大石初中考试时间与番禺大石一中重点班考试概览2025年

一、广州自考考场概述

考场是根据考生所报考的科目和考试时间进行安排的，通常包括中学考场。每一次考试都会在不同的考场进行，因此不要参考以往的考场信息。自学考试制度是世界上规模最大的开放高等教育制度，以考试为主导，个人自主学习为基础，广泛的社会教育资源参与助学活动。共开考高等教育自学考试专业569种，停考专业336种，报名新考生共计8400万人。还包括中专/职高学历自考毕业生610万人，小学/初中学历自考毕业生287.6万人。自学考试的毕业率虽然不足7%，但取得自考本科文凭的人，其学识并不比一般全日制生差。

二、初中语文阅读题解析

1. 文章开头、中间、结尾的句子在文章中的作用。开头句子通常起到点题、开门见山、总领全文的作用，为下文作铺垫；中间句子则起到承上启下的过渡作用；结尾句子则点明文章主旨。

2. 文章表达了作者怎样的思想感情。这需要根据文章的具体内容来回答，常见的情感包括歌颂、赞美、感动、高兴、渴望、眷念等。

3. 文中划线句子使用了何种表达方式及其作用。常见的表达方式包括叙述、描写、说明、议论、抒情等。描写又可分为人物描写、景物描写和场面描写，其作用是使文章更加生动、形象、感人。

4. 文中某句使用了何种修辞手法及其作用。常用的修辞手法包括比喻、拟人夸张、排比等。比喻可以使深奥的道理浅显化，让人加深理解；拟人可以使读者对表达的事物产生鲜明的印象，感受到作者的强烈感情；夸张则能突出事物的本质和特征。

5. 文中某句话的含义或给我们的深刻道理。这需要同学平时多读多看多积累，理解并记住一些富有哲理性的名言警句，才能真正理解文章的含义。

6. 阅读理解的答题步骤和要点。首先整体把握文章，抓住关键语句，在文中找答案。第一遍通读全文，大致了解文章内容和结构；第二遍审清题意，回读原文，找出相关的段落和句子；最后理清要点，认真答题。

对于说明文的阅读理解，可以抓住说明对象、说明顺序和说明方法。说明顺序包括时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。最重要的是说明方法及其作用，包括分类别、举例子、打比方等。在回答有关说明文的语言问题时，要注意说明文的语言准确性。

学习和考试时需要注意整体把握文章，抓住关键语句，理解文章的含义和作者的思想感情。也要熟悉各种题型和答题步骤，提高自己的阅读理解能力。【一、抓住文章中关键的词句。文章中关键的词句：标题、开头句、结尾句、独立成段的句子、中心句、警句、比喻句、连问句、过渡句、抒情句、议论句、反复出现的词句、重点关联词（如段落开头的词：不但……而且……因为何况但是然而因此）等等，应特别注意那些体现作者立场观点、反映文章深层次内容、内涵较为丰富、形象生动的词句。注意文章的主旨往往就隐藏在这些句子里。有的散文采用托物言志、象征等手法，相当隐晦，我们也能从这些词句中找到蛛丝马迹。】

【二、从结构形式入手比较容易把握文章的思想内容，也就是说，把结构层次弄清了，也就比较容易理解文章的中心思想。从这一点来讲，弄清结构是记叙文阅读的基础。】

【三、弄清记叙文的结构，可从下面几方面进行。】

1. 找出文章的线索。记叙文的线索形式有：以时空转移为线索，以一人、一事、一物为线索。

2. 明确文章的顺序。记叙的顺序，要求我们掌握顺叙、倒叙和插叙三种顺序方法。

3. 理清文章的层次。理清文章的层次是弄清文章结构的重要一环。

4. 把握文章的详略。文章在选择和使用材料时要有主有次，有详有略。

【四、阅读时，注意倒叙、插叙的起止点，对找出记叙的线索，把握文章的结构将有所帮助。】

【五、归纳中心意思题】

1. 归纳中心意思的方法：⑴抓题目。题目是文章的“眼睛”，文章的题目总能或显或隐地传达出文章的主题。《白杨礼赞》⑵抓住文中材料直接告诉读者中心意思的句子。例如《一面》⑶抓住文章的开头、结尾段中的提示中心意思的点题句，关键句，一般都是抒情、议论句。例如《谁是最可爱的人》、《驿路梨花》⑷通过结构分析归纳中心意思。把文章的各部分的大意连贯起来，加以综合概括，然后指出作者借以表达的思想、感情、态度。例如《荔枝蜜》⑸从时代背景入手，好的文章都有时代的烙印，分析作者的写作背景。例如《风筝》

