一年级考试时间规划与作文测试时长

很显然这是不正常的，这和考试能不能考100不重要是两码事，考90几分都是正常的，甚至80几分也没问题，但你直接来个60分以下，那就必须要引起老师和家长的注意，尽快找到原因。好的开始是成功的一半，如果现在考试就不及格了，后面学习根本就没法继续。

现在离新生开学才两个多月，考试就不及格，我认为原因不外乎以下几点：

1. 孩子的智力本身有问题。如果这个孩子的智力本身就有问题，对于1+1=2都无法理解的话，考试不及格也是很自然的事情。而且这种概率的确是有的，虽然很多家长不愿意承认，但事实摆在面前，我觉得家长还是应该把孩子转入培智学校。

2. 家长没有很好的配合老师做好孩子的家庭作业。由于一年级新生根本就不明白家庭作业是什么概念，但是他却要面临考试。每天老师都会安排一些家庭作业，这个是需要家长进行指导的，包括读题，解题，纠正等，如果家长这一点没有做到，甚至是完全缺失的话，也是极有可能导致孩子考试不及格。

所以我觉得家长需要从以下几个方面来努力：

家长需要在家里给孩子纠正拼音书写，听读，这是小学一年级开学到现在最主要的语文的方面的内容，这个只要多练习就可以了。

要帮助孩子多认识一点字，很多孩子连题目都看不懂，认识的字太少。虽然这超出了小学一年级现在阶段的学习范围，但现实情况是现在一年级的小孩识字量都特别大，搞的老师对孩子的要求也提高了，考试难度也加大了。

数学方面到目前为止应该还是10以内的加减。我家孩子学校的老师主要就是教他们拆分10以内的数字，比如8可以分成5和3，也可以让小孩在家不停的操练，每天晚上报20个数。另外针对课后作业的题型进行单项的训练也要做，让孩子理解每种题型怎么做。

答：一年级的知识内容非常简单，考试成绩是所有年级的学生中最高的，有双百分的，两科都在九十分以上者占比非常高。一般成绩在八十分以下就不大理论了。有的班级甚至没有六十分以下的，即使有也只有个把两个。如果班上有好几个成绩都是六十分以下，那这个班的成绩一般是比较差的了。那么，一年级的小孩子每次语文数学考试不及格，可以肯定，这个孩子在班上的成绩已经垫底了。

是什么原因导致孩子不论老师家长怎会教，孩子就是油盐不进，孩子的成绩永远保持倒数第一或倒数最后几名呢？原因如下：一、孩子智力欠佳，是智力低常（这种情况几乎不存在！比例只有千分之二到四）或接近智力低常。二、孩子智力虽然正常，但分布在学习上的智力比较低，孩子的智力分布在其他方面，如唱歌、跳舞、绘画、书法、舞蹈、操作等，孩子在一个方面或几个方面高于常人，但在读书这个方面，孩子的智慧却低出常人。这种教不会的孩子，有的情商也不错。有的孩子除了读书成绩垫底外，干其他无论什么都是可以的，有的项甚至名列前茅。一句话，这是要让我们这些搞普教，教孩子文化成绩的老师过不去！三、孩子学习态度极差，全方位、立体化抵触和抵消老师的教学，而且这种抵触和抵消能量相当大，几乎不可逆转……孩子有的阳奉阴违，有的口是心非，有的异常健忘……道高一尺，魔高一丈。老师家长的教育一定会付诸东流！孩子的错误习惯动力定型！除了上述情况外，教师和家长只要反复教育孩子，孩子的成绩会或多或少有所提高。孩子学习方法不正确，孩子一年级时智力发育滞后，那成绩落后只是暂时的。通过家长老师的教育，孩子很快就会改变这种极端落后的情况，变得极对较差或变得正常或比较好甚至是好。希望您的孩子不是那种几乎不可能逆转的差生，希望能通过教师家长的教育，孩子的成绩慢慢好起来，最终成为学覇！回答供参考。

一年级的小孩儿每次语文数学考试不及格，我认为是不正常。

一年级孩子考90多分是正常的，你会发现往往一个班中考100分的就有很多。因为一年级刚接触的内容语文开始是识字拼音，数学认识数字图形十以内加减法。这些知识相对简单，有的孩子幼儿园时就已经学会了，所以一年级考双百的比较多。如果考不到100分，往往是因为粗心造成的。

但是如题主所说每次语文数学考试都不及格，这就需要家长重视了。可以试着采取以下办法：

一、看孩子做练习题是真的没学会还是其他原因。

二、让孩子多阅读，提高孩子理解能力。

三、教孩子做题的看题的序号。

对于一年级的孩子来说，数学和语文都是基础学科，大部分孩子都能很好地掌握。如果你的孩子在这两门课程中都不及格，这确实是一个值得关注的问题。对于这种情况，我们需要深入反思并寻找解决方案。

帮助孩子调整学习心态，制定合理的学习计划，以促进其成绩稳步上升。作为家长或老师，也需要调整自己的生活方式和行为，以积极的心态引导孩子追求进步。了解儿童心理，提升自己的教育能力也是非常重要的。

