目前已经在溧阳、南京、合肥、芜湖、马鞍山、无锡、江阴、宜兴、常州、南通、镇江、苏州等多个城市设立分校。名思教育坚持请较有实力的教师,运用进的教育理念,较科学的教育模式竭诚为中小学生提供优质的教育服务。
新马教育采用名师授课。数学、物理学科是新马教育的课程,主讲名师,平均教龄8年,100%本科以上学历,平均具备300人以上的带班经验,学科专业,认真负责且经验丰富,其中包含所带毕业班学员中考数学满分,中考物理满分,高考录入清华、北大、复旦、南大等高校。
二、江苏省无锡市第十册小学语文复习资料
1. 准确认读23个声母、24个韵母、16个整体认读音节。
2. 准确读出轻声和儿化音节。
3. 会按顺序写出大小写字母,能运用音序查字法查字典。
4. 能准确熟练拼读音节,利用汉语拼音识字,学习普通话。
整体认读: zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si
yi、wu、yu、ye、yue、yin、yun、ying、yuan
汉语拼音的第一个字母有时要大写,归纳起来主要有下面几种情况:
1. 汉语人名。姓的第一个字母和名的第一个字母要大写。如Zhang Hui(张辉)Z和H要大写。姓和职务、称呼等组成词语时,姓的开头第一个字母要大写,其余字母小写。如Wang lao shi(王老师)W要大写。但“老”“小”“大”“阿”等称号,开头第一个字母也要大写。如Xiao Liu(小刘)X、L要大写。
2. 汉语地名、专有名词(如书名、机关、团体等)的第一个字母要大写。如Bei jing(北京)B要大写,Shang hai(上海)S要大写,Ning bo(宁波)N要大写。如果专有名词是词组,要按词连写,每个词的第一个字母要大写。如Zhonghua Renmin Gongheguo(人民共和国),的第一个字母Z,人民的第一个字母R,共和国的第一个字母G都要大写。
3. 每个整句开头的第一个字母要大写;如果是诗歌,每行开头的第一个字母也要大写。
4. 商标和商店的名字,一般每个字母都大写。
5. 认识常用汉字3000个左右,其中2500个左右会写。做到读准字音,认清字形,了解字义,并能在阅读和习作中正确地理解和运用。
6. 能辨析学过的多音字、同音字、形近字、形声字;修改错别字。
7. 能比较熟练地运用三种查字典的方法,能据词定义。
8. 能用钢笔写字,书写速度不少于每分钟20个字,并做到字迹工整,行款整齐。用毛笔临帖,结构匀称,纸面干净。
9. 能正确读写学过的常用词语,联系上下文理解其意思,大部分会用。
10. 能在一定语言环境中辨析近义词,能正确搭配使用。
11. 能按一定要求对词语进行逻辑归类。
12. 能正确理解句子的意思。
13. 掌握常用的几种修辞手法。
14. 通过缩写练习,从感性上区别句子的主干和枝叶;通过扩句练习,把句子写得更具体、生动。
15. 能运用常用词语、关联词语造句,做到文从字顺,意思完整。
16. 掌握几种常见句式的变换。
17. 能综合运用学过的常用标点:句号、问号、逗号、顿号、冒号、引号、叹号。
18. 能根据具体的语境体会省略号、破折号的不同用法和意义。徐文长趣事之别样读法
据传徐文长拜访友人时,恰逢雨天。友人以一纸条戏弄,内容为“下雨天留客天留我不留”。而徐文长读法与众不同,你知道他是如何解读的吗?
