2025年深圳初中期末考试与深圳中学模拟考试时间表

一、2015年深圳市市属事业单位招聘考试报名信息及条件

2015年深圳市市属事业单位招聘公告已正式发布。报考时间定于5月4日至5月8日，准考证打印时间为5月20日至5月22日，笔试日期为5月24日。笔试成绩及合格线将在2015年6月5日16:00前在深圳市考试院网站公布。资格初审自2015年6月13日9:00起至初审结束。

【报名入口】和【准考证打印入口】详见公告附件。

本次招聘面向2015年8月31日前毕业的符合条件人员。报名者需满足以下条件：

1. 在规定时间内完成报名。

2. 具备岗位所需的专业和技能条件。

3. 符合公告及招聘岗位表规定的资格条件。

关于报考人员的资格要求：

1. 以下人员可报考面向应届毕业生或社会人员的岗位：

- 2012年9月1日至2015年8月31日期间毕业的市内外毕业生；

- 参加西部计划的生志愿者及“三支一扶”高校毕业生，服务期满考核合格者在1年内报考的（需提供相关证明）。报考有年龄限制的岗位，报考年龄可放宽2岁。

2. 其他人员只能报考面向社会人员的岗位。

本次招聘所称毕业生是指通过全日制普通高等教育毕业的、纳入全日制普通高等院校统一招生计划的毕业生。此类人员入围的，报到时需提供统一的派遣报到证。

关于户籍要求，符合条件的人民共和国公民均可报考部分岗位。具体户籍要求详见公告。

关于学历及专业要求：

1. 报考护理、助产岗位的市外户籍人员需通过全日制普通高等教育取得大专以上学历；其他岗位的市外户籍人员需通过全日制普通高等教育取得本科及以上学位。

2. 学历、学位须与岗位要求相符。低学历不能报考要求高学历的岗位，但高学历可报考低学历岗位，需符合岗位表中的相应要求。

3. 岗位要求全日制普通高等教育学历的，需有统一的派遣报到证；未要求的，深圳户籍人员具有承认的相应学历即可报考。

关于专业要求：

1. 所学专业须与岗位要求相符，可参考教育部颁布的专业目录。

2. 专业必须与岗位规定的学历层次相对应。

3. 报考教育系统岗位的，若专业与岗位要求不符，可按教师资格证所认定的种类及学科报考。

关于年龄要求：有年龄限制的岗位按岗位要求报考，其他岗位要求报考者年龄在40岁以下。

资格初审时，注意事项如下：

1. 面向毕业生的岗位（非教师岗位除外），师范类毕业生无须提供教师资格证。非师范类毕业生及硕士以上研究生需取得岗位要求的教师资格证。

2. 面向社会的教师岗位需具有与岗位条件相符的教师资格证。

有以下情况之一者，不接受报考：

1. 受到党纪、政纪处分及正在接受有关部门审查的人员；

2. 2010年5月以来参加我市机关事业单位招聘被认定有考试作弊行为的人员；

3. 未完成教学大纲规定学习内容的结业生、肄业生等。 如有疑问，欢迎向中公教育企业提问。

一、选择题

1. 角度选项：A. 70° B. 80° C. 90° D. 100°。设有一个锐角与其补角的差值绝对值为某值，选项为：A. 0°至小于90° B. 0°小于或等于90° C. 0°至小于90°或大于90°至小于180° D. 0°至小于180°。

2. 在一次质检抽测中，从某摊位随机抽取的食盐袋质量数据展示如下。根据这些数据，任买一袋该摊位的食盐，其质量在特定范围内的概率如何？

3. 由大小相同的正方体木块组成的几何体的三视图已给出，求该几何体中正方体木块的个数。

4. 以正方形ABCD的BC边为直径作半圆O，过点D作直线切半圆于点F，交AB边于点E。求ΔADE和直角梯形EBCD周长之比。

5. 如图，抛物线与正半轴的交点为A，将OA分段并做垂线交抛物线于各点。记各三角形面积为S1，S2，...，Sn-1，W=S1+S2+...+Sn-1。当n增大时，W最接近的常数是什么？

