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一、河北专接本扩招政策相关实施要点
一、疫情防控常态化下的高考组织工作机制完善
1. 主体责任的切实履行。省级高校招生委员会作为高考组织、考试环境整治、招生安全稳定及疫情防控的责任主体，其主要负责人需承担第一责任。各地各校要在当地党委和领导下，加强组织领导，确保考试招生的重大事项得到亲自把关、协调和督察。
2. 防疫措施的严格落实。各地各校需提前规划，合理安排特殊类型招生时间，结合实际情况细化防疫方案，保障考生和工作人员的健康安全。做好日常体温检测和健康状况监测，配置防疫副主考、防疫物资，落实入场检测、考场消毒等措施，确保全体考生和考务人员熟知防疫知识和流程。
3. 考试安全管理的强化。从命题到施考的全过程管理需严格安全保密制度，严防死守试题试卷安全。加强考点管理，严肃考风考纪，加大人员入场检测力度。完善部门协作机制，综合治理考试环境，确保评卷工作科学规范。
4. 应急处理的加强。成立应急处置工作领导小组，完善涉考、涉疫等应急预案，及时处置突发事件，重大事件需向当地党委和教育部报告。
二、高考入学机会公平保障机制的完善
5. 招生计划编制工作的严谨执行。各地各校要遵循教育部核定的本科招生计划，不得随意更改。向中西部地区和考生大省倾斜招生计划，促进区域协调发展。
6. 重点高校专项计划的继续实施。按照脱贫攻坚部署，贫困县脱贫后仍可享受专项计划政策。各地和高校要严格报考条件审核，推动优惠政策落实。
7. 随迁子女参加高考政策的完善。确保符合条件的随迁子女能在当地参加高考，加强政策宣传和中高考报名政策衔接。加强摸底核查，分类引导不符合条件的考生，原则上回流出地参加高考。加强高考报名资格审核，切实维护招生秩序。
8. 高考综合改革的稳步推进。第三批改革省份要全力做好新高考落地工作，精心制定方案，加强模拟演练，确保改革平稳。总结完善试点经验，研究解决新问题。高校需加强与中学衔接，优化选考科目要求，完善综合素质评价使用办法。
9. 考试内容改革的深化。坚持立德树人，优化情境设计，增强试题开放性和灵活性。加强教育考试队伍建设，提升能力和水平。
10. 强基计划的实施。试点高校要总结实施情况，完善招生程序和办法，优化考核内容和形式，注重选拔优秀人才。加强与中学衔接沟通，引导学生了解强基计划优势。加强学生入校后培养管理，优化人才培养模式。
11. 高职分类考试招生的完善。总结高职扩招经验做法，健全分类考试招生制度。统筹安排招生计划，向急需领域倾斜。针对不同群体完善评价方式，为各类学生提供入学方式。完善考试形式和内容，体现岗位技能、通用技术等内容。
12. 招生信息公开的完善。落实四级信息公开制度，完善信息公开范围、内容、方式和时间。加强信息安全防护工作，严防志愿被篡改或信息泄露。
13. 全面加强规范管理和招生秩序专项治理。严格遵守招生纪律和“30个不得”“八项基本要求”等工作纪律。加强特殊类型招考管理、高校招生录取批次管理，严肃查处违规行为。加强对招生队伍的教育和培训，确保准确掌握和解读政策。
14. 认真落实监管责任。省级高校招生委员会、教育行政部门要按照原则落实监管责任，加强对报名、考试、录取全过程的监督。审核高校招生章程和特殊类型招生办法，监督计划执行情况。严厉查处违法行为，对管理不善造成的问题依法依规追究责任。对违规争抢生源的高校和工作人员追究相关责任。一、强化教育导向与规范
在各地各校中，必须坚持正确的教育观念和政绩观。进一步规范高考成绩的发布和相关宣传工作，避免单纯以高考成绩评价学生和以录取分数线评价高校的做法。除教育部规定的特定事项外，仅将考生的高考成绩信息提供给考生本人及有关投档高校，严禁向其他单位和个人提供。要协同相关部门和新闻媒体，严禁炒作“高考状元”、“高考升学率”、“高分考生”等话题。各省级高校招生委员会需强化统筹协调，严禁以高考成绩为标准奖励教师和学生，确保教育公平与公正。
