2025年闵行实验中学物理考试时间及招生简章发布

一、关于2023年上海初三一模考试的时间安排

2023年上海初三各区的一模考试日期如下：

1月10日，考试科目包括语文和理化综合；

1月11日，考试科目为英语和数学。

据此推算，2023年上海中考的时间大致为6月11日至12日。

对于考试内容，语文和数学两门科目采用闭卷笔试方式，满分均为150分；外语科目同样采用闭卷笔试，但同时还包括听说测试，满分为150分，其中笔试满分为140分（含听力25分），听说测试满分10分。

道德与法治和历史两科则采用日常考核和统一考试相结合的方式，满分均为60分，其中统一考试满分为30分，日常考核满分为30分。

综合测试包括闭卷笔试和实验操作考试两部分，满分为150分。物理和化学实验操作考试满分为15分。体育与健身科目的满分为30分，其中包括统一考试和日常考核。

为了提升考试成绩，我们需要及时更正错误，使用正确的思维解题。应该钻研例题，并在老师的指导下精做参考书中的题目，这有助于我们在学习中分析解决问题的思路，发现不足。

二、寻求2009届上海语文高考闵行区二模考试卷答案

以下是2009届上海语文高考闵行区二模考试卷的部分内容：

春分过后是清明，这一句话不仅代表着时间的流转，更蕴含了深邃的哲理。只有太阳直射到黄经，昼夜才会等长，阴阳达到平衡，清明这个节日才有意义。清明的设立体现出了大智者的智慧。

“山水”同在为清，“日月”同在为明，这一“同”字道尽了天地秘密和文化秘密，特别是中国文化的秘密。无水之山少了情韵，无日之月少了热烈，反之亦然。这一切都在一种大同之中实现了，便是“清明”。

清明不仅是一个季节，更是人格的体现。没有山水精神的人格是残缺的，没有日月精神的人格同样是残缺的。这些精神说到底就是天地精神。对于中国人来说，生死是相对的，怀念来自人格，人格来自奉献，奉献来自觉悟，觉悟则来自天地精神和“清明”。

D．“齐生死”是儒家的重要思想，“齐”意味着平等，提倡一种视死如归的精神。

5．文章末尾提到“清明不仅是节日，清明也是人格，炎黄子孙的人格”。纵观全文，这里所讲的“人格”，主要指的是以清明节为象征的民族的精神品质，包括纪念祖先、尊重生命、追求和谐等方面的内涵。

6．我们曾经学习过陶渊明的《归去来兮辞》。回忆课文内容，并结合本文的观点，可以理解为“归”不仅是对物理空间的回归，更是对心灵家园的追寻。在面对生活的种种困扰和挑战时，我们需要找到内心的宁静和平衡，回归自我，找回生活的真谛。

（二）阅读下文，完成第7-12题。

乌镇，宛如一朵盛开的莲花，东栅、西栅、南栅、北栅犹如其绽放的花瓣。其中，东栅因为繁华和烟火气而呈现出银粉色的光彩。西栅则被流水环绕，楼台水阁、灰街长巷都散发出一种舟楫的气息。这片如烛白色的花瓣，给人一种宁静的感觉。

来到乌镇的不仅仅是人类，还有白鹭、云朵和晨雾。相比之下，依赖车船出行的人们显得颇为被动。白鹭乘着清风，挥动着如丝绸般的翅膀，轻盈地降临；云朵从天宇的某个角落出发，歌舞翩翩，洒洒然至；而晨雾则栖息在乌镇的水泽深处，一旦起舞，就笼罩世界，展现出霸气的态势。

我在乌镇住在西栅，这里由十二座小岛组成，进出需要乘坐渡船。晚上九点，江南的雨淅淅沥沥，乌镇这个素服女子仿佛在做沐浴前的准备。乘坐西栅的渡船，我仿佛置身于一种古老而宁静的氛围中。船娘，这个亲切的称谓，在乌镇的语境中再贴切不过。因为这里不是荒凉的海域，需要顶天立地的男人披荆斩棘；西栅是一个宁静的港湾，是听桨声的地方，由温婉的女子来摆渡，最为合适。

