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语文阅读题的重点——记叙文的阅读要点
1. 景物描写的作用：环境描写能渲染气氛，烘托人物心情，推动情节发展，并展现人物的品质，同时衬托文章的中心思想。
2. 描写方法的作用：运用恰当的描写方法可以表现人物性格，并反映作品的主题。
3. 修辞手法的作用：如使用比喻、拟人等修辞手法，可以生动形象地描绘出事物或情境。
4. 排比句的作用：排比可以增强语言的启示性，生动地描绘出内容。
5. 反问句的特点与作用：反问句用于加强语气，通常用于引起下文或承上启下。
6. 设问句的用法：设问句能引起读者的注意和思考，常用于引出下文内容。
7. 题目的作用：题目通常概括了文章的内容，揭示了主题，并提供了阅读的线索。
其他阅读技巧与要点
1. 环境描写的作用：不仅点明故事发生的地点和环境，还可以为下文的情节发展做铺垫，引出故事的发展。
2. 开篇点题的重要性：开篇可以奠定全文的感情基调，总领全文或引起下文。
3. 中间句段的作用：通常起到承上启下的过渡作用，连接文章的不同部分。
4. 结尾句的作用：内容，照应开头，点明中心，深化主题。
写作技巧与知识要点
1. 写作人称的好处：第一人称增加真实感，第二人称增强亲切感，第三人称则提供多角度的描写，不受时间和空间的限制。
2. 记叙线索的形式：可以是实物、人物、思想感情变化、时间、地点变换或中心事件等。
3. 找线索的方法：可以从标题、反复出现的词语或事物、抒情议论句中寻找。
4. 赏析句段的方法：从内容（写了什么）、形式（写作方法、语言特色、修辞）和感情（文章的社会价值、意义、作用）三方面考虑。
常见文学体裁与知识
1. 常见叙事线索：物线、情线。
2. 说明文的类型：事理说明文、事物说明文。
3. 环境描写的类型与作用：自然环境描写烘托人物心情，渲染气氛；社会环境则交代故事背景，揭示社会本质，为下文内容作铺垫。
4. 论据的形式：事实论据、道理论据。
5. 语言运用的原则：简明、连贯、得体。
6. 句子的种类与用途：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句，各有其用途和语气。
7. 标点符号的用法：引号、破折号等有多种用法，如表示引用、特定称谓、强调等。
8. 逻辑顺序在写作中的应用：如从一般到个别，从现象到本质，从原因到结果等。
9. 记叙文的六要素与其他要点：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果，以及人物的描写方法等。
一、修辞手法的运用
1. 比喻——使语言形象生动，丰富色彩。
2. 拟人——将物拟人化，赋予其人的特性，使语言更具生动性。
3. 夸张——突出某一事物或强调某种感受，增强表达效果。
4. 排比——通过重复的句式，增强语言气势，加强表达效果。
5. 反问——以问句的形式强调观点，增强语气的肯定或否定色彩。
二、常用写作手法概述
1. 象征——通过某一特点的具体形象，表达某种人和某种社会现象的本质特点。
2. 对比——将两种相反或相对的事物放在一起比较，以突出主要事物或其主要方面的特征。
3. 衬托——以他体从正面或反面陪衬本体，以突出本体的主要特征。
4. 烘托——通过环境、背景等的描写，突出主体或人物的形象特点。
5. 伏笔铺垫——提前为后文做准备，使文章结构更加紧凑。
6. 照应（呼应）——前后文相互呼应，使文章结构更加严谨。
7. 直接（间接）描写——直接或间接地描绘人物、事物或场景。
8. 扬抑——先抑后扬或先扬后抑的手法，以突出事物的特点。
9. 借景抒情——通过描写自然景色或场景，表达作者的思想感情。
10. 借物喻人——通过描写某一事物，突出其特点，并以此比喻人或某种精神品质。
三、议论文要点
议论文是以议论为主要表达方式的文体，具有较高的实用价值。它包括论点、论据和论证三个要素。论点是作者对议论问题的见解和主张，是文章的灵魂。议论文的阅读首先要找准论点，有的文章标题就是论点，有的文章开头就提出论点，也有的文章论点出现在篇末或是在论述过程中提出。其次要分析论据，论据包括事实论据和道理论据两种类型。最后要理解论证的过程，即如何通过论据来证明论点的过程。
四、语文基础知识概览
1. 说明文类型：事理说明文和事物说明文。
