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1. 景物描写作用：环境渲染，情感烘托，情节推动，人物品质展示，中心意思强调。
2. 描写方法运用：刻画人物性格，反映作品主题。
3. 修辞手法如比喻、拟人的作用：运用特定修辞，生动形象地描绘。
4. 排比句作用：强化语言力度，生动描绘事物或情景。
5. 反问句作用：加强语气，引发读者思考，承接上下文。
6. 设问句作用：引起读者注意与思考，引出下文内容。
7. 题目作用：概括内容，揭示主题，提供阅读线索。
一、环境描写的功能：
1. 点明故事背景和环境，为后续情节作铺垫。
2. 开篇点题，确立全文情感基调。
3. 过渡性的中间句段：连接上下文，使文章过渡自然。
二、句子的功能与赏析：
1. 结尾议论性句子：回应开头，点明中心，深化主题。
2. 写作人称的好处：第一人称增强真实感，第二人称拉近读者距离，第三人称可多角度描写，不受时空限制。
3. 记叙线索形式多样：实物、人物、思想感情变化、时间、地点变换、中心事件等。
4. 找线索的方法：标题、反复出现的词语或事物、抒情议论句等。
5. 赏析句段：从内容（选材独特之处）、形式（写作方法和语言特色）、感情（文章的社会价值）三方面考虑。
二、关于叙事与说明文的常识：
1. 常见叙事线索分为物线、情线。
2. 说明文类型包括事理说明文和事物说明文。
3. 环境描写分为自然环境和社会环境，前者用于烘托人物心情和渲染气氛。
4. 论据形式包括事实论据和道理论据。
5. 三种感彩为褒义、贬义和中性。
6. 小说三要素是人物、情节、环境。其中人物刻画是关键，情节理解是基础，环境描写是背景。
三、句子与文学体裁的基础知识：
1. 四种文学体裁包括小说、诗歌、戏剧和散文。
2. 句子四种用途为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。
3. 记叙情节分为开端、发展、高潮和结局四部分。
4. 常见的论证方法有举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证和引用论证等。
5. 五种表达方式为记叙、描写、说明、抒情和议论。
6. 标点符号如引号和破折号的五种用法包括引用、讽刺否定、特定称谓、强调和特殊含义等。
7. 逻辑顺序的六种类型包括一般到个别、现象到本质等。
8. 记叙文六要素和时间、地点等要素密切相关。
9. 六种人物描写方法包括肖像描写等，用于刻画人物形象和性格。
10. 六种病句类型需注意避免，以确保语句通顺和准确。
11. 省略号的六种用法包括内容省略和思维跳跃等。
12. 七种短语类型和七种复句类型，是掌握句子结构的基础。
写作手法的魅力与种类
在文学创作中，不同的写作手法赋予文字独特的生命力与魅力。常见的写作手法包括拟人、夸张、排比、反问等。让我们一起来了解这些手法及其在文学创作中的运用。
拟人化手法，巧妙地将事物赋予人的属性，使语言更加生动鲜明。想象一下，当我们赋予白杨树人的特质，它便成为我们心中的英雄形象，不畏艰难，坚强挺拔。
夸张手法的运用，是为了突出某一事物的特点或强调某种感受。在文学作品中，夸张能够增强语言的感染力，使读者对描述的事物有更深刻的印象。
排比手法的使用，通过连续排列句式相似的句子，增强语言的气势和表达效果。它不仅能使语言节奏明快，还能清晰地展示作者的观点和情感。
反问手法的应用，起到强调的作用，增强肯定或否定的语气。这种手法在议论文中尤为常见，通过反问来引导读者思考，加深读者对论点的理解。
除了以上几种写作手法，还有象征、对比、衬托、烘托、伏笔铺垫、照应等手法。每种手法都有其独特的功能和效果。例如，象征手法通过某一具体事物的形象来表达某种抽象的概念或思想；对比手法则将两种相反的事物或观点进行比较，突出主要事物的特点。
当我们阅读议论文时，需要找准论点，理解论据的类型和论证的过程。论点是对议论的问题所持的见解和主张，是议论文的核心。论据则用于支持论点，包括事实论据和道理论据两种类型。通过分析和理解论据，我们能更好地理解论点的合理性和可信度。
三、明确论证方法
论证方法多样，常见的有四类：
1. 举例论证：通过具体、确凿、有代表性的事例来佐证论点。
2. 道理论证：引用马列主义经典、名人名言或公认定理等来支持论点。