船娘戴着斗笠，不紧不慢地摇着橹。虽然落着雨，但灯影在河面上依然鲜亮。深夜时分，船停靠在客栈的码头，我躺下休息。

次日是茅盾文学奖颁奖的日子。清晨的乌镇被浓雾包裹，太阳和月亮都仿佛逃之天天。雾中的西栅如梦似幻。当太阳露出面容时，游人如织。我乘渡船前往东栅参观雕花木床博物馆和三白酒的酿造地。水乡乌镇少不了酒的文化底蕴，它是百姓生活中不可或缺的一部分。随后我们又参观了西栅的白莲塔、通济桥和仁济桥形成的著名景观、蚕丝厂和酱坊等。晚上，我独自漫步在石板桥上感受夜的乌镇，西栅静谧但灯光璀璨如白昼。古朴的风灯在苍灰的屋檐下摇曳生姿。深巷中的深宅大院仿佛居住着神灵般神秘莫测。当一只载客的船从桥下划过时我仿佛听见了时间的流转声。复古的梆声打破了夜的寂静让我身心顿时清爽我明白了所有的盛典和荣耀不过是流水中的一瞬那些相识的和不相识的人都是过客而已。这一禅意深厚的梆声让我领悟到生活的真谛和自然的美好也让西栅的夜变得明亮起来仿佛整个世界都被点亮了不再害怕一个人走夜路。

7.（4分）文中两次使用“丝绸”作为喻体表达不同的意境。（1）“白鹭来，乘着清风，扇动着丝绸一样的翅膀”，突出了白鹭翅膀的轻盈柔软给人以美的感受；（2）“只见河西岸的房屋好像晾晒着一匹匹白色的丝绸”则表现了乌镇房屋的洁净和布局的整齐给人一种清新明快之感。

8.（2分）第③段写乌镇船娘的作用是以船娘生活的从容平和来反衬都市人生活的匆忙从而表现乌镇带给人的宁静之感同时引出了下文对乌镇宁静氛围的描写。

10.（6分）对本文的理解与赏析恰当的两项是：B项和E项。B项通过写白鹭、云朵与晨雾渲染了乌镇如梦似幻的神秘气氛E项运用比拟的手法将鸟镇、晨雾赋予人的情态使文章语言舒缓给人和谐柔曼之感形象生动富有感染力符合文章内容主旨符合散文的写作特点符合作者的行文风格符合题意即可酌情给分其他选项不符合文章内容主旨或不符合题意不得分。）