2. 环境描写：用于烘托人物心情、渲染气氛的写作手法。
3. 论据形式：事实论据和道理论据。
4. 感彩：褒义、贬义和中性。
5. 小说三要素：人物、情节、环境；而小说情节又分为开端、发展、高潮和结局四个部分。
6. 写作常用顺序：时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。
7. 语言运用原则：简明、连贯、得体。
8. 文学体裁：小说、诗歌、戏剧和散文。
9. 写作中的标点符号用法：引号用于表引用或特定称谓；破折号表注释、插说或意思递进等；省略号表内容省略、语言断续等；这些都需要我们根据具体的语境正确使用。
理论论据是那些经过实践检验、被社会广泛认同的正确理论，这些理论既包括社会科学理论，如哲学理论，也包括自然科学的原理、定律和公式等，还包括广为流传的谚语、名言和警句。
论证方法多种多样，常见的包括举例论证、道理论证、对比论证和比喻论证。这些方法在议论文中常常综合使用。
议论文的结构一般遵循提出问题、分析问题和解决问题的逻辑顺序，即引论、本论和结论。阅读议论文时，我们需要理清文章的思路，理解开头提出的问题，分析论证的几个方面，以及重点论述的内容，并进一步研究这样的结构安排背后的道理。
分析议论文的语言需要注意理解富有概括力的关键性词语。议论文的语言通常比较抽象，利用较为抽象的词语表达丰富的内容。例如，《俭以养德》中的“俭以养德”，意思是要生活节俭，以此来培养品德，内涵丰富，只有联系作品背景和全文内容，才能有较深理解。
在命题材料的选择上，现代文阅读重视人文精神的挖掘，注重内容的教育意义，与学生的内心世界紧密相关。其中，记叙文阅读在中考现代文阅读中所占比例最大，是中考阅读的“半壁江山”。而在课外选文方面，所占比例越来越大。在复习记叙文阅读时，需要分析记叙文的要求、人称和顺序等；分析对外貌、语言、动作、心理的描写来把握人物的性格特点；理解环境描写的作用；体会语言的生动性和形象性；理解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式在文中的作用等。考查的主要能力是整体阅读理解能力、分析运用能力、概括表达能力和质疑思辨能力。
对于议论文阅读，内容方面主要考查把握中心论点，明确文中使用的论据及其作用。形式方面主要考查的是议论的结构层次分析。在议论文阅读中，把握中心论点是第一要务，这是读懂全文的关键。论证的考查除了结构层次分析外，主要集中在论点和论证之间的逻辑关系以及段与段之间、句与句之间的逻辑关系。这需要平时加强思维训练，考前也需要集中强化训练。其中，对概括能力的训练尤为重要。
纵观近年来的议论文阅读趋势，命题以课外材料为主，内容贴近学生生活。考查能力主要是理解能力和概括能力，要求能整体感知其主要内容，把握文章的论点、论据和论证等。在此基础上，能进行创造性阅读，完成开放性的题目。在考试中会把课文当作“例子”，采用课外的、具有陌生感的说明文来进行测试，走出死记硬背的误区。说明文的范围很广，包括自然科学和社会科学。阅读说明文的正确态度应该是理性的，而不是感性的。要更好地理解和阅读文章就需要博闻广志并注意前后文的联系。针对一些具体题型如句子的含义等也给出了相应的回答建议并强调了回归原文的重要性以及良好的阅读习惯的重要性。同时给出了一些解题方法供参考以提高阅读理解能力如字不离词、词不离句等。在现代汉语中，语境义尤为重要，需根据具体语境即句子本身去推断词义，也就是所谓的“词不离句”。例如，“见教”一词，在客套话中表示指教（我）的意思，但在不同的语境中，其含义会有所变化。
对于某词在句中的表达作用，我们更应根据具体的语境去理解，而不能单独解释。要理解句子的含义，也不能脱离具体的语段和语境。如果离开了具体的语境，许多句子的含义会变得狭隘甚至模糊不清。
在阅读理解方面，需要注意以下几点：
1. 句子理解与语境密不可分，不能脱离具体的语段。
2. 段落是文章的有机组成部分，理解语段需要结合文章的主要意思和中心。
3. 答题时，要看清题目要求，答到点上。
4. 语文基础知识的积累很重要，如修辞手法、表达方式、论证方法等。
5. 平时阅读时，要注意观察文章的中心意思、好的句子以及不懂的字词。
6. 尝试复述文章内容，体会作者的表达技巧，这样在做阅读时便能更好地把握题意。
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