全国统一学习专线 8:30-21:00
本次考试共分为五个大题，其中第一题为选择题，共15分。接下来，让我们详细了解一下试卷内容。
第一部分：选择题
一、本题共包含五道小题，均为选择题，每题均为三分制。
1. 关于下列词语的字形和读音判断，全都正确的一项是：
A．煞风景、英雄辈出、挟制命运多舛（chǎn）。B．舶来品、貌合神离、纰漏不着边际。C．协奏曲、鞭辟入里、混淆视听。D．度难关、铤而走险、慰籍羽而归。
答案解析：此题主要考察学生对词语的字形和读音的掌握情况。选项中包含了多个易混淆的词语和读音，需要仔细辨别。正确答案为C项。
2. 下列句子中，成语使用恰当的一句是：
A．很多毕业生除书本知识外别无一技之长，难以在现代职场立足。B．民族园中的歌舞表演让人如痴如醉，留下了美好印象。C．国际社会要求中国对朝鲜施加影响以避免两国冲突。D．上海世博会会徽与数字“2010”结合紧密，体现了多元文化融合的办会理念。答案解析：此题考察成语的运用情况。正确答案为D项，“一拍即合”在此句中运用恰当。
3. 下列句子中，没有语病的一句是：
A．民族是文化遗产历史悠久的证明，我们应该珍惜古代文明成果。B．如何在肯定草根文化的同时不过度鼓吹偶像崇拜，值得媒体深思。C．中国已建成世界上最大的高铁网，正在扩大高铁设备的出口规模。D．第16届亚运会在广州举行，各大报纸都对开幕式做了详尽报道。答案解析：本题考察病句的辨析能力。正确答案为B项，其他选项存在成分残缺、搭配不当等问题。
第二部分：文学常识与文本理解
二、关于文学常识的题目中，涉及先秦散文、古代戏曲、新诗发展等知识点；还有关于文学文本内容的理解题，需要根据文章内容填写恰当的词语或句子等。对于这些题目，要求考生不仅要有广泛的知识储备，还要对文章内容有深入的理解和分析能力。
三、补充词语部分需要学生熟练掌握四字词语及其意义和使用语境。对于这一部分题目，需要平时积累丰富的词汇知识，同时要注意语境中词语的搭配和含义。部分题目的参考答案在文中已经给出提示，学生只需准确填写即可。
四、古诗文填空部分需要学生准确记忆古诗文内容并理解其含义。这部分题目的答案通常较为固定，因此记忆和理解是关键。对于古诗文背后所蕴含的文化内涵和精神价值也要有所了解。
五、句子补充完整部分需要根据课文内容填写句子并回答问题。这部分考察学生对课文内容的熟悉程度和理解深度。对于这一部分题目，除了准确填写句子外，还需要对句子的含义和背后的文化内涵有所理解。
六、仿写句子部分要求学生通过例句学习如何使句子更加生动具体。这部分考察学生的语言运用能力和表达能力。学生需要学会运用修辞手法和生动的词汇来丰富句子的内容。
第一章：两个饥饿者的选择
曾经，两位饥肠辘辘的旅者从一位智者的手中获得了一份礼物：一根鱼竿和一篓鲜活的鱼。其中一人选择了鱼，另一人则选择了鱼竿。他们并没有继续同行，而是分道扬镳了。
得到鱼的人立即在空地上点燃了篝火，将鱼煮食。他狼吞虎咽地吃着，然而鲜美的鱼肉还未完全品味，就已经被一扫而空。不久后，他便因饥饿而死在了空空的鱼篓旁。
另一位旅者则扛起了鱼竿，忍受着饥饿，艰难地向海边行进。当他看到不远处蔚蓝的海洋时，他的体力已经耗尽，最终只能带着无尽的遗憾离开了人世。
第二章：共同合作的智慧
另外两个同样得到智者礼物的旅者，他们并没有各自为政。他们商议后决定共同去寻找大海。他们每次只煮一条鱼，以此维持生命。
经过漫长的跋涉，他们终于来到了海边。从此，两人开始了以捕鱼为生的日子。几年后，他们建起了房屋，有了自己的家庭和子女，还有了渔船。他们过上了幸福安康的生活。
第三章：生命启示
一个人只顾眼前的利益，得到的终将是短暂的欢愉；而一个人有远大的目标，但也要面对现实的生活。只有将理想与现实结合起来，才有可能成为一个成功的人。这是一个简单却意味深长的道理。
近义词练习
1. “狼吞虎咽”的近义词是“食不甘味”。
2. “意味悠长”的近义词是“意味深长”。
实际生活中的应用
这句话提醒我们，生活中不应只看到眼前的短暂欢愉，而应有长远的目光和规划。比如读书，虽然初期看起来似乎没有直接的经济回报，但“读书破万卷，下笔如有神”，积累的知识会在未来某个时刻以出人意料的方式回报我们。我自己的经历中，有一次写作时感到思路枯竭，但当我翻开我那些宝贵的书籍时，灵感如泉水般涌出。这正是我从“读书破万卷，下笔如有神”这句话中得到的启示。
七里庄到西城区西站南路80号的路线
从七里庄出发，首先步行至七里庄地铁站，然后乘坐地铁9号线经过两站到达六里桥东站。出站后步行约370米至六里桥东公交站，再乘坐运通120线或74路公交车经过三站到达华源三里站。最后步行约310米即可到达西站南路80号的宝林轩国际大酒店。
