河南国培考试日程揭晓：2025年国培时间规划安排解析

1. 深入了解培训机构

要选择一家优质的公务员考试培训机构，首先需要全面了解该机构的基本情况。这包括机构的教材编写是否严谨，是否有正规的辅导教材出版发行，是否具备正规的办学资质，课程安排是否合理，教学管理及员工队伍是否专业，以及在培训业中的口碑如何等。特别是要关注辅导学校是否有正规的公务员培训办学资质和正规出版的辅导教材，这是衡量机构专业性的重要指标。

2. 咨询与实地考察

在咨询过程中，可以故意装糊涂，就具体某个已经了解的问题进行咨询，比如询问对方能否出具正规的发票，现场询问他们的通过率，并电话确认其一致性。还可以通过实地考察了解培训班的硬件状况，包括培训班课堂的教学条件、交通条件、多媒体应用程度等，这些都是影响教学质量与效果的重要因素。

3. 培训效果与依赖度

培训班只是起到一个辅助复习的作用，选择一个好的培训班确实可以事半功倍，但绝对不能完全依赖它。在复习过程中，最重要的是自己对知识的理解掌握，还是要靠自己的刻苦努力。不能寄希望于仅靠名师辅导或权威押题就能轻松跨进公务员的门槛。

如有疑问，可向华图教育企业咨询。

二、河南省国培计划送教下乡项目的起始时间

该项目始于2008年，是河南省教育厅实施的一项公益教育项目。根据河南省官网的记录，该项目至今已经连续实施了多年，并且在过去的几年中得到了广泛的认可和良好的成效。截至目前，该项目已经成为河南省优秀的公益项目之一。

三、学国培计划的研修日志心得体会

随着教育的不断发展，教师教育教学能力提升工程培训变得越来越重要。我有幸参加了这次国培计划的学习培训，从中收获颇丰。下面是我对这次研修的一些心得体会：

1. 树立良好的育人观与学生观

传统的教学模式已经无法满足现代教育的发展需求。作为教师，我们需要树立以促进学生发展为核心的教育观念。我们要关注学生的个性发展，引导他们不断前进。我们还要成为教育教学的研究者，以研究者的心态置身于教学情景中。要认识到学生是完整的个体，而非装知识的容器。要用发展的、变化的、全面的观点对待学生，让学生感受到我们的爱。

2. 实施教育科研，搞好新课程的改革与实践

作为教师，我们不仅是知识的传授者，更是教育教学的研究者。我们要善于发现问题、分析问题并探求解决问题的途径与方法。在推进新课改的过程中，我们要能够独立进行思考和判断，寻找出最佳的教育教学行动策略和方案。我们还要培养学生的创新思维和实践能力，自己首先要具备这些能力。教育教学研究是一个复杂而长期的过程我们需要努力学习基础理论、借鉴先进经验、克服各方面压力不断追求教育教学新境界。

不断探求数学教学的新理论与新方法，以充实和完善数学教学体系。在此过程中，教师需要积极参与校级课题研究和校本研究，并取得有价值的研究成果。研究报告需要通过结题鉴定，或在县级以上会议交流、报刊发表。

在新课程改革的背景下，教学过程是一个系统工程。教师需要改变传统教学中的个人主义和封闭式教学模式，积极利用各种条件和信息。为了更有效地实现这一目标，我们可以从以下几点出发：

我们应该持有谦虚的合作态度，积极引入家庭和社会参与学生的教育，争取他们对教学的最大支持。与其他同事积极合作，相互尊重、相互学习、团结互助。有效协调人际关系和与他人沟通是非常重要的。除了与学生建立平等、合作、良好的师生关系外，还需要与领导、同事、校外学生、家长及其他人员保持适当的沟通合作。

我们要认识到课程资源的开发和现代化技术的应用对数学教学的重要性。认真选择和设计教学材料，充分开发相关的人力、物力、自然等资源。利用先进技术等手段，有力提高和拓展学生的数学理解力和数学应用能力。我们需要依据课程标准，大力开发各种教学材料以及数学课程可以利用的各种教学资源、工具和场所。