2. 概括记叙文的中心有一套常用的格式：本文记叙了(描写了)……的故事(事迹、经过、事件、景物)，表现了（反映了、歌颂了、揭露了、批判了）……的思想(性格、精神、实质)，抒发了作者的……的感情。注意总分式（A总分、B分总、C总分总）；层进式；并列式；对比式。

3. 问文章线索：注意那些在文中多次出现的字眼。

4. 问文章的顺序。（1）记叙的顺序，要求我们掌握顺叙、倒叙和插叙三种顺序方法。

探讨文章的层次和结构：理解文章的关键

当我们阅读一篇文章时，了解它的层次和结构是非常重要的。分析文章的层次有以下几种方法：

对于以叙述事件为主的文章，我们可以按照事情发生和发展的时间顺序，或者按照事件发生的地点转换来进行分析。

对于以描写人物为主的文章，我们可以根据人物成长的阶段、所在的不同地点、不同的性格特征以及情感变化来进行分析。

对于以描绘景物为主的文章，我们可以按照作者观察景物的观察点的变化，即空间变化，或者不同时间的不同景致的变化，即时间变化来进行分析。

我们还需要关注文章的详略得当。在选材时，记叙文需要有主有次，有详有略。详写略写是指文章材料的处理。写文章时，要围绕中心思想去选择材料，然后合理处理这些材料，使之各得其所，各尽其材。

还需要关注文章中的注音、解释题。此类题目要求平时积累字词和点滴知识。对于确实未见过的陌生词语，可以结合语境进行揣摩分析。

在阅读文章时，还需要注意指示代词“这、那”所指的内容，多从代词前面的文字中寻找答案。要注意某些词语能否去掉或者调换另一词，需要分析词义、语境以及用词所带来的表达效果的变化。

关于文中的关键词语、句子的位置能否调换的问题，需要理解这些词语或句子在文中的作用和地位，以及它们之间的逻辑关系或结构关系。

在理解、品味句段的作用时，需要从结构、写作手法和内容三个方面进行分析。结构上的作用常起到承上启下、过渡、总领全文等作用；写作手法上则有开篇点题、设伏笔、铺垫、深化中心等特点；内容上则涉及到语面的象征义、表现的人物思想性格等。

环境描写和人物描写也是理解文章的重要方面。环境描写可以交代时间背景、渲染气氛等；人物描写则表现了人物某种思想感情或某种性格特征。对比、反问、排比等修辞手法也有突出或强调该对象特征的作用。

关于记叙文的表达方式，以记叙为主，兼用描写、议论、说明、抒情。其中，抒情有直接抒情和间接抒情两种方式。而恰当的议论往往能使文章锦上添花，起到画龙点睛的作用。

在评价、鉴赏人物和文章主旨时，需要从人物的言行中分析其中蕴涵的精神或品质，并简要概括文章内容及其思想意义。同时需要陈述自己的观点并阐明理由。

三、期中考试之后的思考

在学习与生活的日常中，我们都曾多次面对作文这一任务。那么，如何去写一篇有深度、有情感的作文呢？下面是我精心整理的七篇期中考试之后的作文，希望能给大家带来一些启示。

第一篇：考试后的心情波动

随着期中考试的结束，心情也随之起伏不定。当听到成绩公布的那一刻，心中既有期待也有忐忑。语文93.5分，数学98分，虽然分数不低，但与自己预期的第三名还有些许差距。我明白，我需要更加努力，才能达到自己的目标。

第二篇：成绩背后的故事

每次考试后，总会有不同的心情。记得昨天的期中考试，同学们的分数各不相同。听闻有同学三科分数均过90分，虽得全班第八名的好成绩，但我仍感到一丝丝失落。我必须继续努力，以实现自己设定的目标。

第三篇：考试的瞬间回忆

回忆起考试当天的情景，我仍心潮澎湃。在数学考试中，我紧张地等待着试卷的发放。当试卷落在我桌上时，我轻轻掀起一角，看到那个鲜红的“100”分时，我不禁欢呼雀跃。这一刻的喜悦，是我努力学习的最好回馈。

第四篇：考试的反思与展望

对于期中考试的成绩，我既感到欣慰又有些许遗憾。虽然我在某些科目上取得了不错的成绩，但也有一些科目的成绩不尽如人意。这让我意识到，我需要在学习上更加努力和专注。我相信，只要我不断努力，一定能够在下次考试中取得更好的成绩。