一、义务教材词语掌握
1. 对教材中要求掌握的词语进行系统复习,尤其是学生易错易混淆的词语,进行再次回顾与默写。
2. 掌握常用的成语、谚语和歇后语,理解其含义并加以运用。
3. 了解构词规律,懂得各类词的特点,对词语进行分类,如名词、动词、形容词等。
4. 仿照词语结构造词,如“前后有致”、“风尘仆仆”等。
二、语文技能拓展练习
1. 修改菜谱中的错别字,如“爆炒虾仁”、“平姑肉片”等。
2. 按作者分类古诗,如李白、王维、杜甫等诗人的代表作。
3. 列举四时风光中的春天诗篇,如《春夜喜雨》、《春晓》等。
4. 列出田园风光、山川奇景、边塞烽火等主题的古诗,感受古代诗人的情感与意境。
5. 默写描写古代少年儿童生活的诗,并写出诗的题目。
三、古语名句与诗词运用
1. 默写带有“月”字的古诗句子,感受月亮的美丽与圣洁。
2. 用学过的古诗来描述自己读《细雨蒙蒙》一文后的心情。
3. 回顾古代咏草诗句,体会小草强大的生命力。
4. 将古语名句与意思相近的谚语、词语连成线,如“操千曲而后晓声”对应“一寸光阴一寸金”。
5. 选择名言警句或诗词佳句布置教室墙壁,营造良好的学习氛围。如“满招损,谦受益。”、“急火不如慢太阳”等。
四、语文实践活动建议
1. 教师可创设情境,设计学习活动,如给学校花草树木挂上“古诗牌”,以唤醒学生的积累。
2. 开展语文综合性学习活动,如成语接龙、歇后语填空、古诗朗诵会等,以提高学生的语文素养。
3. 开展以“注意力高度集中”为主题的成语接龙活动,如聚精会神、全神贯注等。
4. 教师可布置以“革命烈士气节”、“时间过得快”为主题的成语填空作业,提高学生的应用能力。
5. 收集关于“读书有益”的名言,鼓励学生多读书、读好书。
(五)请写出两首表达爱国热情的古诗。
(六)描绘秋天景色的古诗两首。
(七)分享两首描写友情的古诗。
(八)请提供两句关于珍惜时间的名言。
(十)给出两句反映气候变化的谚语。
三、宣传标语设计,可运用已有的名言警句,也可以自行创作。
(一)能够自主命题或根据给定题目撰写简单的记叙文。
(二)根据需要,能够撰写各种应用文。内容具体,情感真实,语句流畅,条理清晰,书写工整,避免错别字,熟练使用标点符号,并有一定的写作速度。
(三)养成先构思再下笔,写后认真修改的习惯。
四、选材要点:紧扣中心,详略得当,力求新意,富有真情实感。
六、应用文要掌握不同的写法和格式。
七、关注时事,了解身边发生的事。在广东发现第一例“非典型性肺炎”后,“非典”进入了我们的生活。让我们交流非典时期的特殊措施和经验,并撰写一则启事和一篇作文。
八、根据提供的材料设计对话情景,突出人物对问题的不同见解,准确使用标点符号和“××说”的三种不同位置状态。
九、新闻选摘:从今年开始,杭州市将传统的一学年两学期两假期改为一学年两学期四假期,即春假、暑假、秋假和寒假。时间分配为春假两周,暑假从7月中旬到8月底,秋假一周,寒假三周。爸爸、妈妈和小明对此议论纷纷。
三、关于2005年无锡、苏州中考语文答案!
本试卷共25题,满分120分,考试用时150分钟。
1.根据汉语拼音写出对应的汉字。(4分)①漠生②眺望③点缀④钟爱
2.找出词语中的错别字并改正。(4分)错别字:浮光略影、明眸善睐、慷慨成词、烟销云散;改正:浮光掠影、明眸善睐、慷慨陈词、烟消云散。
3.默写古诗文名句,并填写相应的作者和篇名。(10分)
①蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。(《诗经·蒹葭》)
②长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。(李白《行路难》)
③感时花溅泪,恨别鸟惊心。(杜甫《春望》)
13. 诗词中描写的不同风格
在文学创作中,不同的地域、不同的作者会有不同的风格和表达方式。比如毛泽东的《十算子咏梅》和陆游的《卜算子咏梅》,虽然同样描写梅花,但给人的感觉却大不相同。这正是因为专题中写荷的诗文也是多姿多彩的。这体现了不同作者对于同一题材的不同理解和表达方式。