以一位讲授数学的丘维声教授为例，他虽已75岁高龄，但精神矍铄。他走进教室时，毫不犹豫地拿起黑板擦再次仔细擦拭黑板，展现了他对教学的敬重和认真态度。丘教授不仅是第一届高等学校级教学名师，还著有研究生教材、本科生教材等。他今天的任务是为我们讲解如何教好初中数学。

课堂上，丘教授直接点题，并板书“教好初中数学”。他强调初中数学教学主要包括两方面内容：基础知识和基本技能，以及数学的思维方式。丘教授用不同颜色的粉笔按照自己的计划板书着，从观察事物抓住主要特征，到抽象出概念或建立模型，再到探索、猜测、论证、揭示事物规律。他的板书艺术令人叹为观止。

丘教授还强调了运用现代教育观点进行几何教学的重要性，并补充了今天的完整课题——《按数学思维方式运用现代数学观点较好初中数学》。他全新的观点为我们讲解了我们平时未曾关注的几何公理、定理。丘教授的每一个图形都设计得完美无瑕，就好像事先有所演练。他的思维缜密和独特的讲解方式让在场的教师们深受启发。

丘教授还强调了把握初中数学的本质和内在联系的重要性。他提醒教师要把初中的概念和结论讲清楚、将自然、将准确、讲的由浅入深。他用自己的经验和实例启发我们作为老师如何去研究教材、整合加工教材。

除了丘教授的讲解，还有主讲人闫新全（河师大附中副校长）为我们讲述了学校对骨干教师的要求与期望。他还提到了教师成长的路径，从新手教师到合格教师、教学能手、优秀教师等的发展过程。《附中教师专业发展管理意见中》的要求也为我们的职业发展提供了指导。

要成为一名优秀的数学教师，不仅需要掌握教学理论和教学方法，还需要不断探讨和研究数学教学的新理念和新思路。我们需要把握好备、上、批、辅、考、评等各个环节，尽最大努力做到最好。这样我们才能真正地提高教学水平，为学生的数学学习和成长提供更好的指导。教学五步：精选题目，细致批改，查漏补缺，深入剖析，最后矫正。

训练四环节：精挑试题，梯度设置，情景化考察，全面鉴别能力。

评分三原则：理性评卷，侧重鼓励，提高质量，全面激发学生潜能。

教育思考与实践：跳出传统课堂的框架，提高教学理念。要具备宽广的学识水平、强大的逻辑能力和出色的表达能力。

学习与成长：时刻保持对知识的敬畏之心，不断学习，深入挖掘教材内容。教师不仅要有高尚的师德，还要有渊博的学识，这是教育工作的基石。

自我提升与教学反思：通过国培学习，进一步确立了转变学生学习方式和教师教学方式的重要性。解决了实际教学中的疑难问题，提升了教学技能和教育理论水平。加强教学反思，听取学生和同事的建议，不断完善和调整教学策略。

地理教学之路：作为一名地理教师，我热爱这份工作并一直追求专业成长。我努力钻研教材、熟悉学生、采用合适的教学方法和语言表述。我注重师生情感的交流，用关爱、宽容、乐观的态度营造和谐的课堂氛围。我善于挖掘教材中的情感元素，感染学生并引导他们产生学习的动力。

重视课程导入与利用资源：精心设计每一堂课的导入环节，通过故事、音乐、诗文、问题、图片等方式激发学生的学习兴趣。我注重利用各种资源丰富教学内容，如关注科教频道、收集地理资料等。

地图运用与课堂组织：熟练运用地图是地理学习的基本技能。我鼓励学生参与课堂活动，如提供资料、图片等作为教具或参考。我放手让学生参与教学，培养他们的自主学习能力。

作为地理教育者：我深知地理教育的重要性，致力于成为学生的引路人。我不仅教授知识，更注重培养学生的地理思维和环保意识。我坚信，只有让学生喜欢地理，拥有地理头脑，才能更好地应对未来的挑战。

综上所诉，教学不仅是一种工作，更是一种责任和追求。作为教师，我将继续努力完善自我，开拓教学新路，形成自己的教学特色。我也将关注学生的需求和成长，为他们提供更好的教育服务。