2025年机器人等级考试时间表：机器人模拟考试时间安排公布

1. 英语课程标准（二级）中的内容标准分类

正确答案是：D、语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识。

此题考查英语课程标准的分类，选项D包含了语言技能、语言知识等全面的教育要素。

2. 新内容与原有观念的联系类型

正确答案是：B、下位关系。

新内容包含原有观念时，两者之间存在下位关系。

3. WebQuest的开发者

正确答案是：B、布鲁纳。

WebQuest是由美国圣地亚哥州立的布鲁纳等人开发的课程计划。

4. 交流与讨论的目的

正确答案是：D、合作性讨论。

在交流与讨论中，合作性讨论的目的是小组学生解决共同的问题。

5. 教学目标分类

正确答案是：A、认知、情感和动作技能。

布卢姆的分类将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。

6. 课程整合中的教师评价阶段

正确答案是：A、教学管理；C、教学科研；D、教学总结经验形成模式。

教师评价的第一阶段是教学管理，第三阶段是总结经验形成模式，而第二阶段并未在选项中提及。

7. 教师培训的组织方式

正确答案是：A、由点及面，逐层推进；全员、全程培训。

组织教师培训时，通常采取由点及面，逐层推进；全员、全程培训的方式。

8. 信息社会对教育的影响变革名称

正确答案是：A、第二次教育革命。

信息社会对教育的影响促使传统教育发生彻底的变革，这种变革被称为第二次教育革命。

9. 不属于创新型模式的选项

正确答案是：D、基于计算机的课堂讲演、练习、讨论。

信息技术与课程整合的创新型模式包括合作学习等，但不包括基于计算机的课堂讲演等较为传统的方式。

10. 信息技术的定义

正确答案是：A、计算机技术。

信息技术主要定位于计算机技术及相关领域。

11. 信息技术与课程整合的研究方向

正确答案是：D、学科教学、创新精神、实践能力培养、信息技术运用相结合。

信息技术与课程整合的研究方向包括学科教学与信息技术运用的结合，以及培养学生的创新精神和实践能力等。

12. 交流与讨论的特定形式

正确答案是：A、头脑风暴（Brainstorming）。

要求学生对各自的观点进行讨论，但不做肯定或否定的评价和讨论属于头脑风暴的范畴。

13. 综合实践课的主要内容

正确答案是：A、信息技术教育，研究性学习，社区服务与社会实践，劳动技术教育。

综合实践课主要包括信息技术教育等多部分内容。

14. 导航栏的构成

22、下列结构图的提出者是谁？

选项有：A、加涅，B、斯金纳，C、皮亚杰，D、罗杰斯。

23、信息技术整合于英语阅读教学的优势不包括以下哪项？

选项包括：A、提供广泛的英语阅读学习资源，B、支持学生进行阅读实践活动的工具，C、交流方式单一，D、提供各种学习策略。

24、在何种视图下无法完全显示三个区域且无法调节各区面积大小？选项包括：A、大纲视图，B、幻灯片视图，C、幻灯片浏览视图，D、普通视图。

25、关于斯滕伯格对教师专业知识的观点，以下哪项描述是正确的？

选项包括：A、本体性知识、实践性知识、条件性知识；B、内容知识、教学法的知识、实践的知识；C、学科内容知识、学习者和学习的知识、一般教学法知识；D、广泛的普通教育、所要任教的学科内容等。

26、最适合课堂讲演、操练和练习的硬件排列方式是什么？选项包括：A、横排，B、纵排，C、环形，D、两侧。

27、在信息技术与课程整合的第二阶段中，可细分为哪些层次？选项包括：A、信息技术提供资源环境等作为个别辅导工具等；B、信息技术作为信息加工工具等作为协作工具等；C信息技术提供资源环境等作为演示工具等；D信息技术提供资源等作为信息处理工具等作为交流工具。

28、什么是学校情境中的隐性课程？

它是指通过自然环境和社会环境以间接的、内隐的方式呈现的课程，学生大多是无意识地接受隐含于环境中的经验。

29、美国信息素养标准中哪项内容描述的是理解技术系统的特性及操作，精通技术的使用？选项包括：A技术效能工具，B社会及人文问题，C基本操作概念，D技术通信工具。

30、在空间与图形部分与信息技术的链接中，哪些内容可以与“能使用绘图软件为一个房间设计各种布局”的信息技术相结合？选项包括：A结合具体情境掌握体积和表面积计算方法等；B能利用方格纸等形式按比例放大或缩小图形；C在方格纸上将简单图形平移或旋转90度；D其他与空间几何相关的内容。

