南宁历史期中考试与广西期末考试时间预告：2025年考期安排揭秘

在临近考试之际，时光如流水般流逝，半个学期的光阴即将与我们告别。即将到来的期中考试，是对我们半个学期学习成果的总结，也是老师对我们学习进展的一次评价。在新学期伊始，我坚定决心，立志要在本学期的成绩超过上一学期。

对于文言文的考试，学生们需要做好充分的知识储备。知识需要不断地充电才能完善，每一节课都是知识的巩固和充实的过程。没有这些积累，就没有我们现阶段的收获。在学习被划分为一个个小阶段后，我们会发现时间并不充裕，需要我们合理安排，使每个科目都得到充分的复习，聚焦于主要和考试可能出现的内容。

在考试前，我们需要有一个良好的心态。心态决定我们在考场上的表现，我们不追求超常发挥，只要按照老师的要求去做，就能取得好成绩。从小事做起，逐渐培养和控制自己的情绪，面对各种情况都能应对自如。我们要避免过分关注成功后的鲜花和掌声，以免分散对考试的注意力。

我们还需要克服“舌尖现象”，即在平时学习或考试中，遇到一些看似简单、答案就在嘴边的题目，却难以写出来。这是因为在回忆信息时出现的暂时性遗忘。

同学们，让我们为即将到来的期中考试欢呼、加油！努力在期中考试中取得优异的成绩！对于文言文的考试，我们需要掌握一些基本技巧：

1. 能准确理解文言词语的含义。

2. 能正确将文言语句翻译成现代汉语。

3. 能理解和归纳文章的主要内容和主旨。

提高欣赏品味，需要把握作者在文章中表达的思想感情。课内部分，只需针对性地背诵即可。但中考文言文阅读往往涉及到课外语言材料，这对于许多人来说是一项挑战。在解答这类题目时，有四个步骤可供参考。

课外文言文阅读的一个特点是，有的题目会给出文中某些关键字词的意思，或者提示文言文的主要内容。浏览题目有助于同学们初步了解文言文的大致意思。接到课外文言文阅读文段，首先应该快速浏览文段后的题目。

课外文言文阅读文段都会有标题。教师应该指导学生仔细分析文段的标题，因为大部分标题本身就概括了文言文的主要内容。例如，在一个测试中，出现了一个关于“楚人学舟”的课外文言文阅读文段，标题就概括了文段的主要内容。分析文段标题，可以迅速理解文言文的主要内容。

对于课外文言文阅读文段中一些难懂的文言字词，一般都会给出注释。这些注释有助于同学们准确理解文言文的主要内容。教师应提醒学生不要忽略这些注释，而应结合注释全文。教师在指导阅读的过程中，应告诉学生遇到不懂的地方不要停下来苦思，而应继续阅读。

课外文言文阅读的问题设计有三种类型，即词语解释题、句子翻译题和内容理解题。对于不同的题目需要采用不同的解题方法。例如，对于词语解释题，应先套用我们学过的文言实词的意思，再联系上下文进行检验。句子翻译题需要在直译的基础上进行意译。需要注意的是，年号、人名、地名等专有名词应保留原样，不用翻译。

接下来是一个关于师旷问学的故事。晋平公想学习，但又担心自己年纪已大。师旷告诉他，即使是晚年学习，也比完全不学习好。这则故事告诉我们，学习是不分年龄大小的，只要有心学习，任何时候都不晚。

颜回是一个非常好学的弟子，孔子对他的死感到非常悲痛。鲁哀公问孔子哪个弟子最好学，孔子回答说颜回最好学。他从不转移愤怒，也不会重复犯错。关于颜回的故事也告诉我们，学习需要持之以恒的态度。

还有一个故事是关于螳螂捕蛇的。张姓的人偶然在溪谷中行走，听到崖上有很响亮的声音。他寻路探看，发现一只巨蛇在树丛中摆动，尾巴击打树身，树枝纷纷折断。仔细观察却没有发现其他的东西。当他靠近时，发现一只螳螂在蛇的头上，用抓住蛇的首部，蛇无法摆脱。最终，蛇死了。这个故事告诉我们一个重要的道理是以己之长攻敌之短。小小的螳螂之所以能够战胜巨蛇正是因为它充分利用了自己的优势。了解这个故事也可以让我们更好地认识自然界中的生物和它们独特的生存策略。总的来说本文也向我们展示了一种善于观察和思考的能力对于我们在生活中面对困难和挑战时是非常重要的一个技能 。

