补全（可怜的东西！）它多么需要两只脚啊！然而蚯蚓却是聋子兼瞎子。
1.（私拟作群鹤舞于空中）：心里想象。（私拟：心里想象。）
2.（昂首观之）：抬起头来看。（昂首：抬起头。）
3.（为之怡然称快）：对此感到愉快并大声称赞。（怡然：愉快的样子。）
木头脚意外地踢到了蚯蚓，发生了一件奇特的事情。没有脚的蚯蚓竟然在泥土上爬行，速度之快，宛如穿着溜冰鞋一般。木头脚不禁好奇，它是否真的有溜冰鞋呢？于是它仔细观察蚯蚓的腹部，没有发现任何脚或溜冰鞋，只有一些硬毛。
木头脚心中感到沮丧，自言自语道：“罢了，你们这些用硬毛代替脚的朋友，我才不稀罕呢！”说完，它愤怒地向前走去，高声喊道：“谁需要脚呢？”
这时，河里传来一个细微的声音，“是什么脚呀？”木头脚立刻燃起了新的希望，它决定去寻找这个声音的来源。
当它走近河边时，一条小鱼从水中浮起，说道：“是你这双木头脚吗？”木头脚回答道：“是的，我是一双可怜的木头脚，你愿意成为我的主人吗？”
小鱼摇动着旁边的鳍，摆动着尾巴，说：“我不需要脚呀。你是怎样走路的呢？”木头脚感到困惑和疲倦，它不知道如何回答。
这时，一只乌龟正在晒太阳，听到了它们的对话。它抬起头，向木头脚伸出援手，表示愿意帮助它寻找一个主人。乌龟告诉木头脚，有一个木头人因为烤火不慎烧掉了双脚，非常悲伤，无法行走。他多么希望能有一双新的木头脚啊！而且你们都姓木，还是一家人呢！
乌龟好心地背着疲倦的木头脚去寻找那位木头人。一路上，木头脚想着，当它遇见新主人时，首先要给它讲一个故事。它的故事是这样开始的：“老皮匠的眼皮垂下来了……”
这个故事告诉我们几个知识点：不同动物有不同的生存方式和需求；每个生物都有其独特的适应环境和生存的方式；这个故事也展示了寻找和发现新事物的过程。
关于木头脚向蛇、蚯蚓、鱼问要不要脚而对鸡、狗并不问的原因，是因为它意识到这些动物都有自己的特殊需求和生存方式，不需要额外的脚。而鸡和狗的生活方式已经足够让它们满足，所以木头脚只是失望地看了一眼，没有多问。
乌龟为木头脚介绍新主人时说的“你们都姓木，还是自家人哩！”意味着每个生物都有其归属感和家族观念，即使是看似无关的事物也有其内在的联系。
读完此文，我们得到的启示是：每个生物都有其独特的生存方式和需求，我们应该尊重并理解它们。我们也应该珍惜我们所拥有的，不要盲目追求别人拥有的东西。对于生活中的每一个经历和挑战，我们都应该以积极的心态去面对和解决。
上了中学以后，我们经历了许多变化和挑战。结识了许多新的老师、同学，学到了许多新的知识和技能。我们度过了许多欢乐、难忘的时光。回顾这些日子，仿佛就在昨天。真实感受到中学生活的魅力与价值。具体的事例和感受可结合实际情况展开写作。例如写自己在中学遇到的一位老师是如何激发自己的学习兴趣和动力的；或者是一次难忘的比赛经历如何让自己成长；以及和同学们一起度过的欢乐时光等等。通过写作来展现自己真实的感受和体验中学生活的美好。
只要一个电话
我们免费为您回电