2025网络课堂考试时间规划及网课最终截止日期通知

一、网络课程考试成绩评定准则概述

针对网络教育学生的课程成绩评定，主要依据课程类型和教学内容而定。本文将对关于网络教育学生学位课程成绩的多个方面进行探讨。

二、学位课程成绩评定

对于就读本科层次学习的网络教育学生，需参加统一网络教育公共课考试，成绩合格后方可获得教育部高等教育学历文凭电子注册资格。修满教学计划规定的全部学分且满足北京航空航天成人高等教育学士学位证书授予条件的学生，可获得相应的和学位证书。证书及学位的颁发将遵循教育部相关文件精神。

三、网络教育课程考核与成绩评定方法

综合成绩包括平时成绩、网上学习成绩和考试卷面成绩三部分。其中，平时成绩占20%，根据学生参加学习中心组织的课程辅导和书面作业完成情况评定；网上学习成绩占10%，根据网上学习情况和登录平台次数等直接给出成绩；考试卷面成绩占70%。成绩管理员将合成后的综合成绩进行统计分析，并公布在教务部教学管理平台上。

四、网络教育的特点与学生活动

学生必须登录教学平台进行个人身份的学习活动，包括观看网上课件、完成作业、参加实时串讲课和在线答疑等。学生作业在网上工作室完成，理工类课程作业一般每学期不少于一定次数和题量。网上学习成绩由教学平台管理系统自动评分。

五、关于重修、重考及相关事宜

重修（重考）课程考试的卷面成绩为该课程的总成绩。对于考试不及格的学生，可以申请补修学分并参加所选课程的学习。重考手续需在规定时间内办理。学生对成绩有疑问的，可在开学后一定时间内向学习中心递交成绩复查表。

六、其他学校的网络课程考试

四川农业网络课程考试卷面成绩占课程总成绩的40%。“尔雅”视源频通识课通过网络教学平台进行学习和考试，考核方式包括视频学习、作业、讨论和考试等，成绩评定也有相应的标准和权重分配。

七、扩展阅读：网络课程的涵盖内容与特色

## 二、关于钉钉云课堂考试的监控问题

### 1. 钉钉考试系统是否配备摄像头？

以PC版钉钉version5121为例，钉钉考试系统确实装有摄像头。当学生在钉钉云课堂进行考试时，老师可以通过前置摄像头观察到学生。视频会议模式或直播模式下，此功能同样适用。但学生需申请连麦后，老师才有权查看。

### 2. 手机版钉钉考试，老师能观察到什么？

使用手机在钉钉考试，老师的观察范围有限，主要局限于摄像头拍摄范围。超出此范围的行为，老师是无法知晓的。但即便如此，建议学生诚信应考，避免不必要的风险。

### 3. 钉钉是否涉及监控用户隐私？

钉钉非常注重用户隐私的保护。官方已经辟谣，钉钉不会监控后台或检测用户在做什么。钉钉官方微博曾明确表示，钉钉不会进行用户隐私的监控。但开启摄像头功能后，可见范围仅限于摄像头拍摄范围。

### 4. 钉钉云课堂考试中的分屏或后台操作会被老师看到吗？

是的，老师在钉钉云课堂考试中可以看到学生的分屏或后台操作。建议学生在考试期间专注于考试，避免不必要的分心。

### 5. 钉钉云课堂考试的摄像头情况

钉钉云课堂考试确实需要开启摄像头。请学生提前做好准备，遵守考试规则，诚信应考。

### 三、云课堂智慧考试——老师的视角

在云课堂智慧考试中，老师主要通过管理平台来监控考试过程。如果开启了摄像头和麦克风，老师可以看到和听到学生的实时画面和声音。老师还可以设置考试规则，如时间限制、答题方式等。在考试过程中，老师可以实时监控学生的答题情况，以及是否有违规行为。但具体能否看到学生的屏幕内容，则取决于老师的管理权限和考试设置。