对于给出的几个小问题：

1. 关于《史记》的通假字，“蚤”通“早”，“亡”通“无”。

2. 加点字“之”与例句中加点的“之”用法相同的一项是C（例句：似有物捉制之）。A、辍耕之垄上（到）；B、受任于败军之际（在）；C、悍吏之来吾乡（主谓之间取消句子独立性）；D、环而攻之而不胜（代词）。

3. 对于文中的字词解释，（1）“攫”是抓的意思；（2）“竟”是最终的意思。

4. 翻译句子：有颜回的人很好学，不会随便发怒，不会重复犯错。

5. 文章理解分析错误的一项是B（蛇被小小的螳螂击杀的根本原因是以尾击树不重战术）。实际上，蛇被击杀的原因是因为螳螂利用了自己的优势，以抓住蛇的首部，使其无法行动。

（）第二，古代的贤君听闻民间疾苦，能够体会百姓的饥饿与寒冷，即使是在享受安闲逸乐的时候也是如此。如今的君主却无法做到这一点。对于景公听到晏子建议后能够立即行动，“乃令出裘发粟以与饥寒者”，这样的善举真是令人敬佩。关于节俭的话题，“由俭入奢易，由奢入俭难”，提醒我们要珍惜现有的生活，精打细算地使用每一份资源。饮食衣物，如果知道来之不易，就会更加珍惜，不敢随意浪费。一顿酒肉的费用可以用来维持几天的粗茶淡饭，一匹纱绢的价钱也能换取几件简朴的衣服。不追求口腹之欲和奢华的穿着，而是时常怀着对未来的担忧和计划，这样子孙后代就能常享温饱了。

注释：费用指的是花费钱财。纱绢是一种细薄的丝织品。馋在这里指的是饥饿的意思。

对于文章中的一些问题，我们需要解释和翻译。例如，“可办粗饭几日”指的是这些钱可以维持多少天简单的饮食；“何必图好吃好着”是问为什么非要追求美味佳肴和奢侈的穿着；“莫待无时思有时”意味着不要等到没有资源的时候才想起珍惜现有的资源。在生活中，提倡节俭并不是过时的事情，尤其是在物质生活水平提高的今天，我们更应该珍惜资源，避免浪费。

5、中国，作为考试制度的发源地，其深厚的文化底蕴孕育了早熟的考试制度。历史可以追溯到夏、商、周三个朝代。据1910年出版的《大英百科全书》第11版中的“考试”条目所述：“在历史上，最早的考试制度为中国所独有，用于选拔行政官员的制度可追溯至公元前1115年的记载，而针对已任官员的定期考核则可追溯至公元前2200年的记载。”

6、考试一词由“考”和“试”两个字组成。在古代文献《尚书》中，就有“试可乃已”、“试不可用”等记载。而《大英百科全书》关于考试的说法，则是基于19世纪末至20世纪初的西方学者对科举制度的论著而来，而这些论著的依据又可追溯至《尚书》的记载。

7、“考”与“试”这两个概念在意义上相近，都包含了考查、检测、考核等多重含义。西汉时期的董仲舒在《春秋繁露》一书中，首次将“考”与“试”二字连用。他在《考功名篇》中描述了考试的多种方式，大考缓而小考急，贵者舒而贱者促。诸侯每月会试其国，州伯则按时试其部下，经过四次试炼后进行一次考核。天子每年对进行考核，经过三次试炼后进行一次大考。经过三次大考后，对官员进行升降任免，这被称为“计”。由此可见，最初的“考”字更侧重于考核政绩，“试”字则更侧重于测度优劣。当“考”与“试”合为一个词后，其含义逐渐演变为特指用来考察知识或技能的方法和制度。

8、考试作为我国传统文化中一种重要的选拔方式，不仅在历史长河中起到了选拔人才的作用，同时也逐渐形成了独特的考试文化。其内涵随着时代的变迁而不断丰富和发展，成为我国文化中不可或缺的一部分。