接下来是一些判断题：

1.地理、历史、思想与品德都属于社会科学而非自然科学。（错）

2.计算机操练和练习反馈的设计至关重要，需遵循一定的反馈原则。（对）

3.整合的教学情境仅指使用电脑多媒体和网络。（错）

4.信息技术与课程整合是一个简单的固定模式，容易掌握并应用自如。（错）根据整合的深度和广度来划分不同的整合类型。

5.根据信息技术与课程整合的深度则可以分为完善型和创新型。（错） 应该是根据广度划分。

6.整合课程旨在实现学生的经验整合社会整合和知识整合。（对）

7.认知学徒制是一种典型的认知主义教学模式。（对） 之前的描述有误。

8.通过结合三维立体图和二维平面图的展示方式可以生动形象地展现气旋与反气旋的运动过程。（对） 使学生直观理解其原理。

9.信息技术与课程的整合使学生从被动听数学转变为在教师指导下做数学。（对） 改变学习方式提高效率。

28、信息技术和教育融合发展的历程大致分为五个阶段：计算机素养培养、计算机辅助教学、信息技术与课程的整合、基于信息技术的课程改革以及全面基于信息技术的教育改革。这一趋势正在不断发展。（对）

29、陈至立同志在2000年的中小学信息技术教育会议上提出，21世纪第一个十年信息技术教育的发展将从两个层面推进，一是中小学普及信息技术教育，二是网络的普及和应用。这一战略部署推动了信息技术教育的普及和发展。（错）

自我调控是指根据认知目标及时评价反馈认知活动的成果和不足，评估自身达到认知目标的程度和水平，以及评价各种认知行为策略的有效性。这一能力在学习计划中起着重要作用。（错）接下来，我们详细介绍生人工智能知识竞赛的备考策略。

生人工智能知识竞赛是一项挑战性的赛事，备考需要充分的时间和技巧。以下是几点备考建议：

熟悉竞赛规则和题型，了解竞赛的考试形式、题型和评分标准，以便更好地针对性地进行备考。

其次, 学习基础知识是备考的关键。人工智能是一个广泛的领域，包括机器学习、深度学习、自然语言处理等多个子领域。要参加竞赛，需要掌握这些基础知识，可以通过阅读相关教材、参加在线课程或参考学术论文来学习。

第三，刷题练习是巩固知识、提高解题能力的重要途径。可以选择一些经典的人工智能竞赛题目进行练习，如Kaggle等平台上的题目。也可以参加模拟考试，检验自己的备考效果。

第四，团队合作也是备考的重要环节。如果参赛是以团队形式进行的，团队成员之间可以相互讨论、交流，共同解决问题。分工合作也是非常重要的，可以根据每个人的专长来分配任务，提高效率。

实践也是非常重要的。可以尝试参与一些人工智能相关的项目，如开发一个智能机器人、设计一个人脸识别系统等。通过实践，可以更好地理解和应用所学的知识。

近年来，机器人参加高考也引起了广泛关注。在高考中，人工智能机器人“AI-MATHS”挑战了数学科目，并在断网断题库的环境下完成了考试。另一人工智能机器人Aidam也与高考状元展开了“北京卷文科数学”的人机大战。这些机器人的表现引发了广泛讨论。其中，“AI-MATHS”在选择题和填空题上表现亮眼，但在解答题上丢分较多，相当于中等成绩水平的高中毕业生。其最大的难点在于准确理解人类语言，特别是在理解考题中的场景式描述语言方面存在困难。为了克服这一弱点，科研团队对“AI-MATHS”进行了大量的训练和学习。人工智能机器人在自然语言识别方面还有待提高。研究人员表示，经过更多的训练和学习后，“AI-MATHS”会取得更好的成绩。其他智能教育机器人也在不断努力提高解题能力，为未来的教育科技领域带来更多可能性。

以上内容仅供参考，可以根据实际情况进行调整和修改。