2025德意四试汇战：DSH考试时间与四年级德小学生考试安排

一、德国小学课堂中的优秀生与“冷遇”现象

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肖云的两个女儿在德国出生并接受了完整的义务教育。她表示喜欢德国的更觉得孩子在这里更幸福，性格也有所不同。即便女儿们在不同教育体制中穿梭，她们依然有选择回到德国的机会。为了让大女儿更好地学习汉语，肖云曾带着她回国一段时间。

回国期间，肖云发现尽管女儿月月识字，但对字背后的背景知识一无所知。在尝试学习一篇关于革命志士的课文时，她遇到了困惑。肖云解释，这是两党政治斗争的反映，但女儿却无法理解，对此提出了疑问。肖云意识到，女儿需要了解中国的生活背景。于是她决定带女儿回国以便更深入地了解中国的事情。

回到老家太原后，肖云并没有刻意为女儿挑选小学，而是沿袭了德国上小学的习惯。在德国，小学入学过程简单，只要孩子明年满6周岁，会在今年年底通知家长为孩子选择一所学校。肖云分享了在德国教育的理念中，义务教育的重要性以及相关的规定。

尽管女儿在德国的四年级相当于小学毕业，但由于汉语基础薄弱，肖云最终让她在国内插班上了小学四年级。最初，女儿的词汇量有限，但在一段时间的适应后，她的进步非常迅速。在作文方面，她经历了从最初无法自己写作到能够写出活泼夸张的作文的过程。

班主任老师和教导主任对肖云的女儿进步速度之快感到惊讶。他们分享了女儿在学校的一些表现，如参加班会时对于革命烈士夏明翰的《就义诗》产生的困惑和真实反应。

虽然女儿在国内小学进步飞快，但她渐渐对重复的学习感到不满。她觉得重复练习生字和数学题是浪费时间，她更愿意学习新的东西或进行休息。这种心态反映了现代孩子们对于学习的新需求和理解能力的重要性。这也成为了他们最终决定返回德国的原因。回到德国之后将让孩子重新回到正常的学习轨道中。这种回归并非放弃在国内的学习成果，而是寻求一种新的平衡与整合的方式继续前行。（待续）

注：以上内容仅为示例文本，与实际情况可能不符。在实际撰写时，请确保内容的真实性和准确性。16、肖云的女儿之所以反应如此强烈，或许是因为这跟她在德国接受的小学教育有太多的不一样。在德国读小学很轻松，每天就上半天课，从上午8点到11点半。规定小学一、二年级不许考试，基本上就是玩儿。比如算术，一年级的内容是20以内的加减法，二年级的内容是100以内的加减法，学得很简单，也没有很多练习，跟着老师走就行了。肖云说德国小学也有课外作业，但一、二年级要求作业量能在半小时内完成，三、四年级能在一个小时内完成。如果你的孩子在规定时间内完成不了作业，家长给老师写个条子说明孩子努力做了半个小时还是没完成，老师也会接受，绝对不会强制孩子。

17、“四年级有考试，而三年级是否考试学校有自主权。我家孩子上的学校三年级要考试，但都很简单，有的就是老师看上课的表现给的平时分。”肖云说，即使考试，在德国从小学一年级到高中十三年级，都不会有成绩排名。“成绩只有学生本人和家长知道，不可能让别的同学知道你的成绩，否则就是侵犯隐私了，更不可能像中国这样张贴排名榜。”

18、“德国小学不鼓励竞争，他们认为让每个孩子的童年幸福快乐是最重要的。”肖云说，德国人普遍认为孩子没必要那么辛苦，因为长大了有得是辛苦的时候，童年就应该尊重孩子爱玩的天性。所以德国孩子每天的睡眠都很充足，他们不会牺牲睡眠来做其他事情。一到晚上六七点钟，大街上几乎看不到闲逛的小学生。如果对德国人说，中国的小孩每天要读书读到午夜还不睡，他们会很惊讶地问：‘那健康呢？’对他们来说，健康快乐是首要的。

19、相比起中国小学里班主任的青睐和热情挽留，一直成绩优秀的月月却很少受到德国小学老师的特别关注。肖云说，“我去参加家长会，老师跟别的家长可能谈10分钟20分钟的都有，而每次跟我谈，一两分钟肯定出来，她总说‘你孩子都挺好，没事，你可以走了’。”有时候老师甚至都不要求肖云来开家长会。