解决问题一定要趁早，以免问题越来越严重。一年级的孩子每次语文数学考试都不及格，这显然是不正常的。我们应该尽快找到问题的根源并寻求解决方案。

在我所教班级中，曾有两个女孩，小美和小薇，她们在第一单元测验开始就表现不佳，成绩始终在倒数。经过深入了解，我发现她们在上一年级前没有接受过相应的衔接教育，识字量少，学习起来相对困难。她们因为害怕或不愿意开口问问题，导致成绩持续下滑。

为了改善这种情况，我采取了多种措施。我鼓励她们在课堂上回答问题，即使她们不愿意说话也没关系。我还单独为她们布置作业，以帮助他们逐步建立信心。我也与家长紧密合作，共同教育孩子。经过一段时间的努力，小美和和小薇的成绩开始逐步提升。

孩子在初入幼儿园的阶段，由于家长的过度溺爱或疏忽管理，可能会导致孩子变得懒惰，上课不专心，对学习内容无法理解。有些家长在孩子的教育上并不用心，长时间下来，孩子的成绩会受到影响，习惯也会变差。家庭教育的重要性不言而喻，家长是孩子的第一任老师，家庭是孩子教育的起点。

要想提升孩子的学习成绩，家长首先要明确问题的原因。是孩子知识点掌握不足，还是读题能力有问题？是学习能力较弱，还是学习习惯不良？只有找到问题的根源，才能对症下药。一旦发现问题，家长要立刻帮助孩子解决。

对于一年级的孩子来说，其成长潜力巨大。只要家长肯下功夫，耐心引导、激励孩子，孩子的学习成绩便能逐步进步。不应被固有的观念束缚，诸如爱迪生和牛顿等伟大的科学家，在他们小时候学习成绩并不好，但这并未阻碍他们后来的卓越成就。

孩子的学习成绩提升并非一蹴而就，需要每天的努力和坚持，同时还需要正确的学习方法。一年级上学期数学主要包括数的基本认识和加减法、简单分类、位置与顺序以及时间的初步认识等内容。家长可以在日常生活情境中帮助孩子学习数学，以激发其学习兴趣。

一年级上学期语文则涉及汉语拼音、生字词语、简单造句、古诗、阅读和看图作文等知识点。对于学习成绩不佳的孩子，建议采用“循环复习”的学习方法。今天学不会的内容，明天接着学；再学不会，接着再学。一点一点地积累，孩子总会取得进步的。每个孩子内心都有一股上进的力量，关键在于家长如何去激发。

在育儿的道路上，让我们共同交流、共同进步。对于一年级的小孩来说，语文和数学考试应该达到双百或95分左右的水平。家长应指导孩子学好拼音，养成好的学习习惯，上课专心听讲，回家后耐心辅导，多练习拼音笔画、听写生字等。让孩子多读课文，达到熟练为止。

除了以上建议，关于小学一年级作文的要求也是非常重要的。一年级语文作文主要是看图说话，要求清晰表达图意，使用已学过的好词。多锻炼孩子讲故事对写作文有很大帮助。关于一年级什么时候开始写作文的问题，一般来说三年级是比较合适的时机。在此之前可以通过写日记等方式培养孩子的观察能力和造句能力。

通过采用“十引说”的教学方法，将字词学习与说话训练紧密相连。这十种方法包括：1、分析字形；2、利用教学工具；3、根据图像学习词汇；4、组词并扩大词汇量；5、选择适当的词汇填空；6、学习词语的搭配；7、调整词序；8、根据情境使用词汇；9、对词语进行分类；10、将词汇组合成句子。这样的方法不仅丰富了说话训练的内容，还帮助积累和掌握了大量能够运用自如的字词，为日后的写作打下了坚实的基础。

身为家长，我们也来共同探讨一下。我认为，从一年级开始让孩子接触写作并非错误之举。虽然如老师所言，一开始要求写300字可能对孩子来说有些过多，但真正孩子自己主动写出的内容可能并不多。可能只有五、六十字是他们自己的创作。试想，如果老师要求写300字，孩子只完成100字，那么当老师要求写100字时，孩子能否独立完成呢？我想大概率是不会的，因为每个人都有偷懒的潜意识。但长远来看，与其让孩子轻松完成少量作业，不如适当加压，让他们面临挑战。虽然这也会让家长付出更多精力，但这是在为我们的孩子打下坚实的基础。

回想小时候，我们鼓励孩子迈出第一步时，尽管那对他们来说很危险，但我们仍然选择推进。与学走路相比，写几篇文章又算得了什么呢？让我们放手，鼓励孩子迈出写作的第一步吧！

值得注意的是，我并非教师。当我的孩子在一年级时，我也面临过与您相似的困惑。但我并没有替他写作业，而是指导他如何写作。起初，他无法独立完成，因此多次受到老师的批评。经过努力，他硬着头皮去写，现在他已经六年级了，对于作文他已不再感到困扰。回想起来，还真应该感谢他一年级时的语文老师呢。