2025年美国六年级下册英语期末考试时间临近

#### 一、小学六年级第一学期期末考试测试题

1. 在加粗字的正确读音下画上横线。

蜷缩（juǎn quán）半宿（sù xiǔ）碰撞（zhuàng chuàng）巢穴（xué xié）

2. 读拼音，写词语。

dǎn qiè （胆怯） jiē duàn （截断） miǎo shì （瞭视） diàn jì （店纪） chǐ rǔ hàn wèi （耻辱捍卫）

miǎn tiǎn （免检） xiāo sǎ （潇洒） jīng tāo hài làng（惊涛骇浪）

“陷”字用音序查字法，先查音节首字母X，再查完整音节“xian”；用部首查字法，先查“阝”部，再查6画。“陷”在字典里的意思有：①设计害人；②缺点；③穿，刺穿；④掉进，坠入；⑤凹进；⑥被攻破，被占领。在“陷入泥潭”中应选义项④，在“两眼深陷”中应选义项⑤，在“物莫能陷”中应选义项⑥，在“陷害忠良”中应选义项①。

一、阅读理解与作文

1. 题目解析

文中提到的“精彩极了”和“糟糕透了”是两个极端的评价，但它们都源自于对某事物的共同出发点——那就是爱。对此，你如何理解？

2. 短文阅读与回答

这条铁路在不满四年的时间内就全线竣工了，比原计划提前了两年。这一成就给了那些藐视中国的者一个有力的回击。如今，当我们乘坐火车经过青龙桥车站时，可以看到一座塑像，那就是詹天佑的铜像。

问题一：请在拼音后的横线上填写合适的字，并解释其含义。

答案：竣 工。完成工程或任务的意思。

问题二：这条铁路指的是从（）到（）的一段铁路，简称（）铁路，这是完全由我国工程技术人员设计施工的（）铁路干线。

答案：此题答案需要根据具体文章内容填写，暂不作答。

问题三：“这件事”指的是什么？“有力的回击”又指的是什么？

答案：“这件事”指的是铁路提前竣工这件事。“有力的回击”指的是这一成就对者的震慑和回击。

描述一件你深刻记忆的事件，可以是亲身经历的，或者是听闻、目睹的。

文章要求通顺流畅，标点符号使用正确，减少错别字的出现。在叙述时，要条理清晰，中心明确，重点突出。

范文来源于网络。

接下来，我们重点复习六年级英语期末考试的内容，特别是关于如何前往目的地的单元。

Unit 1 How do you go to school是本单元的重点。主要的单词包括乘坐各种交通工具的方式，如坐飞机、轮船、步行、自行车、公共汽车、火车等。还涉及交通灯和交通规则的相关内容。

例如，如何询问和回答上学或到达某个地方的方式：“How do you go to school” “Usually I go to school on foot. Sometimes I go by bus.”

还有很多与到达目的地相关的表达方式，以及一些重要的短语和词汇，如“get to”、“on foot”、“go to the park”等。在复习时，需要注意一些细节，比如“ways”一定要用复数形式，“go to school”前不能加the等。还要学习一些与乘坐其他交通工具相关的介词，大部分都可以用“by…”，但步行要用“on”。

接下来是Unit 2 Where is the science museum这个单元的复习。本单元主要学习了一些关于位置和方向的词汇，如图书馆、邮局、医院、电影院等地点名词，以及左转、右转、直行等动作指令。还要掌握如何询问和回答某些地方的地理位置，如“Where is the cinema, please”以及回答“It’s next to the hospital.”

在复习过程中，需要注意一些细节，比如“near”和“next to”的区别，“cinema”在英语和美式英语中的不同表达等。还要学习一些与方向相关的介词和动词短语。

我们复习Unit 3 What are you going to do这个单元主要学习了关于计划和打算的词汇和表达方式，如今天上午、今天下午、今天晚上、下周等时间短语，以及一些与活动相关的名词，如明信片、漫画书、报纸等。

