桃江高中合格考与补考时间安排通知：2025年考试时间表揭晓

一、考试概述

桃江县事业单位考试主要考察应聘者的专业知识和综合素质。笔试环节主要测试应聘者的专业知识或公共知识，采取闭卷形式，满分为100分。面试环节则根据不同职位采用不同的面试方式，包括实际操作、结构化面试等，同样满分为100分。考试不指定特定教材或辅导资料，主要考察应聘者的实际能力和综合素质。考生需凭《准考证》和有效身份证参加考试。

二、面试对象与方式

面试对象是根据笔试成绩从高到低排序确定的。对于进行结构化面试的岗位，按照招聘职位计划数1：2的比例确定面试对象；对于实际操作岗位，按照招聘职位计划数1：5的比例确定。如果某岗位的参考人数小于1：5的比例，那么该岗位所有参加笔试的人员都将进入面试。面试方式因职位而异，实际操作岗位主要考察应聘者的专业基础和实际操作能力，其余岗位则通过结构化面试考察应聘者的综合分析、组织协调、语言表达能力等。

三、高中教师教学总结汇报

本学期我担任历史教研组长、年级干事、工会小组长和第三党支部宣传委员，同时任教高一年级三个班的历史课程。我始终热爱教育事业，以“学高为师，身正为范”为准则，不断提高自己的教育教学水平。

1. 加强师德修养

我积极参加政治学习，努力探索工作新思路，结合工作实际，与时俱进。我关爱每一个学生，用自己的真诚和善良感化他们。我帮助学生建立正确的人生观和价值观，引导学生关心集体，确立在集体中的进步作用。

2. 不断提升业务素养

我深知教师需要不断学习和更新知识。我努力学习课改新理念，认真阅读各类书籍和杂志，做好读书笔记。我热爱阅读，将读书与写作、教育教学研究变成了生活常态。我积极参加各级组织的教科研活动，主动学习各种先进的科研成果，力求在教师专业化发展的道路上日渐成熟。

3. 热心教育科研

作为教研组长，我带领本组教师以“垂范、敬业、好学、反思”为行动准则，积极探讨和反思教育实践中遇到的问题。我在个人博客中发表了大量文章，论文也获得了相应奖项。我积极组织和参与各种教研活动，促进了自身的专业成长和团队的合作精神。

4. 担任社团指导老师

本学期我不再担任班主任，接受了社团的聘任担任指导老师。我积极开展社团活动，引导学生自我管理，提高学生的自我教育、自我管理、自我服务、自我约束能力。我将社团活动做成带动学生形成良好的德育意识的桥梁，培养具有自尊、自强、自信、自立精神的高素质学生而努力。

除此之外，我还承担了年级干事工作、工会小组长工作和党务宣传工作等任务。在各项工作中，我都尽职尽责，取得了显著的成绩和良好的效果。未来，我将继续为教育事业的发展贡献自己的力量。今年我担任九年级的化学教学工作，化学是九年级新开的学科，是学生跨入化学科学殿堂的启蒙阶段，又是中考必考的学科，短短一年的教学不仅要求学生掌握有关的化学基础知识和基本技能，引导学生能具备将来探索化学科学的兴趣和灵气，还直接影响到学生的升学问题。化学学科是新开的学科，有它的优势也有它的劣势，放在初三开设化学是因为要求学生必须具备一定的知识基础和学习能力，引导得好能事半功倍，一旦学生学习基础薄弱，或者学习被动，或者存在畏难情绪，那么面临的困难也就大。

本校学生由于这样那样的社会、家庭、自身因素，普遍学习情绪不高，有一定的畏难和依赖心理而且个性也顽劣.教学任务相当艰巨，为了更好地完成本学期的教学任务，我制定并在实际教学中即使根据情况进行有效调整。

本学年我以活化、优化、个性化为导向，联系学生实际情况，认真钻研教材教法，抓课本基础知识和基本技能，重视获取知识的过程和科学探究能力的培养，密切联系社会生活实际，抓好知识的应用，深化课堂教学改革，强化教学过程中的相互学习、研讨，培养学生学习化学的兴趣并感悟化学的科学魅力与价值，现将工作总结如下。

教育心理学指出：构成学生学习动机的重要成分主要是学生的学习自觉性和对学习产生的直接兴趣。在教学实践中，我很注意每一节课的引入，从复习旧课导入新课，使新旧知识衔接好;很重视新课程理念的贯彻，让学生通过探究获得知识。

在教学实践中，我坚持面向全体，讲课时紧扣课本，力求学生听懂听明白，对大部分学生坚持不讲难题、偏题，重点放在基础知识上。而且挑一些有趣的实验或者举一些生活中常见的比较有趣的现象吸引学生学习化学的兴趣。

开展活跃的兴趣小组.开学伊始，各班挑选出3-5名同学组成化学兴趣小组，每周按计划开展一次有意义的化学实验活动，这大大调动了学生对化学的求索兴趣，开拓了学生的化学视野，活跃了学生的课外知识。并组织走出校门调查自来水的生产过程，收集、探究金属与金属矿物，探讨本地的燃料与燃烧情况，使学生联系实际更好地掌握化学的研究方法。

化学学科有它自身的优势化学实验，它能使学生产生兴趣，在课堂教学中，我认真组织好实验教学，在演示实验中，引导学生学会观察实验现象，学会在实验中观察和思考，引导学生了解现象与物质的本质及其变化的规律;结合教材内容，组织学生进行相关的实验探究，让学生通过亲身的探究性实验活动，激发化学学习的兴趣，增进对科学的情感，理解科学的本质，学习利用实验进行科学探究的方法，初步形成一些科学探究的能力。例如，组织学生探究氧气的制取方法、氧气的化学性质;探究二氧化碳的制取和性质，安排学生探究在有高低不平的两支蜡烛的烧杯中倾倒二氧化碳和罩另一只烧杯后蜡烛火焰的燃烧情况;学生在轻松愉快的氛围中感受了科学知识的魅力。