20、优秀生之所以在德国小学课堂上遭到“冷遇”，是因为德国小学教育的重点并不是支援成绩优秀的学生，而是着力于提高处于中下等的学生成绩。肖云解释说，“德国学校把成绩划分成1至6分，1分最高，5分和6分表示不及格。虽然每所学校的情况不一样，但通常每个班级能得到1分的学生不过一两个人。其次是2分，也就是中上等成绩。3分最多，对德长而言，孩子能得3分就已经满足了。”上课时，老师会关心成绩在3至4分的学生，如果能把他们的成绩提高到2分，就是成功的授课。

21、“学习进度方面也同样会以这些学生为参照，如果有必要还会重复授课，直到他们理解为止。这样成绩优秀的学生虽然已经理解，无奈还是要重复听课，在这种背景下就衍生出了跳级制度，成绩特别优秀的学生可以跳一个年级。”肖云的女儿月月就跳了一级。“相当于瞬间赚了5万欧元，这是德国人的思维方式。”

22、以中下等学生为教育重点还衍生出一项学习铁律—不准预习。“尤其三、四年级的时候，我还接到过学校的来信，信里说有的家长为了孩子考好分数让孩子预习功课，学校就特地来信明确反对。”信里详细阐述了缘由：假使老师为了诱发孩子的思考而提出问题，这时如果提前预习的学生马上做出回答，其他学生就不愿思考下去，因为已经知道了答案，这种行为是在无意中剥夺了他人的思考权利。“以德国老师的经验，小学四年级毕业没有听说哪个孩子不会写或不会算，所以希望家长不要在课外让孩子预习功课或补课。”

23、“德国的小学不以培养精英为目的，比起单独游在最前面，反而和大家一起游泳更有价值，并为创造这样的生活而努力。”德国人认为学习好的学生凭自身的能力足以找到正确的方向，而且到了还有继续深造的机会，小学教育的当务之急是支援和帮助成绩较差的学生，如果连学校也弃他们于不顾，他们将来在社会上就更不会有立足之地。肖云感慨说在中国即使是业余爱好也无法“业余”，更遑论学业。在德国只要努力就可以得到认可。

一、教育的交织之旅

经过多年的历练，15岁的月月再次踏入太原的高中校园。她曾在德国的高中体验过一年国外交流学习的机会，这次回国是她的自主决定。

肖云的小女儿在年少时也经历了跨国教育的洗礼，她在12岁时回国并在国内初中学习了8个月。她们对祖国文化有着深厚的认同感，并渴望学习更多。

对于肖云和她的女儿们来说，两国教育体系似乎呈现出两个极端，她们不禁会思考：是否有一条更好的教育路径呢？

（为保护采访对象隐私，文中均为化名。参考资料：《为教室里的每一个孩子创造幸福》。）

二、外国小学生期末考试揭秘

近日，青岛的小学生即将迎来期末考试。那么，其他的小学生也会进行期末考试吗？他们的考试形式又是怎样的呢？让我们一探究竟。

在美国，不是所有州和学校的期末考试制度都相同。在加利福尼亚州的某所学校，一年级和二年级的学生在学期末会举办一个大型派对来庆祝学期的结束，而不是进行传统的期末考试。从三年级开始，考试逐渐增多，除了阶段性的考试，还有全州统一测试。

像九年级的奥利维亚一样，美国的小学生在考前并不像国内学生那样进行大量的复习和练习。他们更倾向于以平常心对待考试，把学到的知识转化为自己的东西，然后去参加考试。

有些老师在学期末会组织一节“总结课”，把整个学期学过的知识串起来，比如通过表演情景剧来重现历史事件。

在德国，小学一、二年级的学生虽然不参加考试，但每年期末会收到一份“成绩单”。这份成绩单展示了学生整个学期的表现，包括学习、社交和实践活动等方面。

从三年级开始，学生会有阶段性的测试，并且成绩单上会有具体的分数和评语。学生和家长都非常看重这份成绩单。

在日本，学生一年有三个学期，每个学期末都有考试。相对于国内同年级的考试，日本低年级孩子的考题较为简单，题量也不大，氛围很轻松。随着年级的升高，考试的紧张气氛才会明显增加。