3. 对比论证：对比正反两方面的观点或事实，以凸显论点的正确性。
4. 比喻论证：通过人们熟知的事物作比喻，以阐明论点。多数议论文会综合运用这些方法。
四、分析文章结构
议论文的结构通常包括提出问题、分析问题和解决问题，即引论、本论和结论。要理清文章的思路，首先要看开头提出了什么问题，然后分析文章从哪些方面进行了论证，重点论述了哪个方面，最后再研究这样安排的道理。
五、解析议论文语言
议论文的语言通常概括性强，使用较为抽象的词语来表达丰富的内容。例如，《俭以养德》中的“俭以养德”，意味着通过节俭来培养品德，其内涵丰富，只有联系作品背景和全文内容，才能深入理解。
在近年来的议论文阅读中，命题趋势表现为：
1. 选材重视人文精神，注重内容的教育意义，与学生的内心世界紧密相关。
2. 记叙文阅读在中考现代文阅读中所占比例最大，掌握记叙文阅读就等于抓住了中考阅读的“半壁江山”。
3. 课外选文比例逐渐增加。
对于议论文阅读，首先要把握中心论点，明确文中使用的论据及其作用。就形式而言，重点是分析议论的结构层次。能否迅速准确地把握全文的中心论点，直接影响到阅读的成败。
对论证的考查，除了结构层次分析外，主要集中在论点和论证之间的逻辑关系，以及段落和句子之间的逻辑关系。这需要平时加强思维训练，并进行集中强化训练。其中，对概括能力的训练尤为重要。
纵观近年来的议论文阅读，命题趋势是：选材以课外为主，内容贴近学生生活；考查的能力主要是理解能力和概括能力。在此基础上，要求能进行创造性阅读，完成开放性问题。要注意把课文当作“例子”，采用课外具有陌生感的说明文进行测试，以保证试题的有效性。
阅读说明文的态度应该是理性的，而不是感性的。为了更好理解文章，需要博闻广识。需要注意回答问题的技巧，如用原文句子回答或用近似句子回答。对于句子的含义，可以从上下文寻找与该句有关的内容，以帮助你理解。格式可以参考过去的答案示例。
关于提高语文阅读理解能力，我觉得要注意以下几点：阅读过程本身就是获取信息的过程，阅读质量的高低取决于捕捉信息的多少。做题时，先浏览作者、写作时间和文后注释等内容，特别是要浏览一下后面问了哪些问题，从题目的选项中揣度出文章的主旨。如果是小说，则要把握其人物和情节；如果是议论文，则要把握论点、论据和论证等要素。了解作者的主要写作意图后再整体把握全文，对解题也就心中有数了。在阅读大段文章时，要养成圈点勾画、多做记号的习惯，以确定答题区域。大多数题目能够在文中抠出答案，但需要根据题目要求进行加工。即使是归纳概括整篇文意也必须充分利用原文。在阅读中还要注意一点就是很多同学基础知识记忆能力强但迁移能力弱，特别是遇到有关字词句的语境义及作用的题目感到困难。对此可以提供一些解题方法供参考。例如字不离词、词不离句等十六字诀方法帮助理解和解答相关问题。在现代文中，语境义是非常重要的，这些都需要根据具体的语言环境即句子本身去推断它的意思，也就是词不离句。例如，“见教”一词的本意是客套话，指教（我）的意思。但在不同的语言环境中，它的意义会有所不同。在《范进中举》一文中，范进中举前面对胡屠户的“教导”，称“岳父见教的是”。
对于某个词在句中的表达作用，更要根据具体的语言环境去理解，而不能离开句子作单独解释。
句不离段。也就是说，对句子的分析理解不能离开具体的语段，不能离开具体的语言环境。如果离开具体的语段，离开具体的语言环境，许多句子只能狭隘的理解甚至于不知所云。只有结合具体的语段和语言环境，才会知道这句话在全文中占着什么样的位置。
段不离文。段落是文章的有机组成部分，体现了作者的写作思路。对语段的阅读理解不能离开文章的主要意思，不能偏离文章的中心。否则，对语段内容或作用的理解就会发生偏差。
在做语文的阅读理解时，需要掌握一些技巧。例如，浏览标题，领悟基本内容；辨识文体，分析重点文意；精读首尾，揣摩主题思想等。也需要对说明方法、说明顺序、语言特点等方面进行分析和归纳。
学好初中语文需要培养学习语文的兴趣，从知之到好之再到乐之。自主学习能力也非常重要，需要同学们多写、多看、多背诵、多积累字词、多体会题目的意思、多观察生活中的现象、多思考生活的问题等。只有这样，才能在做阅读时更好地体会出题人的意图，抓住要点答题，简明扼要，使批卷老师眼前一亮，高分到手。
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