北京小学美术教师考试时间：2025年小学美术教师资格证考试内容概述

一、考试时间与科目

1. 统考省份的小学教师资格证考试，一般一年有两次机会。笔试在上半年和下半年分别进行，面试也相应地在适当的时间安排。具体来说，笔试上半年大约在3月份，报名通常在1月份；下半年笔试则在11月份，报名时间是9月份。面试方面，上半年大约在5月份考试，报名时间是4月份；下半年则是在1月份考试，报名时间在12月份。

2. 小学教师资格证面试科目分为语文、数学、英语、社会、科学、音乐、体育、美术等十几个科目。考试内容涉及学科知识与教学能力，考生需要根据所报科目进行准备。

二、考试流程与要求

1. 考生需持准考证及身份证，按规定时间到达测试地点，进入候考室候考，并按规定程序参加面试。

2. 面试过程中，考生需经过抽题、备课、回答规定问题、试讲/演示和答辩等环节。

3. 面试总分为100分，各分项得分加权累加而得，最终合格线由省教育厅确定。

二、教师资格证面试时间与内容

1. 教师资格证面试一般是在每年5月和12月进行，具体时间根据教育部门的当年情况确定。

2. 面试一般分为结构化、试讲以及答辩三部分，大约持续20分钟。在试讲环节中，考生需要按照准备的教案(或活动方案)进行试讲(或演示)。

3. 面试要求考生仪表端庄、服饰得体、行为大方、使用普通话等。面试内容涉及职业认知类、综合分析类、人际关系类等多个方面。

三、金坛美术教师招考相关内容

这部分主要涉及美术相关的知识技能和教学方法等内容，包括但不限于以下题目：

1. 判断题：被历代民间画工和士大夫誉为“画圣”和“画祖”的唐代画家是吴道子。

2. 选择题：关于三原色调配紫灰色的比例问题。

3. 选择题：青铜器上的铭文在书法字体中属于哪种类型。

4. 简答题：一幅优秀的剪纸作品应具备哪些标准。

5. 多选题：关于中国画中常用的用墨方法有哪些等。

还涉及到教学方法如彩色水笔涂色的方法、适于分组合作练习的学习活动的主要情况以及教师在美术教学行为中的角色等问题。

美术课程学习的观察与探讨

一、美术教育角色认识

1. 学习的伙伴者：教师在美术教学中，不仅是知识的传授者，更是学生学习的合作者和欣赏者。

2. 评价的语言艺术：在美术活动中，教师的评价语言对学生的成长至关重要。例如，对学生的作品使用“你的作品独具匠心，如果再加入一些大胆的想象，将会更加出色！”这样的评价，既肯定了学生的努力，又给予了建设性的建议。

二、作业设置的思考

1. 自主性的增强：某教师在《给同桌画张像》的课程中，采用作业要求如“可以用写生方法或凭印象去画，绘画工具不限”，这样的设置大大增强了学生学习的自主性。

2. 创新与探索的空间：这种作业设置不仅给学生提供了创造性、探索性学习的空间，还为学生尝试不同材料的表现提供了平台。

三、美术课程的性质与价值

1. 陶冶情操，提高审美能力：美术课程能引导学生参与文化的传承和交流，同时发展学生的感知能力和形象思维能力。

2. 形成创新精神与技术意识：美术课程能帮助学生形成创新精神和技术意识，促进学生个性的形成和全面发展。

四、判断题

1. 正确：色彩三要素是明度、纯度、色相。

2. 正确：《三毛流浪记》为画家张乐平的代表作。

3. 正确：美术教师应该具备的教育观念包括营造互动发展的教学过程、面对全体学生、树立课程意识、终身学习意识等。

4. 错误：对于教材内容，教师不能仅根据个人喜好来组织教学，而应结合课程目标和学生实际情况。

5. 关于住房形式的问题较为复杂，不特定于福建及广东、广西地区，各种住房形式都有其历史和文化背景。

6. 正确：泥塑的基本技法包括揉、搓、捏、盘、刻、粘、切、挖等。

7. 正确：概括人体身高比例的口诀是立七坐五盘三半。

8. 正确：“设计·应用”学习领域中的“设计”确实包括与学生生活有关的现代设计基础和传统工艺。

9. 正确：造型元素组合的基本原理包括多样统一、比例、平衡、节奏、和谐、对比等。

五、案例分析选择题

1. 答案B：部分同学请美术课代表代为完成美术作业的行为，其背后原因可能是想得高分却又怕画不好，还怕耽误其他学科的时间，这表明了“被动学习”和“他主学习”方式的影响。