二、填空题

11. 写出比-1大的负有理数和负无理数。

12. 在RtΔABC中，∠C为直角，CD⊥AB于点D，给出相似三角形和它们的面积比。

13. 根据条形统计图判断参加合唱比赛的人数是否激增，并评价小张的说法。

14. 从1至9这9个自然数中任取一个，是2或3的倍数的概率是多少？

15. 如图，大圆O的半径OC是小圆O1的直径，O1的切线AD交OC延长线于E。求O1的半径AO1和DE的长度。

16. 一个5×3的矩形可以分割成多少个小正方形？

三、解答题

1. 解决鸡兔同笼问题，列出二元一次方程组并求解。

2. 描述四种底面积相同的容器中水的高度h与时间t的函数关系，并在水达到一半高度时标注时间t的值。

3. 观察归纳凸八边形的对角线条数。

4. 用直尺和圆规制作一个给定角度的∠γ。

5. 根据图表统计私人汽车占汽车总量的比例，并进行图表展示。

6. 描述药物释放过程中室内空气中含药量y与时间t的关系，并计算学生可进入教室的最小时间。

7. 在等腰ΔABC中，求新构成的三角形ABG的面积与ΔABC相等时，∠C的取值范围。

8. 判断是否存在满足条件的抛物线F，并求出对应的二次函数解析式。

四、评价及简单回答

一、关于凸八边形的对角线思考

凸八边形每个顶点出发可画出的对角线数量为5条（即8-3），共可画出40条对角线。但每条对角线对应两个顶点，因此实际存在的对角线为20条。若直接利用公式得出答案而未进行上述思考过程，则只能获得部分分数。

二、汽车数量与私人汽车占比的统计数据

从给定的年份和汽车总数数据中，我们可以看到私人汽车的数量逐年增加，其占总量比例也在不断上升。我们需要将相关数据代入反比例函数和正比例函数中，以求得相应的关系式。学生至少需要经过6小时后才能进入教室。

三、等腰三角形中的高线与角度关系

对于等腰三角形，当其高线作为底边时，角度的变化会影响高线的位置。当角度为直角或钝角时，无论点位于何处，都有特定结论成立。而当角度为锐角时，需要满足一定条件才能使结论成立。详细解释与计算过程见解析。

四、平移图像与抛物线解析式的关系

通过平移图像得到的抛物线的顶点，我们可以得出对应的解析式。若抛物线与x轴有两个交点，则存在满足条件的抛物线。二次函数的解析式形如++或–。

五、深圳市最好的初中及其义务教育免费资格审核解释

深圳市最好的初中位于福田区红荔路2005号。关于义务教育免费资格审核，市教育局发布了一系列解释及处理办法。其中涉及了多种情况的免费资格认定，如父母或法定监护人只有一方在深圳就业、达到法定退休年龄、保险代理人、职业股民、自由职业者的社保证明材料、中央驻港人员的身份认定、以及适龄儿童、少年父母的居住情况等。审核时间的安排也进行了详细说明。针对您在问题中提出的“凡从外地转学插班来深就读的，须在入学前进行免费资格审核，不符合免费资格的不安排我市义务教育阶段学位”这一问题，我们强调所有外来转学生必须接受免费资格审核的重要性。这是为了确保教育资源的公平分配，保障我市义务教育阶段的学位质量。

对于跨区就读学生的免费资格审核工作，我们将由有关区教育局进行协商安排。相关材料将集中转交给学生居住地辖区教育局，并纳入统一审核程序。对于户籍管理改革的影响，我们已经根据《深圳市居住证暂行办法》进行了应对，确保暂住证和居住证的转换不影响学生的免费资格审核。