3.扎扎实实打好基础，拼命赶进度不可取。

考生答题中存在的问题，与他们平时没有准确地理解和掌握初中化学的基础知识和技能有很大的关系，因而重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然是首要的。抓基础知识，就是要抓化学课本知识，教学中力求每章节过关。由于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对化学的知识的掌握能力不同，教师应针对学生实际情况因材施教，尽量降低落后面。那种为了留更多的复习时间而在平时教学中拼命赶进度的做法，必然造成学生对知识的消化不良，甚至使部分学习跟不上的学生对化学失去兴趣。抓基本技能，要抓好化学用语的使用技能和实验基本技能。平时的实验教学中，要让学生真正了解每个实验涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理，多给机会让学生动手做实验，体验通过实验进行，观察和研究的过程和乐趣，切实提高学生的实验能力。

4.重视获取知识的过程和科学探究能力的培养。

要提高学生的能力，就要在教学中加强学生科学素养、发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。平时教学与复习，都不能重结论，轻过程，重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析。而应该重视获取知识的过程，让学生掌握学习化学的基本学科思维方法。今年化学试题中出现科学探究内容，对初中化学教学提出了更高的要求。我们应该准确把握课程改革方向，以课本知识为基本探究内容，以周围环境为参照对象，让学生亲身经历和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究能力。七今年试题涉及环保等社会热点内容，从多角度对学生的知识与能力进行考查。这类试题的考查力度近年逐步加强。这就要求化学教学要突破单纯灌输课本知识的限制，减少机械操练耗费的时间和精力，让学生有时间阅读课外科技知识，尽可能多地接触和认识社会，用化学视角去观察问题和分析问题，学以致用。

5.深化课堂教学改革，钻研教学大纲(化学课程标准)。

基础教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作，我们学校虽然还么有实施化学新课程标准，但老师们都已开始研究新课程的特点，除了要用新的教学理念武装自己以外，要提前在初三化学的教学中参考和渗透新课标的要求。

6.强化教学过程的相互学习、研讨。

听完课后能与上课老师及时进行交流，提出不足之处，以求达到更好的课堂效果。

我在语文教学方面，由于经验不足，时常会遇到各种问题。但我虚心向老教师学习，尽快增加宝贵的语文教学经验，增强了应对课堂各种问题的能力。从另一个角度来看，学生也是我的老师。他们接受新知识快，因此我从和他们的交流中丰富了我的语文教学知识。

作为第一年带高三毕业班的我，深感责任重大。为了不辜负领导和同学的期望，我尽力提高自身水平，争取完成高三语文教学任务。我完善自身知识体系，打牢语文基础知识，并继续学习老教师的经验。对待课程，我虚心听取他们的意见，仔细听课，认真学习他们的上课安排和技巧。

通过认真学习语文教学理论，刻苦钻研，虚心请教，我在语文教学方面有了较大的提高。学生的语文成绩也证明了这一点。我班的语文成绩在历次考试中都取得了较好的成绩。我更是丝毫不敢放松外语实验班的语文教学，每一节课都向老教师虚心求教，力争尽善尽美。

作为班主任，我尽职尽责，全身心投入。在管理班级、教育学生的过程中，我始终坚持“其身正，不令则从；其身不正，虽令不从”的原则。经过一年多的言传身教，班级风气正，同学关系融洽。由于我处理班级事务坚持“对事不对人”，因此学生和我关系非常融洽，班级工作开展得有声有色。班级各项工作都名列前茅，获得了多项荣誉称号。随着升入高三，我把班级工作的重心转到学习上来，帮助学生专注于学业，实现他们的梦想。

我积极参与学校组织的各项活动，严格要求自己，遵守学校的各项规章制度。在领导和同事们的关怀帮助下，我顺利完成了工作任务，并在思想业务水平上也有了很大的提高。同时我也重视师德修养，努力塑造良好的教师形象。我始终热爱教育事业，教学态度认真扎实，注重教书育人。我关心爱护学生，与学生关系融洽。特别是在对待特殊生、学困生、优等生方面，我努力做到作业面批、学习面问、生活问题面谈。在教学过程中以提高学生的学习能力为重点，加大阅读和写作的训练力度。业余时间热心辅导有写作特长的学生，所教班级有十余人写作能力突出。

在课堂上，我倾情授课，精准把握重点，特别突出难点，注重精讲精练。我运用多样化的教学方法，从学生的知识层次出发，致力于培养学生的学习兴趣，激发学生学习的内在动力。我竭力发扬课堂民主，努力营造一个充满活力、生动活泼的学习氛围，让学生在愉快的氛围中思考、主动探索、勇于质疑，敢于创新。

我注重理论与实践相结合的教学方式，关注学生实践中遇到的问题，结合理论教学进行解释，并提出有效的解决方法和措施。我着重培养学生的实际操作能力，不断提高教学质量。我的教学效果得到了广泛的好评。

在制定教学工作方面，我深入了解学生的实际情况，根据学校的工作目标和教材内容，深入研究教材及教学方法，制定了符合实际的教学工作计划，确保了教学工作的顺利进行。对于安全常规教育工作，我同样重视，经常利用班会课和宣传橱窗对学生进行安全教育。每逢重要节假日，我还会让学生带一封关于安全教育的信件给家长。由于我的努力，本学年未发生任何安全事故。

我认真备课、上课、批改作业，并用心教育每一个学生，致力于成为深受学生尊重和信赖的老师。通过一学年的辛勤付出，学生的学业成绩有了显著的提升，得到了校领导和教师们的一致好评。