学前班英语考试与幼儿园教资报考时间表安排解析

一、关于学前班儿童的教育

对于刚踏入幼儿园的孩子，家长们普遍担心孩子未来的数学成绩。确实，数学是较为抽象的一门学科，入门困难，也常有孩子在小学阶段数学成绩落后的现象。看到其他孩子心算迅速准确，自家孩子还在掰手指时，家长们开始焦虑。

但实际上，家长们不必过于焦虑。数学学习成绩并非唯一标准，培养孩子的数学思维更为重要。那么，在学前阶段，孩子们应该掌握哪些数学思维能力呢？今天，我们就来详细解答这些问题。

要明确学前孩子应该掌握的数学思维能力。在孩子的脑力发展黄金时期，即3-6岁，是数学能力培养的最佳敏感期。家长需要在这个阶段启发孩子对数学的兴趣，帮助他们从形象思维过渡到抽象思维，建立初步的数学思维。这将为孩子日后的数学学习打下坚实的基础。

根据教育部的指导文件，孩子能在教师的指导下，尝试运用各种数学方法解决日常生活中的问题，丰富数学经验。为了让孩子更好地步入小学数学学习，家长需要着重培养孩子的数学思维能力，包括基础算数能力、数物对应、分类思考、空间概念理解等。

具体来说，学前儿童需要学习的数学内容包括数数、认识计算符号、比较、分类、排序、简单图形认识、时间观念、钱币认知等。这些内容为孩子进入小学后的数学学习打下坚实的基础。

在日常生活中，家长可以通过多种方式帮助孩子学习数学。例如，教孩子数数时，不仅要让孩子背诵数字，还要让他们手口一致地点数实物，并排除干扰，说出总数。家长还可以通过给孩子清晰的数字指令，让他们按数取物，帮助孩子理解数物对应。

学前儿童还需要学习认识基本的几何形状和感受空间概念，为将来的几何和立体图形学习做准备。家长可以通过生活中的实例来教孩子认识这些形状和方位，如圆形的井盖、方形的面包、三角形的衣架等。还可以通过让孩子帮忙摆放东西来锻炼他们对方位词的熟悉程度和学习方位位置的表达。

家长还可以在日常生活中培养孩子的数感和量感，通过比较大小、轻重、长短等单一变量，排除其他变量的干扰。让孩子将物品进行分类也是数学启蒙的重要一步。家长可以从培养孩子分类收拾玩具开始，根据物体的属性对物体进行匹配和分类。

幼儿学习与成长的新视角

研究表明，幼儿阶段是形象思维能力成熟的时期。不论是认字、认英语还是认识周围世界，孩子们往往都借助形象的视觉刺激来完成这一过程。对于幼儿来说，信息刺激的活动往往伴随着形象的记忆和感知。

学前的孩子们与语言学习

孩子们在接触汉字或英文时，实际上是把每一个字或单词当作一个具体的形象来记忆的。就像他们记住糖果、玩具、人的相貌一样，通过多次的反复和练习，这些“形象”就被储存在了他们的大脑中，从而形成了记忆。这样的学习方式对于幼儿来说，既自然又有效。

幼儿学外语的独特性

相较于成人，幼儿学外语有着显著的差异。这主要归功于幼儿期对声音的敏感度高、右脑控制发音器官的能力强等因素。练习说话和学外语的技巧在这个阶段更为容易掌握。随着年龄的增长，这种能力会逐渐下降，给学外语带来一定的困难。

幼儿英语教学的正确方法

在幼儿英语教学过程中，反对采用成人式的教学方法，而是主张以环境熏陶、无意识记忆为主的“横式化”教学。应当创设一种轻松愉快的学习气氛，使孩子们像学习母语一样自然地掌握英语。在这一阶段，更应注重通过反复的说、认字母等活动来加强孩子的英语能力，而书写方面则不是这一阶段的教学重点。

礼仪教育的重要性及实践

在幼儿园里，礼仪教育同样重要。通过教育孩子们爱护花草、不采摘花朵，让他们明白这些花草是给大家欣赏的，每个人都应该爱护。这样的教育不仅能让孩子们形成良好的习惯，还能让他们在理解的基础上有感情地朗诵相关的儿歌。保护牙齿的健康也是幼儿教育的重要一环，应该教育孩子们少吃甜食、早晚刷牙、定期漱口等正确的口腔卫生习惯。

待客与做客的基本礼节

待客和做客是日常生活中常见的社交活动，对于孩子们来说，这也是学习礼仪、培养良好品行的重要机会。通过模拟待客、做客的场景，让孩子们学习并实践问好、让座、递水等基本礼节，使他们懂得礼貌待客、文明做客的重要性。