北京市广渠门中学的高质量闭环“四段式”服务

在广渠门中学，课堂教学以创新的方式实现了跨学科、跨学段、跨领域的融合。通过结合虚拟与现实、线上与线下的多元教学方式，不仅提升了课堂格局，拓展了课堂宽度，还深化了教学质量。在作业设计方面，学校注重巩固、诊断和分析学情，支持教师使用专用平板，灵活操控大屏幕，实现移动教学。备课材料和教学资源的快捷投放，使得教学内容能够清晰地呈现给学生。学校还通过拍照、摄录等方式记录学生的学习进程，并实时录制课堂教学，为“双减”政策的实施提供了具体的实践方案。

基于“互联网+”视角的小学数学作业优化途径

在互联网+的时代背景下，小学数学作业也实现了优化。在问题的演绎和富有创意的实践中，学生被引导去主动亲近生活，从中收获数学的智慧并感受其魅力。借助信息化的沟通平台，提高了作业的深度，使得学生在完成作业的过程中能够相互学习、交流。

云课堂智慧职教的管理与应用

云课堂智慧职教作为一款在线教育平台，为教师提供了管理学生的功能。教师端具备班级创建、学生管理、课程管理等多项功能，可以邀请学生或移除班级学生。关于如何删除班级学生的问题，有具体的操作指南可供参考。平台还提供了修改头像、查看学生表现等功能。

《给教师的建议》读书体会

阅读苏霍姆林斯基的《给教师的建议》一书，对于教育工作者来说受益匪浅。书中提出的建议不仅为教师指明了方向，还给予了极大的帮助。特别是关于“教给儿童利用自由支配的时间”的建议，给我留下了深刻的印象。书中还探讨了如何帮学生打好基础、如何随机应变处理课堂上的突发状况等问题。作为教师，我们应该不断学习和更新教学理念、教学手段和方法，以提升自身的教学能力。

课堂表现与教师的智慧

课堂上学生的表现是检验教学效果的重要窗口，也是教师展现教学智慧的舞台。有时候学生的表现会给教师带来惊喜，有时候又会带来挑战。背后的原因都值得我们深思和总结。作为教育工作者，我们应该关注课堂上每一个细节，及时发现问题并寻找解决办法。只有这样，我们才能不断提升自己的教学水平和智慧。

高职院校成人混合教学模式的设计与探索

基于SPOC视角，高职院校的成人混合教学模式设计是一项重要的教育改革探索。学生需要明确自主学习任务，并通过PC端或移动端进行自主学习。在完成资源学习后，他们需要完成习题自测，发现自身问题并及时参与在线讨论解决问题。这种教学模式设计旨在提高学生的学习效果和自主性。

教师节给老师的一封信

敬爱的老师，教师节到来之际，我想给您写封信表达我的感激之情。对于我来说，您不仅是传授知识的人，更是引领我成长的人。您的教学方式、教学理念以及教学智慧都让我受益匪浅。感谢您在我成长道路上给予的帮助和支持。我深知教育的意义不仅在于传授知识，更在于培养我们的品格和能力。在这个特殊的节日里，我祝愿您教师节快乐！

高质量教育：智慧课堂的变革与发展

随着教育技术的不断进步，智慧课堂成为了教育发展的重要趋势。学校通过召开家长会、邀请家长参与巡考等方式，让家长了解学校的教学情况，从而拉近家庭与学校的距离。教学应用中的知识逐渐升华为教与学的智慧，推动了智慧课堂的发展。从智慧生成的角度来看，智慧课堂是技术与教学双向深度融合的结果。在这种视角下，学校成为有生命力的组织，课堂成为教师和学生经验的生长点。这种教育思想的“革命”已经悄然来临，推动了教育的不断进步和发展。至于云课堂智慧职教老师是否能看见学生，则取决于具体的平台功能和设置。