近期，市教育局公布了今年的中考中招各项政策和日程安排。其中，《深圳市2011年优质普通高中部分招生名额直接分配到初中学校试点实施方案》也随文下发。深圳中学、实验学校高中部的自主招生方案也已经公布。今年，我们推出了指标生分配和自主招生两项改革。指标生分配改革旨在推进公共服务均等化，缓解义务教育择校矛盾，促进义务教育均衡优质发展。而高中学校自主招生试点则有利于克服“一考定终身”的弊端，推进高中学校特色化办学。

在指标生分配实施方案制定过程中，我们开展了广泛的调研工作，包括问卷调查、走访中学、研究其他城市的情况、实地考察、专题会议等。我们还将利用信息技术研发指标生名额分配系统和录取系统，为制定相关政策提供数据支撑。关于指标生的报考要求、学籍和就读情况的限制、名额分配等情况，我们在制定政策时也进行了充分的考虑和规定。至于考生如何知道自己所就读的初中学校能分到多少指标生名额，我们将在全市高中阶段学校招生计划确定后公布具体信息。至于民办初中学校的考生，他们同样享有指标生的报考资格，只要符合相关规定即可。这样的一系列改革举措，旨在为我市的中考中招注入新的活力，促进教育公平和发展。针对这一系列问题展开的访谈内容如上所述。这样的改革不仅对我市中考中招改革具有重大意义，也将为全市中考中招改革注入新的活力。通过不断的改革和创新，我们有信心为每一个孩子提供更优质的教育机会和环境。在此过程中涉及到的各项政策和具体实施方案都将在深入研究和广泛征求意见的基础上不断完善和调整。指标生招生政策解读

问：指标生报考资格是如何规定的？

答：公办学校与民办学校的考生在指标生报考资格上一视同仁。就读于民办学校的D类考生可报考面向D类考生的指标生，AC类考生亦可报考对应类别的指标生，所有考生均有机会报考面向ACD类考生的指标生。

问：考生如何填报志愿及录取流程是怎样的？

答：考生填报指标生志愿与普通生志愿同步，符合条件的考生可报且限报一个指标志愿。市教育局将公布各高中学校的招生计划及指标生名额的具体分配情况。在正式录取前，招考部门将通过指标分配系统筛选出各初中学校的入围考生。高中学校录取指标生设有最低控制线，不低于本校普通生录取线30分。所有操作流程市招考部门将向各初中学校详细解读和布置，学校也将对考生进行具体指导。

问：如何确保指标生分配的公开透明？

答：为确保公开透明，我们采取了以下措施：全过程信息公开、利用计算机信息系统操作、以中考成绩作为重要录取标准、深入细致地分析和预测可能出现的情况和问题、强化相关部门和学校的责任和监管等。

问：我市指标生分配实施方案的亮点是什么？

答：我市指标生分配实施方案亮点在于：一、充分顾及各类学校和考生的权益，特别是对非深户考生、民办学校考生及分得指标生名额较少的学校进行了人性化设计；二、兼顾了初中学校和高中学校的利益，为初中学生提供了相对公平的入读优质高中的机会；三、操作流程简明、科学、高效，实现了指标生与普通生的同批次录取，由电脑系统一次性自动完成，既高效又减少了争议。

问：自主招生与指标生分配有何不同？

答：自主招生是高中学校根据自身办学特色和条件招收符合条件的考生，选择权主要在高中学校。而指标生分配是将高中招生计划直接分配到初中学校，由招生部门和初中学校按照条件和程序挑选（或推荐）符合条件的考生，选择权主要不在高中学校。

问：如何保证自主招生的公开透明和公平公正？

答：为保证自主招生的公开透明和公平公正，我们采取了以下措施：使用本校原直升生名额进行自主招生、制定并实施严格的自主招生方案、及时向社会公布自主招生方案、招生计划和录取名单、组织有关监督小组对自主招生过程进行严格监督等。

以上内容仅供参考，具体政策以官方发布为准。