在复习时，需要注意一些固定的搭配和用法，以及一些容易混淆的词汇和表达方式。还要结合实际情况进行练习，提高口语和写作水平。

你周末有什么计划呢？我打算去探望我的祖父母。

今天下午你打算去哪里呢？我打算去书店逛逛。

你打算购买什么书籍呢？我打算买一本有趣的漫画书。

1. 你有什么计划或打算做什么？使用 "be going to" 后面跟动词原形来询问。

2. 这个周末和今晚的区别在于，前者指的是今天晚上睡觉之前的时间，通常指晚上十二点之前；而后者指的是整个晚上的时间，包括通宵。

让我们来了解一下更多关于 "What" 的用法：

"What" 用来询问是什么、做什么、叫什么、什么样等等。例如：你叫什么名字？你爸爸是干什么的？你的爱好是什么？你最喜爱的食物是什么？你的数学老师长得什么样子？

"Where" 表示在哪里、到哪里的意思。例如：你来自哪里？你打算去哪里？我的尺子在哪里？

"When" 表示什么时候的意思。例如：你的生日是什么时候？你打算什么时候去？你何时去上学？

"What time" 表示具体的时间点。例如：现在几点了？

"What colour" 表示询问物体的颜色。例如：你的书包是什么颜色的？

"What kind of" 表示询问类别或种类。例如：你最喜欢哪一种水果？你的英语老师是谁？

"Whose" 表示询问物体的主人是谁。例如：这是谁的铅笔？谁的自行车是蓝色的？

"Which" 表示询问哪一个。例如：你最喜欢哪个季节？哪只铅笔是Ken的，是长的那支还是短的那支？

"How" 用于询问身体状况、事情的状况或对事件的看法等。例如：你妈妈好吗？

"How many" 用于询问数量，后面要跟名词的复数形式。例如：你有几本书？你能看见多少只风筝？

"How much" 用于询问物体的价格。例如：你的书包多少钱？

"How old" 用于询问年龄。例如：你爸爸多大了？

"Why" 用于询问原因，通常需要用 "because" 来回答。例如：你为什么喜欢春天？因为我可以放风筝。

如果你想表达你的理想或愿望，可以使用 "I want to be..." 的句型。

关于动词变名词（动名词）的规则，主要包括以下几点：

1. 在动词的后面直接加 "-ing"。如：play-playing, read-reading, do-doing 等。

2. 如果动词以不发音的字母 "e" 结尾，要去掉不发音的字母 "e"，再加 "-ing"。如：write-writing, ride-riding 等。

3. 对于以单元音加单辅音结尾的重读闭音节，要双写最后一个辅音字母，再加 "-ing"。如：run-running, swim-swimming 等。

关于动词变为第三人称单数形式的规则：

1. 第三人称单数是指除了你和我的其他人称。

2. 在第三人称单数的句子中，动词要使用第三人称单数形式。

关于动词与名词的变格规则

对于以s, x, o, sh, ch结尾的动词，其复数形式通常在词尾添加es。例如：do变为does，wash变为washes，teach变为teaches等。

对于以y结尾的动词，其变化规则稍有不同。若y前为元音字母，则直接在词尾加s，如play变为plays，buy变为buys。但如果y前为辅音字母，则需将y改为i，再加es，例如study变为studies。

对于以f或fe结尾的名词，在变复数时，需先将f或fe改为v，然后再加es。例如：leaf变为leaves。值得注意的是，这种规则变化在句子中的应用也需要我们关注。当一个句子中出现第三人称单数形式时，如果句子中有does或其否定形式doesn’t，那么该句中的其他动词应保持原形。比如：He plays tennis.（第三人称单数句）。如果改为He does play tennis.（使用does强调动作），其他部分应保持原样。当需要将第三人称单数的肯定句变为否定句时，我们只需在动词前加上doesn’t即可，同时动词恢复原形。例如：He lives in Beijing.（肯定句）变为He doesn’t live in Beijing.（否定句）。而疑问句则需要用does开头并将动词变回到原形。例如：Does he live in Beijing？（疑问句）。同时还有一些单词的复数形式和同义词需要记忆如：hobby复数形式为hobbies和have to的同义词为must等。 除此之外关于职业的单词也可以通过这种形式来进行转变例如teach — teacher，sing — singer等这是一种对于由动词变过来的职业名词的常见变化规则。当我们对句子的划线部分提问时也需要遵循一定的步骤和注意事项特殊疑问词的选择也需根据实际情况来决定不同的划线部分需要用不同的特殊疑问词来提问注意原句中的谓语动词不论时态和语态如何都要变为do的相应形式如果是对定语划线部分提问需要根据划线部分的具体内容选择合适的特殊疑问词这些基本规则和步骤对于理解和分析句子结构以及正确应用英语语法至关重要。此外还需要注意一些单词的词性转换比如将形容词rain转换为雨天的形容词rainy等这些都是我们需要掌握的英语基础知识点。