11．本文的行文脉络大致为：作者初到乌镇感受到它的美丽与神秘继而深入游览乌镇的各个景点最后(四)阅读下面的词及材料，完成14-16题。

柳如眉，云似发。蛟绡雾毅笼香雪。梦魂惊，钟漏歇。窗外晓莺残月。几多情，无处说。

落花飞絮清明节。少年郎，容易别。一去音书断绝。

俞彦《爰园词话》：使柳屯田此际操觚，果可以“杨柳岸晓风残月”命句否且柳词亦只此佳句，余皆未称。而亦有本，祖魏承班《渔歌子》“窗外晓莺残月”，第改二字增一字耳。

14．材料所说“柳屯田”，指的是宋代词人。

15．词下片中的“几多情，无处说”，所要抒发的情感是：

16．材料中认为柳词不足称道，“杨柳岸晓风残月”这一句，只是在魏承班“窗外晓莺残月”的基础上稍作修改。你是否赞同这种观点请结合词境具体加以赏析。

(五)阅读下文，完成17-21题。

晏元献公为童子时，张文节荐之于朝廷，召之阙下，适值御试进士，便令公就试。公一见试题，日：“臣十日前已作此赋，有赋草尚在，乞别命题。”上极爱其不隐，及为馆职，时天下无事，许臣僚择胜燕饮。当时侍从、文馆士大夫，各为燕集，以至市楼酒肆，往往皆供帐为游息之地。公是时贫甚，不能出，独家居，与昆弟讲习。一日选东宫官，忽自中批：除晏殊0 99执政莫谕所因，次日进复，上谕之日：“近闻馆阁臣僚无不嬉游燕赏，弥日继夕，惟殊杜门与兄弟读书，如此谨厚。正可为东宫官0 99公既受命，得对，上面谕除授之意。公语言质野，则曰：臣非不乐燕游者，直以贫，无可为之。臣若有钱，亦须往，但无钱不能出耳。上益嘉其诚实。知事君体，眷注日深。仁宗朝，卒至大用。【宋】沈括《梦溪笔谈》

17．写出下列加点词在句中的意思。

(1)许臣僚择雎燕饮()

(2)除晏殊()

18．在下列加点的词中，用法不同于其他三项的一项是……()

A．当时侍从、文馆士大夫，各为燕集

B．卒相与欢，为刎颈之交

C．冰，水希之，而寒于水

D．有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋

19．把下列句子译成现代汉语。

(2)臣非不乐燕游者，直以贫，无可为之。

20．从文中看，晏殊的“诚实”，主要表现为：

21．因为“诚实”与“□□”的品性，晏殊最终得以“大用”。

(六)阅读下文，完成22～26题。

髯公近日做诗否若不作诗，何以谴此寂寞日子人情必有所寄，然后能乐。故有以弈为寄，有以色为寄，有以技为寄，有以文为寄。古之达人，高人一层，只是他情有所寄，不肯浮泛虚度光景。每见无寄之人，终日忙忙，如有所失，无事而忧，对景不乐，即自家亦不知是何缘故。这便是一座活地狱，更说甚么铁床铜柱、刀山剑树也，可怜，可怜！

大抵世上无难为的事，只胡乱做将去，自有水到渠成日子。如子髯之才，天下事何不可为只怕慎重太过，不肯拼着便做。勉之哉，毋负知己相成之意可也。

22．文题《致李子髯书》中的“书”，意思是：

23．起笔句“髯公近日做诗否”，所起的具体作用是：

24．第一段中多处运用了对比，请根据文意，概括出两组对比。

25．文中画线句的表达效果是：

(2)并非不喜欢宴游玩乐，只是家庭经济状况不佳，无力承担这些活动。(快乐、正直、积极行动)

20、(1)坦诚面对过去的试题经历，请求新的挑战；

(2)坦然陈述无法参加宴游的原因，展现诚实与责任感。

(2)自家如同身处活地狱的境地；(3)内心充满矛盾，既有欢乐又有忧愁；(4)不愿虚度光阴，忙碌中却感到失落。使用生动的比喻和夸张的修辞手法来凸显生活状态的无助与无望。该表述强调作者批评李子髯的谨慎过头现象，鼓励人们大胆实践追求成功。不应过分谨慎，应放手一搏，把握成功的机遇。成功的大门向勇敢者敞开。

三、关于上海中考三模时间的分析：

在即将到来的上海中考前的一次模拟考试的时间安排已经明确，全市各个区县将分别在不同时间段进行考试安排，并且强调学科特点明显的学科组合方案不同，反映学科间的差异性。考试分数分配也详细说明了各科目的分值分配和考试形式。中考三模考试的重要性不容忽视，它是对学生学业水平的一次全面检验和预测，也让学生有机会在考试之前进行充分准备和调整。考试内容的难易程度在一定程度上反映了中考考试的难度水平。三模考试流程也将模拟中考流程进行推进，旨在让学生提前适应考试流程和环境，避免考试时的紧张和失误。最后提到学校自行组织的三模考试一般以基础题为主，旨在给学生提供积极的心理暗示和信心提升，让学生以饱满的信心迎接中考。考生应充满信心，相信自己付出的努力终将得到回报。信心满满地走进考场展现自己的实力。