呼市中学模拟考试时间及考试中心地址指南2025年参考

要查看一模考试成绩，您可以按照以下步骤进行：

1. 登录教育部考试中心网站（http：//www..cn/）或所在省份的教育考试院网站（如：江苏省教育考试院网站：http：//www.）。

2. 在网站首页或相关页面上找到“成绩查询”或“考试成绩查询”链接，点击进入查询页面。

3. 输入相关查询信息，例如考生本人的证件号码、姓名、考生号等信息（一般在考试时可以得到）。有的省份需要使用考生证书上的序列号或者准考证号。

4. 经过身份验证之后，即可查看您的一模考试成绩。

### 二、中学模拟考试还要交考试费吗

1. 各个地方的政策不一样，这个还得看各个学校的财力大小。

2. 模拟考试总得印试卷，印试卷肯定得需要钱吧，有的学校自己出，不用学生自己交费；但是有的地方学校资金不足，得让学生自己交费。

3. 俺们当时就交了，一科20左右吧。

4. 对你有所帮助的话，请及时采纳喔～

### 三、中小学教师教育技术能力考试模拟题

1. 英语课程标准（二级）中的内容标准分为（）部分。

- A、语言技能、听说技能、情感态度、学习方法和文化意识

- B、语言技能、读写能力、情感态度、学习策略和历史文化

- C、语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识

- D、语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识

2. 新内容与学生的原有观念之间存在三种实质性的、非人为的联系，其中，新内容包含原有观念属于（）。

- A、上位关系 B、下位关系 C、组合关系 D、并列关系

3. WebQuest是美国圣地亚哥州立的（）等人于1995年开发的一种课程计划。

- A、杜威 B、布鲁纳 C、斯金纳 D、伯尼.道奇

4. 在交流与讨论中，（）的目的是小组学生解决共同的问题。

- A、头脑风暴 B、同步讨论 C、辩论 D、合作性讨论

5. 教学目标的结构或分类并不是唯一的，不同的教学理论有一些不同的看法。但最有影响的是布卢目姆的分类，他把教学目标分为（）三大领域。

- A、认知、情感和动作技能 B、了解、理解和应用

- C、生理、心理和情感 D、认知、情感和学习策略

6. 课程整合中的教师评价可简化为三个阶段，第一阶段是对（）的评价，第二阶段是对教学实施的评价，第三阶段是总结经验，形成模式。

- A、教学管理 B、教学行为 C、教学科研 D、教学设计

7. 为了推进信息技术与课程整合的进程，学校必须进行卓有成效的教师培训。对于一个学校来说，教师的培训的组织工作存在（）两种方式。

- A、由点及面，逐层推进；全员、全程培训

- B、由面到点，分层推进；全员培训

- D、由点及面，分层推进；全体培训

8. 信息社会对教育的要求以及信息技术对教育的影响促使传统教育发生彻底的变革，国外称这种变革为“（）”。

- A、第二次教育革命 B、第三次教育革命

- C、第四次教育革命 D、第五次教育革命

9. 信息技术与课程整合的模式多种多样，下面（）不属于创新型模式。

- A、合作学习 B、探索和发现学习 C、问题解决学习 D、基于计算机的课堂讲演、练习、讨论

10. 从狭义上说，信息技术（Information Technology）是指以微电子技术、通信技术、（）为主干，结合集成电路技术、光盘技术、机器人技术、高清晰度电视技术等的综合技术。

- A、计算机技术 B、文字 C、纸张 D、印刷术

11. 信息技术与课程整合的研究从一开始只定位于语文教学，现在已经开展到各个学科，提出一种新的“四结合”，及即（）。

- A、课程结构、课程实施、创新精神、信息技术运用相结合

- B、课程内容、创新精神、实践能力培养、信息技术运用相结合

- C、课程资源、课程内容、实践能力培养、信息技术运用相结合

- D、学科教学、创新精神、实践能力培养、信息技术运用相结合

12. 在交流与讨论中，要求学生之间对各自提出的观点不作肯定或否定的评价和讨论，而是尽可能多的提出与讨论问题相关的观点，这种交流与讨论形式是指（）。

- A、头脑风暴（Brainstorming） B、辩论 C、合作性讨论 D、异步讨论（如BBS、电子邮件讨论等）

13. 综合实践课主要包括（）几部分。

- A、信息技术教育，研究性学习，社区服务与社会实践，劳动技术教育

- B、信息技术教育，合作性学习，社会实践，劳动技术

第1题是关于某种相对稳定的教学程序及其方法体系，具有特定的教学理论指导、教学目标定位等，它指的是哪种教学模式？请选择：A、教学模式 B、教学结构 C、教学设计 D、教学方法。