我们聆听故事“风娃娃的做客之旅”，一起探索这个故事背后所蕴含的道理。

想象一下，“风娃娃”为何初次未能进入公鸡家，而后来却得到了鸡妈妈的允许？它在鸡妈妈家中又是如何表现的呢？

从图中，我们可以观察到一些关于做客的礼节：主动向主人问好，不乱翻主人的东西，离开时要向主人道别。其实还有许多做客的礼仪，大家有哪些想法，不妨说出来一起分享。

那么，我们该如何成为一个受欢迎的小客人呢？该如何敲门才能显得有礼有节？让我们探讨一下“如何做个受欢迎的小客人”以及“你该如何敲门”。

让我们基于刚刚学到的知识，来讨论一下：下面的小朋友哪些做得好，哪些做得不好？接下来，我们将请几位同学分别扮演主人和客人，看看谁做得最好。

通过这一课的学习，我们明白了待客与做客的基本礼仪。待客要做到：主动问好、让座、递水，客人离开时要送出门并道别；做客则要做到：礼貌地叫门、主动问候主人、不随意翻找主人的东西，离开时也要道别。热情待客、文明做客都是礼貌的表现。希望大家在日常生活能够做得更好。

小虾小虾，身姿弯曲，只会奔跑不会走。小虾啊，我好奇地问你，为什么你走路总是弓着腰呢？小虾回答，因为小时候坐姿不正，长大后就成了驼背。

每周的每一天，都有着不同的故事。星期一的笑容满面，背着书包上学去；星期二的疏忽大意，粗心犯错；星期三的失落沮丧，因为父母的责备；星期四的振奋精神，数学考试取得好成绩；星期五的得意洋洋，与父亲一同购买画笔。星期六和星期日则是充实的学习和愉快的休息时间。

再来讲一讲公共场所的礼仪——《公共场所说话礼仪》。我们要让孩子们知道，在公共场所应该轻声细语，不打扰他人，培养良好的行为习惯，并尊重他人。通过讲故事的方式导入，让孩子们对小花猫的故事产生兴趣，然后引导孩子们讨论：在公共场所应该怎么做？让孩子们明白要尊重他人。

关于睡眠的注意事项，我们要了解不蒙头、不蹬被子、不趴着睡以及不将东西放入口中的睡眠习惯。培养按时睡觉和使用正确睡姿的好习惯。通过摇篮曲的音乐让孩子们进入安静的氛围，抱着娃娃模仿摇宝宝睡觉的动作。然后与孩子讨论睡觉时应注意的事项，引导他们知道正确的睡眠姿势带来的好处以及不良睡姿的坏处。最后通过朗读儿歌来加深孩子的印象。

新的一课开始了，老师面带微笑向大家介绍今天班里的一位特别的朋友——一只可爱的兔子模型，并问孩子们：“你们知道它的名字吗？”（兔子）

接下来，老师会展示一系列不同的情景图片，并请孩子们仔细观察。然后，老师会全面复习这些情景中的礼貌用语，并进行简单的小结。

然后进入今天的主题，学习一首儿歌“好宝宝有礼貌”。老师会告诉孩子们：“今天我们要学习一首关于有礼貌的儿歌，请大家仔细听哦。”接着，老师和孩子们一起玩音乐游戏“找朋友”，在游戏中让孩子们练习各种打招呼的方式。

接着，老师会详细解释不同类型手势的不同用途，并教导孩子们养成良好的体态习惯。同时强调，叔叔的手势语在交通中起着至关重要的作用。通过观看视频，孩子们可以观察到叔叔、指挥家、聋哑人以及篮球裁判的手势语应用。

之后，老师会带领孩子们大声地、有韵律地诵读关于手势语的三字儿歌。教给孩子们简单的聋哑人手语，教育他们尊重聋哑人，培养他们的爱心。

在接下来的游戏中，老师会用动作表达一个词语，让另一个孩子说出这个词语。这个游戏的目的是让孩子们更加熟悉学过的手势语，并感受成功的喜悦，激发更大的学习兴趣。

之后，活动将转向情景剧表演部分。今天将邀请一些大班的孩子来表演，内容是关于如何和小动物以及幼儿园的大朋友打招呼。通过观看表演和实际体验，孩子们将学会如何主动地和不同的人打招呼。

还会进行一次做客的模拟活动。老师将向孩子们介绍做客的简单礼节，如约在先、如约至、入座后的坐姿、不乱翻主人物品等。孩子们将在模拟活动中实践这些礼节，并学会如何做一个有礼貌的小客人。

老师会准备一些民间艺术品、剪纸、花炮等道具，帮助孩子们更好地理解过年时家中的装饰意义。同时简要介绍窗花的含义，引导孩子们了解希望在新的一年里生活得更好的寓意。

展示剪纸、花炮、“福”字等民间艺术品的精彩内涵。在家悬挂花炮，寓意未来生活兴旺发达，红火繁荣；倒贴“福”字，祈愿新的一年福气满满，生活富足。这些传统艺术所蕴含的美好愿景，彰显了人们对幸福生活的向往和追求。

展示对联的韵味和历史渊源，讲述其背后的含义。尤其重点讲解对联的结构，包括上联、下联和横批。我们为大家汇集了一系列幼儿园大门对联，感受传统文化的魅力。

邀请幼儿尝试创作对联，以激发他们对传统文化的兴趣和热情。在教师的鼓励和肯定下，帮助孩子们整理和完善他们的创作。

组织分组对联创作活动。各小组经过讨论确定后，请老师协助书写，共同体验传统文化的魅力。这样的活动不仅让孩子们感受到传统文化的魅力，还能提升他们的团队协作能力和创造力。