14. 人物肖像描写的功能
在文学作品中,人物肖像的描写往往不只是对人物身材和脸色的简单描述,它还有更深层次的作用。例如韩麦尔先生的形象描写,他的脸色惨白,身材高大,这些描写不仅刻画了人物的外貌特征,更突显了他内心的悲痛和坚强。同样,《孔乙己》和《故乡》中的人物形象描写,也通过身材和脸色的变化,展现了人物的内心世界和性格特点。
15. 细节描写的表达作用
在文学作品中,细节的描写往往能够起到画龙点睛的作用。韩麦尔先生用全身的力量写下“法兰西万岁”这一细节,表达了他在危难时,坚守语言、坚守的决心。这一细节也说明了法语在他心中的重要性,以及他对的热爱。
16-18. 中秋节与月亮
第二段中提到冬天的情况与夏天相反,即太阳和月亮的位置关系相反,导致夏天的月光较少而冬天的月光较多。但这并不意味着中秋节的月亮会比其他月份的满月更圆,因为朔望月的长度会发生变化,所以望月可能出现在十六或十七晚上。中秋节因为“月圆而人不圆”常引发思乡之情,这与多首古诗词中表达的思乡情感相符。如B项所述,“今夜月明人尽望,不知秋思落谁家”便深刻地表达了人们在中秋节的思乡之情。
19-24. 苏州人的女性化特点及其成因
苏州人被女性化的特点主要体现在其语言、心态、习性和生活方式上。这种特点的形成源于多方面的因素:一是吴侬软语的优美柔和,使得苏州人被认为有女性的温婉;二是地区经济和文化的影响,水文化和稻米文化培养了苏州人的耐心、细致和有韧性的特点;三是传统文化的影响,如隐逸文化使得苏州人有一定的封闭性,容易满足于已有的生活环境。这种女性化的特点在当今电子化生产的时代也具有其优势,如精细、灵巧、有耐性等,成为外商投资的一种考虑因素。
“被女性化的苏州人”的特点包括耐心细致、有头有尾、柔和退隐等。这种特点的形成源于长期的生活、生产过程和文化传统的影响。一个城市的生活环境是传统文化的体现和人们习性的综合反映,它具有相当的稳定性和凝聚力,会持久地影响人们的心态、习性和生活方式。而《桃花源记》中的“退隐文化”体现了一种理想化的生活状态,与苏州的隐逸文化有一定的相似之处。苏州园林讲究“自然之趣”,体现了园主人追求自然和谐、返璞归真的文化追求。这篇文章从苏州人的特点这一角度入手,具有丰富的文化内涵和柔和隽永的语言风格。
答案部分
[答]由于篇幅限制,这里只提供部分答案:
13. 这是由于不同作者对同一题材的不同理解和表达方式所造成的。
14. 这些描写对刻画人物有重要作用,能够突显人物的外貌特征和内心世界。
15. 这一细节表达了韩麦尔先生对的热爱和坚守。
18. B项正确表达了中秋节人们因“月圆而人不圆”而产生的思乡之情。
其他题目答案详见原文或根据原文逻辑推导得出。24. 作者认为,现代苏州“传统与现代的文化心态正在相互影响,地区的风貌,人们的价值取向也在逐步演变。”苏州的刺绣、菜肴、歌曲、园林、街道等都具有独特的特点,而苏州的企业和企业家则表现出温雅的外表下洋溢的聪明生气。这种演变和发展的趋势是苏州的传统与现代文化相互融合,形成了一种新的文化风尚。
25. 作文题目:两个“人”字
有人说,“人”字是一撇一捺,你是那一撇,我是那一撇,要两个人才能写成。如果人人光想着自己的那一撇或那一撇,那么“人”字永远也组合不到一起。
在这个快节奏的时代,我们时常会忽略身边的人和事,只关注自己的利益和需求。如果我们能够摒弃这种自私的心态,学会与他人合作、分享和相互支持,那么“人”字就会变得更加完整和有力。
在学校里,我们与同学、老师、朋友相处,每个人都扮演着不同的角色和担当着不同的责任。只有当我们能够尊重彼此、理解彼此、帮助彼我们的学校生活才会更加和谐、融洽和有意义。
在社会中,我们与陌生人、朋友、亲人交往,同样需要学会如何与他人相处和合作。只有当我们能够尊重差异、包容差异、理解差异时,我们的社会才会更加多元化、包容性和进步。
我们应该学会如何做一个“人”,不仅要关注自己的那一撇或那一捺,更要尊重他人的那一撇或那一捺。只有这样,“人”字才会更加完整和有力。
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