以上路线仅供参考，具体路线请根据实际情况和交通信息进行调整。
北京市西城区2013七年级期末试卷答案数学
很抱歉，我无法直接提供完整的试卷答案。建议您向学校或老师寻求帮助，或者参考一些教辅资料来获取答案和解析。您也可以在陶然亭北门附近的教刊专卖书店寻找相关资源。
③春节临近，需求增加，对“菜篮子”产生影响。
④菜价涨幅过大，对百姓的“菜篮子”产生冲击。
评分标准：共4分，每个要点1分，紧密围绕“菜篮子”问题作答。
④增值税被纳入菜价，导致消费者承担不必要的赋税。
评分标准：共4分，每个要点1分，回答需控制字数。
提出一些解决策略：①减少流通环节，建立菜农和商家之间的直接销售关系。②建立社区蔬菜配送中心，直接从菜农处采购。③菜农可直接在网上销售，实现生产者与消费者直接联系。
评分标准：共3分，每个策略1分（建议策略能减少流通环节即可）。
12.答案：超过；腰间挂着。
评分标准：共2分，每小题1分。
13.答案示例：①提出疑问，寻求解答。②因为内心有足够的快乐源泉。
评分标准：共4分，每小题2分。
14.答案：①站在旁边，提出疑难问题，寻求解答；俯身倾耳，表示虚心请教。②等待老师高兴，再进一步请教。
评分标准：共2分，每个要点1分。
15.答案示例：①凶狠；②自选教材、生动朗读；③修改作文。
评分标准：共4分。①1分；②2分，每个要点1分；③1分。
16.“怅惘”的内容：近五十年未与恩师联系，不知老师近况。“敬慕”的内容：徐老师才学渊博，教学水平高，对学生负责。
评分标准：共4分。“离开恩师将近五十年”1分，“未曾通音讯，不知道老师的近况”1分。“很有才学”，或“教学水平高”1分，“对学生负责”1分。如果答成“自己选辑教材、朗读有意思、批改作文独到”得1分。
17.答案示例1：文章先描述徐先生的古怪外貌和神态，通过作文课上骂我和选辑教材、朗诵、批改作文等事例，突出了他的严厉和才学。全文采用欲扬先抑的写法，生动刻画了一位普通的国文老师。答案示例2：文章通过肖像描写、语言描写、动作描写等多种手法，描绘了徐老师的形象。特别是他修改作文时的细节描写，表现了他的认真负责。综合运用多种人物描写方法，将徐老师的形象塑造得生动而让人难忘。
评分标准：共7分。写法2分，结合文章内容2分，分析人物特点2分，语言表达1分。
18.如果删去“伪装成自然界里的万物”，①“昆虫拟态”的含义将不明确；②具体实现“隐蔽自己，吓跑敌人，或者方便自身取食”（或“获得生存机会”）的方法将不清楚。
评分标准：共2分。每条理由1分。
19.材料一：昆虫拟态属于进攻性拟态，即模仿其他生物以接近进攻物件。例如萤火虫模仿其他种类萤火虫进行捕食。材料二：昆虫拟态属于米勒氏拟态，即两种具有警戒色的不可食物种相互模拟的拟态现象。如两种北美帝王蝶互相模仿以欺骗捕食者。材料三：昆虫拟态属于贝茨氏拟态，即可食性物种模拟有毒、有刺或味道不佳的不可食物种来逃避敌害。访花蝇模仿有毒的蜂类达到保护自己的目的。
评分标准：共6分。每个材料2分，指出型别并简要说明。
20.答案：①包容超越了、语言、民族和文明的界限；②包容是地球子民所共同拥有和赞美的品德。
评分标准：共2分。每个要点1分。
21.【甲】③，【乙】②，【丙】①。
评分标准：共3分。每空1分。
22.答案示例1：并非所有人都能包容，越王勾践懂得隐忍却不包容，而韩信虽受胯下之辱却能不计较前嫌，这体现了一种修养和境界。答案示例2：与勾践相比，韩信的做法更能体现做人的修养和境界，这种包容的态度也更能得到后世尊重。
38.解答：
（1）在汤开始沸腾前的炖煮阶段，我们需要使用“大火”，此时电路处于高温状态。在此情况下，开关S1和S2都是闭合的，仅有电阻R2接入电路。
（2）当需要维持“小火”炖煮时，开关S1依然闭合，但S2会自动断开。电阻R1和R2串联，接入电路的电阻达到最大，因此功率降至最低，电路处于低温档。
（3）汤沸腾后，开关设置保持不变，即S1闭合，S2断开，电阻R1和R2依然处于串联状态。在此阶段，我们可以通过相应的等效电路图进行进一步的分析和理解。
（注：等效电路图的具体描绘对于理解这一过程非常重要。）
接下来的解答部分，需要根据具体的物理公式和理论来进行推导和计算。
（4）当滑动变阻器的滑片P被设置在右端时，电阻R1和R2处于串联状态，如图所示。在这种情况下，电路的电能转换效率最高，电功率消耗也达到最大。
（注：对于这个问题，其他的合理且正确的解法也可以得分。解题过程中需要注意细节和逻辑清晰。）
只要一个电话
我们免费为您回电