河北省中考考试时间科目安排表2025

2020年高考7月7日至9日举行，卷总分750分。下面是2020各省市高考总分及各科分数，高考前个别地区可能会有微调，具体请以考试院公布信息为准，本文仅供参考。

省份总分语文数学英语综合/选考备注

江苏0/语文/数学附加题：40分

上海0/选考3门，每门70分

二、初中英语教学工作计划

老师与同学一样，对于一个新学期或是一个课时都必须提前做好教学规划。那么初中英语教学工作计划怎么写呢？下面是我给大家整理的初中英语教学工作计划，欢迎大家查阅。

3. 能够通过分析句子结构和段落组织来深入理解复杂和长篇的文本；

1. 能够简洁而结构完整地表达连贯的思想。

3. 在写作中能够遵循基本的文体规范，使语句通顺流畅；

1. 逐步达到语音语调的自然、得体，并能够根据语音辨识不熟悉的单词和简单语句。

2. 使用更复杂的词汇描述事物、行为、特征等概念，并学会使用规定的习惯用语或固定搭配。

1. 进一步掌握描述时间、地点、方位的表达方式；

2. 深化对人物、物体及事物比较的描述能力；

3. 运用适当的语言形式表述观点、态度及情感，并掌握基本语篇知识，有效组织信息以达到特定目的。

涉及约500个生词和200多个短语的学习。

还需要了解规则动词和不规则动词的过去分词形式。

关于教学策略：

1. 了解学生的基本情况，通过激励措施培养学生对英语的兴趣。

2. 重视课堂教学质量，深入研究教材和课程标准。利用备课组智慧精心备课，明确每堂课的基础和拓展内容，满足不同学生的需求。利用多媒体教学设备加强直观教学，并在课堂上开展丰富多彩的英语活动，如演讲比赛、单词听写比赛等，提高课堂效率和学生交际能力。

3. 课后与学生多沟通，了解他们的学习情况，及时获取反馈以改进教学。加强个别辅导和答疑，做好培优补差工作。

4. 通过课堂和课外作业严格要求学生的执行，强化所学知识，确保每个学生都能有所收获。

5. 鼓励学生多阅读、多写作。通过阅读理解和完形填空方面的练习提高学生的英语水平。定期安排作文练习，并为学生提供面对面的批改和建议，帮助学生认识并改正错误。

经过一学期的学习，从期末成绩来看，两个班级的英语成绩并不理想。尽管有一些学生学习目的明确、态度端正，但大部分学生的学习热情和主动性不足，学习方法也有待改进。主要问题在于未能激发学生学习英语的兴趣。针对这些问题，教师在教授基础知识的同时还需注重培养学生的英语兴趣，并采取多种措施帮助学生掌握记忆单词的方法、听音技巧等。《Go for it》七年级下册教材采用任务型语言教学模式，融合了话题、交际功能和语言结构，每个单元都有明确的语言目标和学习内容。为了提高学生的英语能力，还需培养学生对英语的兴趣，形成有效的学习策略，并开展英语书写和单词记忆比赛等活动。本学期每周安排4课时的英语教学，预计在第十七周结束教学进度。教学计划包括四月份学习Unit5至Unit7，六月份复习Unit11至Unit12等内容。作为新世纪的教师，需要不断适应改革发展的需要，不断提高自己的教育教学能力。包括提升教育理念、优化课堂教学、加强教学反思和研究等方面的工作。还需要积极参加各种教学活动，向有经验的教师学习，不断提升自己的教学水平。通过不断努力和实践，逐步成为一名优秀的教育工作者。当前初三英语教学中，由于多种因素的影响，存在相当一部分学生在学习英语时遇到困难，并伴随着成绩落后的现象。加强这部分学生的心理素质培养，帮助他们走出困境，成为积极主动的学习者，显得尤为重要。学科教学是学校教育的核心渠道，学生的学习过程也是其人格品质发展的重要阶段。英语作为语言学科，在教学中需要注重德育及心理素质的渗透，坚持以人为本，创新教育方法，坚持内涵发展。

关于学生思想教育、品德教育、科学文化教育和心理素质教育，本学期的教学中将加强德育工作。用教师的爱心唤起和培养学生对于学习的热爱，进而扩展到对生活的热爱。英语课堂教学不仅是语言知识的学习和操练，更是情感交流、智慧潜能的开发和社交能力的培养。教师在教学中要尊重学生的个性，建立和谐、互相尊重的师生关系，使学生在轻松的氛围中学习的品德得到培养，性格得到完善。

（一）创新教育推动学困生自主学习

传统的教学模式中，学生往往处于被动地位，即使是天赋好的学生也缺乏创造力。不少学生的学习参与度低，不愿主动思考和解决问题。教师必须更新观念，树立新的学生观和教学观。新的学生观强调尊重每一个学生，在英语教学中充分发挥学生的主体作用，使他们真正成为学习的主人。

