南京2025年教育考试院高考时间安排

高考落榜生不必灰心，他们仍有多种途径获得学位。

一、高考落榜生升学攻略

对于基础好、对学习有信心的学生，自考是一种理想的升学方式。自考没有入学考试，没有年龄、学历、职业等方面的限制，学历被承认，并且在国际上得到许多的认可。自考分为“大考”和“小考”，落榜生可以根据自身情况选择。自考需要很强的毅力，否则容易中途放弃。

成考是另一种较多落榜生选择的提升学历的方式。成考的考试科目与高中所学知识相通，考试难度比普通高考容易，是一种较为宽松的成才方式。完成学业后，将获得承认的相应的高等教育。

网络教育则以互联网为教学工具，对于不方便到校上课，但上网比较方便，学习自觉性又比较高的学生是一种好的选择。网络教育的主考院校都会设置自己的专业，学生可以获得名校的品牌和重点专业的强大资源。

电大开展的现代远程开放教育包括专科和本科两个层次，费用相对较低，更适合收入不高的人群。电大生在某些中低层次的就业市场也很受欢迎。

二、南京六合中等专业学校的主要成绩

南京六合中等专业学校在各级领导的关心支持下，紧紧依托市场，围绕市场需求办学，取得了显著成绩。学校坚持“建特技队伍、育特长学生、办品牌学校”的办学理念，坚持把学校办成在全区有很大美誉度、在全市有核心影响力、在全省有重要地位的办学目标。学校还实施“校企合作、订单培养；服务三农、职教富民；适应市场、创新专业”的办学特色，走内涵建设之路，培养了一大批技能型、应用型的专业人才。

四、推进机制创新，实施四大人才培养工程。为培养领军人才，启动“名师工程”；为造就技师人才，实施“双师工程”；为积蓄后备人才，开展“青蓝工程”；为培养课改精英，推进“课改工程”。借助名师工作室平台，充分发挥高水平教师的引领作用。学校成立了由学科带头人领衔的“名师工作室”，构建了优秀教师合作互动的新机制，促进了教育教学事业的快速发展。

五、以教科研为驱动，加大教师自我提升力度。在过去的三年中，学校建立了完善的教科研制度，开展了丰富多彩的教科研活动。多位教师被聘为省、市中心教研组成员，参与多项级和省级课题研究。全校教师共发表或获奖论文216篇，其中在省级以上刊物发表的有9人获得一等奖。在江苏省技能大赛和创新大赛中，我校教师和学生均取得了优异成绩。认真实施《江苏省职业教育课程改革行动计划》，以专业建设为核心，以课程改革为动力，取得了显著的阶段性成果。

一、紧密对接地方经济需求，优化专业结构。我校聘请行业专家组成专业建设指导委员会，科学规划并调整专业结构。根据长三角地区机械、数控行业的发展趋势，确立机电技术应用为龙头专业；结合电子行业需求，确立电子应用技术等四大专业群。通过加强专业建设，电子应用和机电应用两个专业被认定为省级示范专业。

二、服务地方经济，打造特色专业。针对六合区雨花石产业蓬勃发展的现状，我校与雨花石企业联合开办“工艺美术”（雨花石雕刻）专业，为产业做大做强提供人才支持。

三、深化课程改革，稳步推进素质教育。遵循《江苏省职业教育课程改革行动计划》，建立以能力为本位的专业课程体系，成立课程改革领导小组，确保经费支持。坚持专家引领、科研先导，制定科学的课程改革方案。整合课程内容，推行项目化教学等实践教学模式，注重综合素质尤其是职业素质的培养。学校课改工作取得阶段性成果，多个专业获得南京市职业教育课程改革推进成效一等奖。

四、强化技能训练，提升专业能力。学校制定参赛制度和管理办法，激励师生提升技能水平。近年来，学校在各级技能比赛中取得优异成绩，多名师生获得一等奖。

五、扩大国际交流，提高成才规格。学校积极拓展办学空间，选送师生出国研修。多名学生赴澳大利亚、日本留学深造。加强校内实训基地和校外实习基地的建设，提升综合办学能力。学校已建成多个省级实训基地和南京市高技能人才公共实训基地等。各实训基地设备设施齐全，与企业和实际需求紧密相连，实现了产、学、研的有机结合。学校还建立了稳定的校外实习基地，确保学生实习效果优良。校企紧密合作，共绘教育新蓝图

一、产教融合，校企双赢

本校积极响应市场需求，与本地多家企业建立联合办学机制。实行“订单式”人才培养和“定向式”技能培训，搭建了紧密的合作关系框架。这一模式推动了学校与企业的多方位合作，包括招生与招工同步、教学与生产并进、实习与就业衔接。我校与企业携手打造了“零距离”接触的职业教育模式，为企业提供人才实习和就业平台，同时根据企业需求定向培养人才。双方互利互惠，充分发挥了教育功能，提升了学校的办学实力和社会竞争力。

