广东考试新动态：2025年延迟考试，九月十二日广东地区考试安排调整

1.【自考快速报名和免费咨询】：原定于1月7日、8日的广东省自学考试因环境因素影响，已被推迟至4月1日、2日。考生需根据自身情况重新规划备考方向，有更多时间进行复习，从而增加通过考试的机会。

2.对于部分已做好充分准备的考生来说，考试时间的推迟可能会打乱他们的复习计划，导致毕业时间被延长。

3.对于还未做好考试准备的考生，延迟考试为他们提供了更多的复习时间，使他们有更多机会通过考试。

4.那么，面对广东省自学考试的时间调整，考生应如何重新规划复习计划呢？

5.当考试日期延迟时，考生可以根据目前的学习进度调整自己的学习方法。若感觉自学有困难，可以选择参加辅导班或网络课程，以帮助自己更好地备考。

6.网络课程适合上班族考生，他们可以利用业余时间学习和掌握专业的重点和难点。

7.希望以上信息能帮助到想参加广东省自考的考生。想了解更多广东自考相关信息，如政策、复习资料等，可以持续关注广东自考网。

8.若对自考有疑问或不确定如何总结考点、了解报名政策，可点击官网底部咨询，免费领取复习资料。

二、广东一建考试时间及报考条件

2023年广东一建考试时间为11月19日至20日，相比往年延迟了2个月。预计报名时间在8月或9月。考试为闭卷笔试，统一大纲、统一命题、统一组织。报考一级建造师需要满足一定的条件，如取得工程类或工程经济类专科学历并工作满6年等。考试科目包括建设工程经济、建设工程法规及相关知识、建设工程项目管理等。

三、广东2023春季高考延后情况

广东2023年春季高考的延后时间为于2月24日至2月26日进行。统一高考是合格的高中毕业生或同等学历的考生参加的选拔性考试，一般在每年6月举行。参加高考的对象需遵守法律法规、具有高中学历或同等学历等条件。符合条件的人员可申请报名参加普通高等学校招生统一考试。

四、关于2023年广东副高级教师评定时间及标准

1. 评定标准：副高级教师需满足一定条件，如具有较高的思想政治素质和师德，良好的教育教学水平和能力等。他们需要遵循教育教学基本规律，具有先进的教育理念和良好的教学方法等。

2. 资格条件：本资格条件适用于普通中学、职业中学等在职在岗并取得中学教师资格证书的教师及教研员和电教教师等。

3. 申报要求：申报者需遵守法律法规、拥护党的领导和教育方针、执行政策法规等。同时要具有良好的教育思想、师德和责任感等。在任现职期间需考核称职以上。

4. 延迟申报情况：若出现年度考核基本称职及以下、工作失职造成损失、体罚学生等情况，将延迟申报副高级教师评定。

（十）具备本科毕业以上学历或学士以上学位，取得中学一级教师资格后，从事中学教育工作五年以上，可申请中学高级教师资格。

（十一）拥有专科学历，从事专业技术工作超过20年，取得中学一级教师资格并从事教育工作不少于五年者，可申请中学高级教师资格。

（十二）对于具有真才实学，教育教学业绩显著，贡献突出的教师，即使未具备上述学历，但取得中学一级教师资格后从事中学教育工作不少于五年；或具备上述学历（学位），从事教育工作不少于三年者，可破格申请中学高级教师资格。申请条件还包括以下几点：

1. 教育教学经验丰富，教学水平高，业绩显著，在全市范围内有影响力，是县级以上的学科带头人或把关教师。

2. 获得省级以上荣誉，或论文、教育科研成果获得省级二等以上奖励。

3. 独立从事教育、教学科学研究或教学改革，发表具有较高水平的论文或专著，并在省级以上刊物发表不少于两篇，或公开出版专著。

（十三）掌握本学科教育教学发展动态，坚持有目的、有计划的自学和进修提高，参加继续教育，达到广东省中小学教师继续教育规定的要求，并提交完成继续教育的有效证明。

（十四）第五条专业技术工作经历（能力）条件要求教师从教以来担任班主任工作年限一般不少于五年。具备以下专业技术工作经历和能力：

1. 每周课时不少于规定数量；班主任、学校中层干部、校级领导也有相应的教学任务要求。

2. 运用普通话进行教学，进行过至少一次学科小循环教学；德育教师从事德育工作不少于五年；职中专业课教师指导和参与实习场所建设或设计革新实验手段。

3. 每年承担一次校级公开课，并主讲一次培训课或组织一次经验交流会。

（十五）任现职期间，教育教学效果显著，教研成果突出，每年承担的公开课效果良好，并符合下列条件之一：

1. 教育教学效果显著，重视培养学生的创新精神和实践能力，学生在各方面得到良好发展；所教班级形成良好的班风、学风，培优转差成绩显著；职中专业课教师所教班级学生专业知识扎实，实践能力得到提高。

2. 德育教师面向全体学生，培养有独立工作能力的学生干部，转化后进生效果显著；学生犯罪率为零，班级或学校被评为先进班级（校）。

3. 教研员开展教研活动成绩突出，成为当地学科带头人或教学教研骨干；电教教师开展电化教学成绩突出，成为当地电化教学的带头人或电教科研骨干。

（十六）校级领导还需在管理能力水平、工作业绩方面表现优秀，并经上级主管部门考核评估成绩良好。

（十七）独立撰写本学科教育教学论文（著作），符合以下条件之一：

1. 出版本学科教育教学著作。

2. 论文两篇（独立完成），其中一篇在县级以上刊物发表或县级以上学术会议上宣读。

44、关于教师担任班主任工作的规定：第五条中提到，教师担任班主任工作的年限一般为五年以上。其中，德育教师的年限应为十年以上，而职中专业课教师则需三年以上。图、音、体、生、劳技、电教及计算机等科目的教师，由于学校工作的安排，凭借学校证明，可适当减免班主任年限。获得博士学位且担任班主任工作三年以上的教师亦可获得相应的认可。担任班主任的年限是按照从教以来累计计算的，年级组长、团队干部、政教（德育）主任以及分管德育的校领导的工作年限可计算为班主任工作年限，而副班主任的年限则不能计算在内。对于教研员和电教教师，没有特定的班主任年限要求。

45、关于课时工作量的说明：第五条中的课时工作量是以教育部制定的课程计划为准。其中，活动课如被列入了教学计划，也应计算为课时。

46、关于校级公开课的解释：第五条中所指的校级公开课是指由本学科组全体教师、教导处、教研室以及校领导参与的公开课。德育教师可以举办德育公开课或主题班会课。

47、关于校级领导的定义：第六条中所指的校级领导是指学校的正副校长以及正副书记。

48、关于荣誉称号的说明：省、市级以上的荣誉称号包括优秀教师、先进教育工作者、先进工作者等。还包括教育科研成果奖，如省社会科学奖和自然科学奖等。这些奖项还包括由市级教育主管部门主办的各学科教研会的教育科研成果奖等。

49、关于刊物和学术会议的要求：省、市、县级以上刊物指的是各种公开发行的刊物，包括由相应级别教育主管部门和科研机构主办的刊物。而市、县级以上学术会议则是由市级以上教育部门各学科教研会举办的学术会议。

50、关于职称改革的规定：根据原中央职称改革工作领导小组的文件，中学教师如果具备中学高级教师任职条件并到小学任教从事基础教育科学研究，可聘任或任命为中学高级教师。对于在小学任教且教育教学水平和能力高于小学高级教师任职条件的小学教师，亦可由省级教育行政部门聘任或任命为中学高级教师。