在公立小学，学生和家长对期末考试的态度较为轻松，而在私立小学，学生则会接受更为严格的教育和考试。

每个的期末考试形式和态度都有所不同，但都是为了更好地评估学生的学习情况和帮助他们更好地成长。

问题一：小学国考是什么？

小学国考是指教师资格证统考。这是教育行业的一项重要考试，只有通过该考试并获得教师资格证的人才能合法从事教育工作。

问题二：小学四年级为什么要国考？

此处提到的国考与公务员考试不同。国考是为了评估小学四年级学生的学习情况和知识掌握程度。

问题三：小学生需要国考吗？

小学生不需要参加国考级别的考试。他们需要参加一些其他的评估和测试来评估他们的学习情况和能力。

无论是哪个的教育体系，都希望通过合理的评估方式来帮助学生更好地成长和发展。

现役军人、在读的非应届毕业生、在职公务员和参照公务员法管理的机关(单位)工作人员，不能报考。

因犯罪受过刑事处罚的人员和被开除公职的人员，在各级公务员招考中被认定有舞弊等严重违反录用纪律行为的人员，公务员和参照公务员法管理的机关(单位)工作人员被辞退未满5年的，以及法律法规规定不得录用为公务员的其他情形的人员，不得报考。报考人员不得报考录用后即构成回避关系的招录职位。

问题四：国考的教师资格考试小学的考试内容是什么？您好，中公教育为您服务。

2015年教师资格考试将实行统考。

中小学和幼儿园教师资格考试包括幼儿园教师资格考试、小学教师资格考试、初级中学教师资格考试、高级中学教师资格考试。考试分笔试和面试，笔试主要考核申请人从事教师职业所应具备的教育理念、职业道德和教育法律法规知识;科学文化素养和阅读理解、语言表达、逻辑推理和信息处理等基本能力;教育教学、学生指导和班级管理的基本知识;拟任教学科(专业)领域的基本知识，教学设计、实施、评价的知识和方法，运用所学知识分析和解决教育教学实际问题的能力。

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如有疑问，欢迎向中公教育企业知道提问。

问题五：国考是针对农村小学生还是国考是公务员考试，每个岗位对应的职位要求也不一样

问题六：2016国考小学教师资格证好考么目前教师资格分为统考与非统考，相比较而言，统考比非统考略难一点。不过难易也是分人的，目前统考省份有好几个，这几个省

份每年还是会有很多考生通过考试的。只要课下做好复习，买对教材，复习的好，那考试就容易，复习的不好，考试肯定会感觉难了，只要努力，小学教

统考省份小学教师资格考试科目如下：

综合素质（小学），教育教学知识与能力（小学）

非统考省份每年举行1-2次不等，具体情况要看当地省份考试政策。

非统考省份考试科目一般有：教育学，教育心理学，有的省份也会考教育法律法规，教师职业道德和学科专业知识等。这些当地教师资格考试公告上都会有说明，具体的政策及内容你可以看下。

平时多看书，多做点试题，考试还是很好通过的，加油！

问题七：2015国考小学教师资格证分科吗教师资格证国考，小学笔试不分科目，只考：综合素质（小学）和教育教学知识与能力这两个科目。

面试的时候要分学科的，小学面试学科有：语文、数学、英语、音乐、体育、美术、社会、科学

考哪个学科的资格证书，就面对对应的科目即可。

问题八：为啥教师资格证国考，没有小学信息这个科目，烦死了统考小学教师资格证分为：语文、英语、社会、数学、科学、音乐、体育、美术等8个学科，没有信息技术，只要中学有信息技术这个学科。

问题九：教师资格证好考吗？幼师好考还是小学好考？听说都成国考了？从事教师这个行业就必须有这个证，（可以助你拿到证）

1、可在本级及以下等级学校和机构任教；中职校实习指导教师资格只能在中专、

2、技校、职高或初级职业学校担任实习指导教师。找用户

问题十：2016国考小学教师资格证是不是都要考心理学和教育学教师资格国考不考两学了。教师资格统考科目：幼儿园教师资格考试笔试科目为《综合素质》《保教知识与能力》2科；小学教师资格考试笔试科目为《综合素质》《教育教学知识与能力》2科；初级中学、普通高级中学教师和中等职业学校文化课教师资格考试笔试科目为《综合素质》《教育知识与能力》《学科知识与教学能力》3科；中等职业学校专业课教师和实习指导教师资格考试笔试科目为《综合素质》《教育知识与能力》《专业知识与教学能力》3科。