（二）建立良好师生关系，注重情感渗透

情感具有迁移作用。学生对老师的情感能改善他们对学科的倾向性。建立相互信赖的师生关系，有助于学生接受老师的要求，使教学活动得以顺利开展。学困生渴望得到尊重和关心，信任和理解。教师需要用真诚的爱来温暖他们，消除自卑，树立信心。我们认为，只要真诚地关心和帮助学困生，他们也会以爱和敬意回报我们。

（三）赏识教育帮助学困生树立自信心

任何学生都有自尊心和荣誉感，每当取得成绩时都希望得到老师的表扬。对于不敢开口的学困生，我不会大声呵斥，而是分析原因并对症下药。实践表明，给予学困生最大的鼓励是行之有效的，能使他们对英语学习充满信心。

接下来是具体的教学目标和计划：

1. 激发学生英语学习的兴趣，提高综合素质和技能。

2. 深化课堂教学改革，完善课堂教学。

3. 完成初三英语教育教学目标和中考任务。具体目标是针对实际教学情况制定的一轮复习侧重语法、二轮复习侧重课本知识点、三轮复习为考前适应性训练的教学计划。其中涉及到了具体的时间安排和教学任务划分。在教学生掌握知识的同时培养其优良的英语学习兴趣、习惯以及自主学习的能力。除了教授语言知识外还注重学生交际能力和思维能力的培养以及文化的渗透。本学期的主要教学任务是完成教材的新课内容以及中考备考复习任务。“冀教版英语”这一教材的编排目的是对学生进行全方位的英语能力培养特别是听、说、读、写方面的训练以及初步运用英语交际的能力等。同时强调学习外语的目的性和培养自学能力的重要性。通过这些努力我们希望为学生创造更好的学习条件为他们的未来打下坚实的基础并培养他们的综合素质和全面发展能力为其将来的进一步学习奠定扎实的基础为目标继续努力推动初三英语教学的发展和提高水平质量上新的台阶为学生再创佳绩做出努力和支持帮助每一个学生取得进步和发展。针对当前九年级英语的教学任务旨在培养学生全面的英语能力并为将来的学习奠定扎实的基础充分实现学科的优秀性促进学生全面发展自主能动性持续保持不断进步的精神状态直至中考成功完成学业的目标顺利过渡实现他们的成长和梦想展开精彩的未来人生道路开启新篇章注入新的活力和动力继续探索前进实现教育教学的最佳效果和学生成长的最优状态共创辉煌的未来教育成就和发展成果为社会做出贡献和目标践行助力向前冲刺创造一个值得怀念的精彩初中生涯写下光辉灿烂的教育篇章作为记忆里程碑传递给更多人通过他们的共同付出创造出更为精彩的明天！新编教材指南

本教材针对学生的英语教育，从语音、词汇、语法和阅读等方面入手进行系统教学。

一、语音教学

本册教材在继承上册的基础上，进一步深化了音标的学习以及单词发音规则的运用。特别强调了学生的预习和自学能力的培养，以期提高学生的自主学习能力。

二、词汇教学

本册教材涵盖的单词量约为400个，并涉及多条固定搭配和习惯用语。这要求学生在记忆和理解上投入更多的精力和时间。

三、语法教学

本册教材的语法教学内容包括不定代词、动词过去完成时、不定式、被动语态、定语从句以及构词法等。这些内容的学习将有助于学生更准确地运用英语进行表达。

四、阅读教学的重要性

阅读教学是英语学习中的重中之重。本册教材中的阅读课文相比上学期难度有所提升，主要以对话形式呈现，并辅以一些简短的文章。这要求学生不仅要提高听说和表演对话的能力，还要有一定的语法基础和句子表达能力。

五、整体教学策略

针对本班学生英语基础参差不齐的情况，教师需要采取个性化的教学策略。对于基础较差的学生，应逐步激发其学习兴趣，重视课堂教学质量，并从基础抓起，培养其基本能力。而对于基础较好的学生，则应加大知识容量，拓展知识层面，使其在原有基础上更上一层楼。

六、教学方法与模式

在初三阶段的英语教学中，教师应深入研究教材和学科特点，以及学生特点，探索出适合学生的教学方法和模式。应进行分层次教学，使每个学生都能在原有基础上得到提高。

七、阅读教学方法

在阅读教学中，应让学生快速默读对话或短文，并鼓励他们在找到答案后积极回答。接着再细读一遍，以进一步理解文章内容。对于生词和习惯用语，可以引导学生进行推测。还应加强阅读训练，培养学生的阅读能力。

八、学生主体性教学

在教学过程中，教师应控制讲解时间，将重点放在学生的言语训练上。通过启发式教学，引导学生自己发现、探索和归纳知识，从而培养学生的独立思考和解决问题的能力。

本阶段的英语教学工作面临着诸多挑战，但只要教师根据学生实际情况灵活运用各种教学方法和策略，相信一定能够帮助学生打好英语基础，提高英语交际能力。