第2题是关于知识点之间相互关联的教学信息组织结构对应的软件导航类型，请选择对应的选项。A、有线性的横向导航 B、线性的纵向导航 C、非线性的树状导航 D、非线性的网状导航。主要是探索与“知识图谱”相符的软件设计策略。

关于学生的学习成果，有一种评价方式是按照一定的标准收集的认知活动成果，这种方式称为哪一种？ A、客观题测验 B、表现性评价 C、档案袋分析 D、论文题测验。让我们一起寻找答案。

第4题关于教师培训时对于技术的看法，哪种模式认为技术是优先的？ A、分离模式 B、整合模式 C、锯齿模式 D、交替模式。一起来探索这个教师教育的理念。

帕金斯对于学习环境的关键成分有哪些看法？他的观点包括哪些要素？让我们从以下选项中寻找答案：A、信息库等五个关键成分 B、信息资源等四个关键成分 C、信息资源等五个关键成分 D、其他组合。一起揭晓帕金斯的智慧结晶。

第6题的结构图由哪位著名教育家提出？ A、加涅 B、斯金纳 C、皮亚杰 D、罗杰斯。这是一道考察教育心理学理论的题目，让我们回顾一下这些心理学家的贡献。

信息技术在英语阅读教学中的优势不包括哪一种？ A、提供广泛的英语阅读学习资源 B、提供阅读实践工具 C、交流方式单一 D、提供各种学习策略。这道题考察的是信息技术在教育领域的应用深度。

第8题关于视图问题，哪种视图下不能显示三个区域也不能调节各区面积大小？ A、大纲视图 B、幻灯片视图 C、幻灯片浏览视图 D、普通视图。这是一个关于软件操作的问题，让我们一起回忆一下相关的知识要点。

关于斯滕伯格对于教师专业知识的观点，哪一个选项是全面的概括？A选项中包含了本体性知识等三项内容；B选项中涵盖了内容知识等三项内容；C选项中则涵盖了学科内容等三项知识；D选项中涉及广泛的普通教育等内容。让我们一同探寻斯滕伯格的教育智慧。

第10题关于课堂布局的问题，哪种硬件排列方式最适合课堂讲演、操练和练习？是横排还是纵排？或是环形等其他方式？这是一道考察教育实践和课堂管理的题目。

在美国的社区案例中，有关于交互式教育节目的活动体现了NETS绩效的一个关键指标，即运用技术资源解决问题并相互交流，同时举例阐述想法、观点和情节。这一点确实得到了认可。（对）

传统课堂教学要实现个别辅导的目标则比较困难。这与一般观点不同，因为这种教学模式难以实现针对不同学生的个性化辅导。（错）

信息技术的有效性需要其与学科课程紧密结合，这种整合能够实质性地促进学生的学习和教师的教学工作。这一点也得到了广泛的认同。（对）

关于电子邮件调查法，它是一种调查方式，但并不属于被动调查法。因此这个说法需要纠正。（错）

对于理科课堂中的解题练习来说，大部分都属于操练和练习的范畴。但具体分类需要根据练习题的类型来确定。（对）

借助信息技术的情境性和真实性特点，可以创设与主题相关的真实情境，以此激活学生的先前经验并激发他们的学习兴趣。这是信息技术在教育中的一项重要应用。（对）

关于操作与练习型游戏，它们并非仅仅利用环境进行建构，还包括学生自己控制情节发展并生成情节的特点。因此之前的描述并不准确。（错）

在信息技术整合于合作学习的教学中，应当采用学习专题的形式来引导学生开展自主学习和合作学习，以提高教学效果。（对）

至于小学高年级段的数学标准与信息技术整合点，在统计与概率部分，学生可以使用数学符号通过TCT交流运算结果，这种说法需要进一步澄清和明确。（错）

人们对于教师隐喻的微观层面并不单单指在教学中的师生交往地位，还包括其他方面的内涵，如“教师是蜡烛”这一说法需要进行深入探讨和理解。（对）

为了进行有效的整合实践，教师需要更新教育观念，包括学生观、学习观和教学观。在此过程中，应当把学生作为主体，把学习视为积极主动建构的过程，同时把教学视为促进学生思维发展的活动。（对）

信息技术和教育的整合经历了几个阶段，包括计算机素养培养、计算机辅助教学、信息技术与课程整合等。但关于基于信息技术的全面教改这一说法是否正确，需要进一步的研究和探讨。（错）至于陈至立同志在2000年的报告中提到的关于信息技术教育发展的两个层面内容以及自我调控的相关描述，需要进一步核实和澄清。（错）。