2. 答案A：在临摹图案时，老师提示学生创造性地临摹，这是引导学生从被动转向主动、临摹与创作相结合的学习方式。

3. 答案C：有的同学用别人调好的颜色画画，是因为他们习惯于依赖和不动脑筋的学习方式。这种做法表明了学生已经形成了“不给不吃，少给少吃，多给多吃”的被动学习习惯。

六、美术（选择题）

1. 答案C：红颜色的对比色是绿色或蓝色等冷色调的颜色，这能使色彩显得明快活泼。

2. 答案C：在京剧脸谱中，红色脸谱通常代表关羽的特征。

3. 答案B和C：中国花鸟画从表现技法上分为工笔和写意两大类。工笔画注重细节的刻画和色彩的搭配，而写意画则更注重表现画家的情感和意境。具体哪个选项对应关羽的特征需根据题目给出的具体作品来判断。

4. 国画作品的作者及作品名称等信息需根据具体题目要求填写。在判断正误题中，需要根据题目内容判断每个陈述的正确性。在连线题中，需要将相关的内容用线连接起来。最后的设计邮票题目需要结合奥运主题，设计出符合邮票特征的新颖图案和颜色搭配。

七、模拟题（填空题）

1. 美术课程评价是促进教师教学改进和学生发展的重要环节，其依据是学生的实际表现和学习成果。

2. “综合·探索”领域是指通过综合性的美术活动引导学生主动探索、研究、创造以及解决综合问题的学习领域。它分为三个层次：美术与自然、美术与社会以及美术与其他学科的综合探索。

3.《清明上河图》作为北宋画家的杰作，第一段内容为市郊景象，第二段为汴河情景，第三段为城内街市。其中汴河上的船运繁忙部分为整幅作品的中心和高潮部分。作品采用了散点透视的绘画技法。

一、选择题（每题分数待定）

4. 元代代表性的山水画家分别是：赵孟頫、黄公望、王蒙和倪瓒。

6. 中国画的表现形式包括卷轴、册页和扇面等多种。墨分五色则指的是黑、浓、重、淡、清。

7. 欧洲文艺复兴时期最具代表性的三位画家是列奥纳多·达·芬奇、米开朗基罗和拉斐尔。他们的代表作及特点分别是《蒙娜丽莎》、《大卫》和《西斯廷圣母》。

8. 中国的古典园林中，苏州四大园林指的是拙政园、留园、狮子林和网师园。古典园林善于利用亭、台、楼、阁、轩、舫、桥等各种具有浓厚民族风格的建筑物。

9. 《加菜义民》是某国（具体未给出）雕塑家的作品，其另一代表作暂未提及。

关于人美版七册《多姿多彩的靠垫》一课的教学，重点应放在靠垫的多样性和其与生活的联系上，难点则是如何让学生理解靠垫的设计原理和文化内涵。为解决重难点，可采取实物展示、学生互动讨论等教学策略。

在浙美版七册《想象中的机器人》一课中，为启发学生想象力，可先展示各种机器人图片和视频，引导学生想象机器人的功能和外观，再让学生自由发挥，设计自己的机器人。

1. 画一栋具有特色的建筑，可以是校园内的建筑，也可以是街头的一幢建筑，注意表现其外观和结构特点。

2. 设计一套桌子和椅子，要考虑到其使用功能和美观性，同时注意桌椅的造型和材质的选择。

填空题部分：

1. 美术课程是九年义务教育的一门必修课程，它对培养学生的审美能力和创新精神具有重要作用。

2. 美术课程具有人文性质，是学校进行美育的重要途径。

3. 新课程标准将美术课程划分为造型表现、设计应用、欣赏评述和综合探索四个学习领域。

4. 美术学习活动大致可分为创作和欣赏两类。

5. 现代社会需要充分发挥每个人的主体性和创造性，美术课程要特别重视对学生想象力和创造力的培养。

简答题部分：

1. 对于“在广泛的文化情境中认识美术”的认识：应从多个角度理解美术，包括历史、文化、社会等多个方面，以更全面地认识和理解美术作品。

2. 分析东汉《击鼓说唱俑》的艺术特色：该作品通过生动的形象和夸张的表情，展现了汉代艺术的独特魅力。

3. 以《故宫》为代表的中国古代建筑的特点：结构严谨、布局对称、风格独特等。

4. 中国龙的造型各部分融合了多种动物的特点，如蛇身、鹿角、鱼尾等。在历史演变中，龙成为了权力、尊贵和吉祥的象征。

以上内容仅供参考，具体题目答案可能因教材版本和具体要求而有所不同。