二、完善志愿填报指导服务
各地各校应积极运用信息化手段，为考生提供详尽的志愿填报政策解读、参考信息和咨询指导。强化中学的主渠道作用，加强高三年级班主任和任课教师的政策培训，提高志愿填报指导的针对性和有效性。要加强对志愿填报的管理，联合市场监管等部门，严肃查处虚假宣传、违规开展志愿填报指导的经营机构。加强对复读考生的教育引导，帮助他们树立正确的升学观和成才观。
三、精心做好考生全方位服务
各地各校要加大宣传力度，完善信息发布机制，通过主流媒体和新媒体等媒介主动发声，做好政策解读、信息查询和温馨提示等服务工作。要进一步优化考试服务，强化对治安、交通、卫生防疫等方面的综合保障，为残疾人参加高考提供合理便利。省级招生考试机构和高校要公开违规举报电话和咨询电话，及时处置信访问题，切实维护考生合法权益。
四、疫情防控下的高考组织工作
在疫情防控常态化下，各地各校需认真履行主体责任，细化组考防疫工作方案，制定疫情防控工作标准。要强化命题制卷、考点考场、评卷等场所的防疫举措，保障考生和考试工作人员的生命安全和身体健康。要强化考试安全管理，严格安全保密制度，加强从命题到施考全过程管理，严防死守试题试卷安全。
五、完善高考入学机会公平保障机制
各地各校要严格执行教育部核定的本科招生计划，不得随意更改。继续实施支援中西部地区招生协作计划，促进区域协调发展。要稳妥推进高考综合改革，全力做好新高考落地的各项工作，确保改革平稳落地。深化考试内容改革，坚持立德树人，加强对学生德智体美劳全面发展的考查和引导。
六、专升本考试概述与分类
专升本考试是中国大陆教育体制中，大专层次学生进入本科层次阶段学习的选拔考试。其中，普通高等教育专升本主要针对应届优秀普通全日制专科毕业生；而成人高等教育专升本则包括自考专升本、专升本、网络教育专升本以及开放专升本等多种途径。
七、招生政策与要求
专升本考试的招生政策与要求由各省自行制定，一般要求考生具备特定的学历背景和资格条件。考生在报考时需仔细阅读当年的招生政策，确保自身符合报考条件。各高校在招生过程中需坚持公平公正的原则，严禁任何形式的舞弊行为。
以上内容仅供参考，具体政策与实施细节请以官方公布为准。统招专升本是一种全日制普通高等教育性质的本科深造学习，旨在从普通高等学校专科应届毕业生中选拔优秀学生升入普通高等学校本科层次继续学习。这种教育模式要求学生在修完所需学分后，毕业时授予普通高等教育本科以及可能的学位证书。
近年来，浙江省教育厅强调“专升本”生源计划是省内一般高校的主要增长领域，并鼓励高校加强对专升本考生的培养。
“专升本”招生是针对具有本科办学资格的高校，根据招生计划，以国民教育系列的高等学校专科毕业生及以上学历为对象，通过成人高校“专升本”统一考试进行录取。所获文凭硬度较高，在各种方面如工资、考研、考公务员等与普通本科具有同等效力。
报考专升本的学生需具备国民教育系列专科及以上。成考专升本学生在规定年限内完成专业学分要求并通过考试，可获得由成人高校颁发的经过教育部电子注册的本科文凭以及可能的学士学位证书。
随着教育制度的改革和社会对高层次人才的需求增长，越来越多的毕业生选择通过提高学历层次。高等教育自学考试是一种开放式的社会化教育形式，其文凭在多种场合均得到认可。而电大作为远程教育系统，主要面向高考落榜或在职人员提供学习机会，通过计算机网络和卫星电视等技术进行学习，参加统一考试获得相应学历。各省份的考试形式、考试科目、考试内容等有所不同。成人教育类专升本则是指通过自考、成考等制度获得成人教育本科学历的过程。成人高校的学习形式包括脱产、业余和函授三种。