第五篇：面对低分的勇气

面对低分试卷的那一刻，我的心情如晴天霹雳般受挫。72分的成绩让我难以接受。我开始思考自己的不足，希望从错误中汲取教训，并在以后的学习中不断进步。

第六篇：从挫折中学习成长

期中考试结束后的今天，我不再逃避自己考试考得差的现实。我明白这是因为我在学习上没有用心投入足够的时间和精力。从现在开始，我要努力改进自己的学习方法，以便在下一次考试中取得更好的成绩。

第七篇：心态与未来的期待

每一次的考试都是一次成长的磨砺。虽然这次期中考试的成绩并不理想，但我相信只要我调整好心态、保持努力和坚持的态度、持续地改进自己在学习上的不足之处，未来的我一定会更加优秀。

今天下午刚踏入学校，我就预感到了考试成绩即将揭晓，内心不由地忐忑不安。看到潘老师正在认真记录分数，离上课还有一段时间，张小蒙突然兴奋地跑来告诉我，刘梦琪的考试成绩是89分。听到这个消息，我的心情顿时沉重下来，因为据我所知，分数低于90分意味着需要抄一遍卷子，甚至还有可能回家接受父母的责罚。我真的无法想象将要面对的后果。

在星期四的期中考试结束后，我松了一口气，但考试分数依然让我心神不宁。一下课，周围的同学们都在讨论考试内容和分数，令我紧张不已。早上第二节数学课，我提前拿出书本准备，听到一些同学说我考了93分，但我仍然心存疑虑，担心他们看错了分数。在紧张的氛围中，数学老师走进教室，手里抱着一沓试卷，“我来报一下成绩！”数学老师开始宣读分数。

终于考完试后，我放下手中的笔，轻松地走出考场，步履轻快地回家。在回家的路上，我心情愉悦地哼着小曲。一回到家门口，“叮咚叮咚”，我按响门铃。妈妈迫不及待地问我考得怎么样，我只好如实回答妈妈数学没问题，英语得了满分，语文分数在90分以上。

期中考试终于结束了，对于成绩我自我感觉还算不错，但对我来说要求较高的父母却觉得还不够好。考试结束后，老师还说要将成绩单复印三十份让我们带回家给家长签名。我无法想象父母看到成绩单时的表情。昨天放学回家，妈妈询问我的考试情况，我犹豫着没有回答。对于爸爸，我实在无法应付他的期望，只希望他能少问一些关于考试的事。但事实上总是事与愿违。

时光匆匆流逝，不知不觉我已经来到初中学习两个多月。初中的第一次正规期中考试即将到来。考试的时间很短，仿佛一场梦。考试结束后，我常常做噩梦，担心自己的成绩不理想。初三的日子充满了压力和挑战，尤其是化学考试让我倍感焦虑。这次期中考试之前，妈妈让我好好复习，但我并没有太在意。结果证明我错了，尤其是数学考试时，我感到头脑混乱，平时熟悉的题目都变得模糊起来。最终我的数学成绩不及格，创下了自我上学以来的最低纪录。

考试，无疑是检验学习成果的尺度，但它并不能代表一切。我对考试怀有复杂的情感，既喜欢又害怕。喜欢它是因为它能测试我的知识掌握程度，害怕则是因为担心自己的表现不佳。

每当考试来临，我虽然不会过于紧张，但发试卷的那一刻，我的心总是砰砰直跳。上周的期中考试，我收到了语文97分、数学98分的成绩。这个成绩出乎我的意料。数学本是我自信满满的科目，却因粗心大意而失分。对于语文，我原本认为自己词语解释部分出错较多，但作文仅扣了八分，基础知识部分扣了十来分。面对这样的成绩，我双手紧握试卷，内心深感愧疚，仿佛心灵受到创伤。那一刻，泪水模糊了视线，但我强忍住泪水，我不能失去信心。

整个下午，我沉浸在沉闷的气氛中，希望这一切只是梦境，能够让我再次考试。这个天真的想法无法实现。回到家后，我再次翻开试卷，伤心地趴在桌子上。我在心底暗暗发誓，必须努力，在期末考试中取得好成绩，证明自己的实力。我要证明自己可以做到。于是，我的心理负担逐渐消散，取而代之的是坚定的信念。

居里夫人曾说，失败乃成功之母。我们想要成功，就必须经历失败。只有经历过失败，才能为成功奠定坚实的基础。成功与失败相辅相成，缺一不可。为了迎接期末考试，我一定要继续努力，改掉粗心的坏习惯。

同学们，让我们为自己加油！好好学习，对自己充满信心。正如古人所说，不经历严寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。只要我们付出努力，就一定会有收获。让我们携手共进，迎接美好的未来。