二、信息化建设引领数字化校园新征程

在信息化建设上，我校一直走在前列。我们拥有先进完备的校园监控系统、有线广播系统、校园通讯系统以及校园局域网。以创建数字化校园为目标，我校建有高质量的校园网系统，并接入电信百兆光纤，确保网络覆盖全校各区域。计算机资源丰富，师生人均拥有计算机设备，能够独立制作并开发多媒体课件，利用多媒体教学系统进行高效教学。

三、图书馆成为师生精神家园

学校的图书馆是南京市合格图书馆，拥有丰富的纸质和电子图书资源。我们拥有超过11万册纸质图书和丰富的电子图书资源，为师生提供了广阔的知识海洋。图书馆阅览室、电子阅览室等设施一应俱全，已成为师生的第二课堂和精神家园。

四、教学管理质量持续提升

我校坚持科学的教育理念和以人为本的育人宗旨。在加强体卫艺设施投入的不断提升教学质量和管理水平。我们通过完善教学管理制度、强化教学过程管理、开展教师成长活动等措施，确保教学质量稳步提升。学生的文化素质和专业技能逐年提高，毕业生取得证书和行业执业资格证书的比例持续上升，毕业生就业率保持在高位。

五、综合高中升学工作成果显著

在升学工作方面，我校也不断取得佳绩。通过对口单招考试本科上线率的不断提高，我校在升学考试中屡创佳绩，为全市乃至全省的考生输送了大量优秀人才。

六、学生管理注重职业素养培养

在学生管理上，我校坚持管理与教育并重、服务与规范并行。我们通过开展德育活动、行为规范教育、心理健康教育等措施，培养学生的职业素养和综合能力。我们重视学生的职业生涯规划与指导，帮助学生了解专业内涵，拓宽就业领域。

七、后勤管理服务水平再上新台阶

在后勤管理方面，我校认真贯彻相关法律法规和教育部的要求。我们努力从饮食起居等各个方面为师生提供优质服务，保证教育教学工作的正常进行。学校食堂被评为南京市A级学校食堂，后勤服务工作深受师生好评。

八、专业文化与三创教育并举

在专业文化建设方面，我校积极倡导以“厚实”为核心的新一轮学校文化建设，打造具有职教特色的学校文化。我们加强“三创”教育，培养学生创新意识，植根本土经济，不断创新求变，实现高质量办学目标。

通过以上措施的实施，我校在教育教学的各个方面都取得了显著成效，为培养更多优秀人才、推动区域经济发展做出了积极贡献。学校高度重视培养学生的“三创”能力，为此特别成立了“学生创业服务中心”，并开设了服务项目，为学生提供了广阔的舞台。学校还组建了各类兴趣小组和学生社团，开展职业生涯设计、创业实务培训和勤工俭学实践活动，已培养出一大批具有创业精神和能力的毕业生。其中，多名学生荣获省级“三创”先进个人称号，许多毕业生已成功创业。学校因此荣获南京市首届“三创”主题德育活动荣誉奖。

学校实行学历教育与非学历教育“两轮驱动，比翼齐飞”的发展战略，围绕职教富民主题，积极适应和服务六合区社会主义新农村建设和“两个率先”。学校科学配置职教资源，面向市场，以职教富民为己任，服务农村和企业，不断拓展培训空间，满足各类培训对象的需求。学校与多个部门签订了培训合作协议，广泛深入开展各类培训，年均培训人次达3766人，其中农村劳动力转移年均培训600人次以上。

学校还积极倡导成立“一校百村合作组织”，加强校村合作与联系，实现职业教育与村组、村民的有效对接，充分发挥职教服务“三农”的功能。学校因此荣获多项荣誉，包括南京市劳动力转移先进单位、南京市“促就业、助致富”培训工作先进集体等。

我校还是南京市经济协作办公室对口支援处的办学点，实行东西挂钩，横向联合，招收陕西省商洛市的优秀贫困学生进行教育扶贫。自2002年以来，经过学校的培养培训，已有多个批次的陕西籍学生走向上海、苏州等地的工作岗位。这一做法不仅与两省省委、省的指示精神和要求完全一致，还是落实科学发展观的具体实践，为两地的交流和合作提供了有益的借鉴。

关于成考，它是一年仅有一次的考试，通常在78月份报名，10月考试，11月出成绩，12月录取，来年4月入学。但的学历已经被逐步淘汰，建议根据个人情况选择其他形式的教育提升方式，如中央电大或网络教育，它们每年有两次注册机会，注册即可入学，两年半后即可毕业。自学考试是一种较难且耗时较长的成人学历考试方式，如果没有足够的时间备考，不建议选择。

学校位于江苏省南京市六合区城北朱家山。