统招专升本考试的难点在于录取的竞争激烈。一旦成功考上，几乎都能顺利获得本科证书和学士学位证书。从、学校、学生个人的角度看，统招专升本是解决专科生现实社会问题的一个有效途径。每年的竞争都非常激烈，对于想要通过此途径提升学历的朋友们来说，提前准备是至关重要的。统招专升本的属于普通高等学校，根据中国的经验，这是一个非常理想的途径。教育部政策允许专科生在毕业时通过考试进入其他本科学校学习。
则是专科毕业后，参加统一的，每年与同时报名考试。最后颁发的学历是成人本科学历，承认这种学历。但相对于普通高校的统招专升本，社会的认可度可能会低一些。
两者之间的主要区别在于：统招专升本的学历是普通高校，第一学历是本科；而的学历则是成人。统招专升本一般限制在原地区范围内，专业必须对口，学校选择较少；则可以选择不同的专业，学校范围遍布各地。
普通高校统招专升本是针对在校的专科生，在大三的时候参加的升本考试，一般是升读原学校的本科或者参加其他学校的统一考试。最后颁发的学历是普通高等教育本科文凭。自考专升本则是专科毕业后，参加统一自学考试，通过全部考试并完成学位英语和论文要求后，最后颁发的学历是自考本科学历。自考专升本的难度相对较大，但通过相关辅导班的帮助，可以提高通过率。
还有远程教育的专升本途径，只要具备国民教育专科学历即可入学，但为改变办学混乱局面，毕业需要满足英语和计算机基础统考要求。不同的专升本途径，的样式和认证方式也有所不同。
（五）资格认证。许多的证都要求具备本科以上学历，如公证员、法律、法官和检察官等考试报名条件中明确要求本科及以上学历。只要承认的学历均符合条件，无论所学专业为何。这意味着即使本科学的是中文、经济或化工等非法律专业，也有机会成为公证员、律师等职业。而仅有专科文凭，无论学校背景、个人经历如何，往往无法担任这些职业。
（六）公务员之路。公务员职业稳定，待遇良好，压力相对较小且拥有一定的权力。人事部门规定，公务员岗位需要通过公务员考试，如浙江公务员考试和公务员考试。通常，只有基层或艰苦岗位对专科生开放。
（七）留学之路。许多对中国的本科学历表示认可。拥有本科学历，可以直接申请更高级别的国外学历，无需再次花费时间和精力，从而节省大量费用。
（八）职称评定。当前各类职称评定几乎都与学历挂钩。在高级职称评定中，学历低于本科的人几乎没有机会。许多单位的主管领导都由高级职称人员担任，没有高级职称可能会失去晋升的机会。而没有本科学历，在评定高级职称时难度会加大。
关于成考专升本考试的具体内容：
成考专升本的考试科目包括两门公共课：政治和外语；以及一门专业基础课。根据招生专业的学科门类，共分为八个科类。对于文史类（包括外语、艺术、体育的文类）的考试，科目包括语文、数学（文）、外语和历史地理综合；而理工类（包括外语、艺术、体育的理类）的考试则包括语文、数学（理）、外语和物理化学综合。至于浙江专升本的考试科目，涵盖了文科和理科的多个领域，其中文科包括文史类、法学类、教育类、艺术类，考试科目为语文和英语；理科包括理工类、经管类、农学类、医学类，考试科目为高等数学和英语。艺术和体育专业需参加由招生院校组织的专业加试，合格后方可填报相应的院校和专业志愿。各科满分为150分，总分为300分。
关于2018年专升本改革的变化：
统招专升本是全日制普通高等教育性质的本科。它从普通高等学校专科应届毕业生中选拔优秀学生升入本科层次进行为期两年的深造学习。完成所有学分后，将授予普通高等教育本科，符合条件者还将颁发学位证书，并核发本科就业报到证。统招专升本是计划内统一招录，全称为“选拔优秀高职高专毕业生进入本科学习统一考试”，简称普通专升本。其待遇与四年制本科相同，被列入当年的普通高校招生计划。
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