2025年学前音乐考试时间及音乐艺考成绩出炉时间

### 一、学前心理学的考试试题及答案

#### 大一学前教育心理学期末及答案专科

一、名词解释题（每小题4分，共20分）

1. 个体心理发展

2. 知觉

3. 自传体记忆

4. 自我中心

5. 社会

二、填空题（每空1分，共20分）

1. 学前儿童心理学是研究_________学前儿童心理年龄特征和发展规律的科学。

2. _________是生命的最基本特征之一，是生物界的普遍现象。

3. 新生儿视觉调节机能较差，_________很难随客体远近的变化而变化。

4. 8个月以后的婴儿主要采用两种方式开展交流活动，一种是_________，另一种是_________。

5. 皮亚杰将儿童的道德水平分为_________、_________、_________。

6. 学前儿童的_________是学前儿童音乐表现能力、欣赏能力的基础和前提。

7. 随着年龄的递增，儿童的社会不断向更高层次发展，从_________到平行游戏，从平行游戏再到_________，最后发展到_________。

8. 儿童的性别概念主要包括三方面的内容：_________、_________和_________。

9. 华生强调_________对塑造儿童行为的决定性作用，进而发展为_________，强调对_________。

10. 格塞尔认为，个体的发展取决于_________，而成熟的顺序取决于_________决定的时间表。

三、简答题（每小题8分，共24分）

1. 简述个体心理发展的基本规律。

2. 简述儿童思维发展的一般趋势。

3. 简述依恋的特征。

四、论述题（16分）

试述母亲对胎儿发育的影响及如何做好优生。

五、案例分析题（20分）

材料：她易于察觉别人不易察觉的事情。在实验中，两根铁丝本应是等长的，但实际上有极细微的差异。先后参加实验的10个同龄小朋友，只有她一人注意到这个差异。她不喜欢说话，喜欢一个人玩。有时其他小朋友凑过来玩，她也不说话，只是厌烦地把他们推开，更不易与陌生人接触。她情绪不易外露，受到表扬时，也没有什么表示。在幼儿园里遇到不高兴的事，可以毫无表情，但回家后对着妈妈哭。她上课时很安静，总是一个姿势坐着。吃饭时，不管饭菜多么好，从不见她大口吃。午睡时，她总是把衣服一件件叠好放在椅子上。如果椅子稍歪一点，她要把它放正，还要看上几眼，然后才躺下。起床时，穿衣动作也很慢。根据材料描述请指出孩子的气质类型，并谈谈如何根据此类气质进行教育。

### 二、卡特尔的人格特质论

雷蒙德.卡特尔对人格特质理论的主要贡献在于提出了根源特质。1949年，卡特尔用因素分析法提出了16种相互独立的根源特质，并编制了《卡特尔16种人格因素测验》（16PF）。这16种人格特质是：乐群性、聪慧性、情绪稳定性、恃强性、兴奋性、有恒性、敢为性、敏感性、怀疑性、幻想性、世故性、忧虑性、激进性、独立性、自律性、紧张性。卡特尔认为在每个人身上都具备这16种特质，只是在不同人身上的表现有程度上的差异。三、现代五因素特质理论 20世纪80年代以来，人格研究者们在人格描述模式上达成了比较一致的共识，提出了人格五因素模式，被称为“大五人格”。

这五种人格特质是：情绪稳定性：焦虑、敌对、压抑、自我意识、冲动、脆弱外向性：热情、社交、果断、活跃、冒险、乐观开放性：想象、审美、情感丰富、求异、智能随和性：信任、直率、利他、依从、谦虚、移情谨慎性：胜任、条理、尽职、成就、自律、谨慎四、艾森克的人格三因素模型艾森克（Eysenck,1947--1967）依据因素分析方法提出了人格的三因素模型（three factor model）。这三个因素是：①外倾性（extraversion）：它表现为内、外倾的差异；②神经质（neurotici）：它表现为情绪稳定性的差异；③精神质（psychotici），它表现为孤独、冷酷、敌视、怪异等偏于负面的人格特征，艾森克依据这一模型编制了艾森克人格问卷（Eysenck Personality Questionnaire，简称 EPQ,1986）。

试分析日常生活中，有哪些心理因素影响着问题的解决？（1）问题解决的策略；策略不同，问题解决的效率不同。（2）已有知识的数量和组织方式等；如专家和新手解决问题的效率差异。

（3）知识表征的方式；可能影响问题的解决。（4）心理定势；影响有积极也有消极的。

（5）功能固着；（6）动机；动机强度不同，影响大小也不同。（7）情绪；（8）人际关系；团体协助会使问题得以迅速解决，反之，则会妨碍问题的解决。

心理学有哪些主要的研究方法？学过之后，你对“心理学是一门实验科学”有什么新的认识？答：从探究事物的关系上看，心理学的研究方法主要包括实验研究和描述研究。从操作和控制变量的程度上看，心理学研究方法分为真实验法、准实验法和非实验法。

心理学研究方法有很多种，但其基本的方法主要有四种，即观察法、实验法、调查法和测验法。一、观察法观察法是在自然情境中或预先设置的情境中，有系统地观察记录并分析人的行为，以期获得其心理活动产生和发展规律的方法。

运用观察法时，观察者和被观察者之间的关系有两种方式： 1.参与观察者：观察者是被观察者活动中的一个成员。 2.非参与观察者：观察者不参与被观察者的活动。

无论采取哪种方式，原则上是不使被观察者发现自己的活动被他人观察，否则就会影响他们的行为表现。观察法是对被观察者行为的直接了解，因而能收集到第一手资料。

这些收集到的资料必须具有准确性和代表性，因此如何避免观察者的主观臆测与偏颇是观察法使用的关键。观察应该是有目的、有计划地观察和记录人在活动中表现的心理特点，以利科学地解释行为产生的原因。

观察法的优点是保持被观察对象的自然流露和客观性，获得的资料比较真实。观察法的缺点是观察者处于被动地位，只能消极等待被观察者的某些行为表现，是一种较缓慢的进程。二、实验法实验法在科学研究中的应用最广泛，也是心理学研究的主要方法。实验法是指人为地、有目的地控制和改变某些条件，使被试产生所要研究的某种心理现象，然后进行分析研究，以得出心理现象发生的原因或起作用的规律性的结果。

在进行实验研究时，必须考虑三项变量： 1.自变量：实验者安排的刺境或实验情境。 2.因变量：实验者预定要观察、记录的变量，是实验者要研究的真正对象。

3.控制变量：实验变量之外的其他可能影响实验结果的变量。实验法的主要目的是，在控制的情境下探究自变量和因变。

总得说说是哪本教材吧教育心理学模拟试题（A）参考答案一、单项选择题：在每小题给出的四个选项中，请选出一项最符合题目要求的。

（每题2分）1.20世纪60年代初期，提出了“以学生为中心”的主张，认为教师只是一个“方便学习的人”的人本主义心理学家是（B） A马斯洛 B罗杰斯 C布鲁纳 D班杜拉2.教师经常变化每周小测验的时间，这属于（ B）强化。A.定时距式 B.变时距式 C.定比率式 D.变比率式3.关于成就动机的研究表明，与避免失败者相比，追求成功者倾向于选择（ D）。

A.比较难的任务 B.非常难的任务 C.非常容易的任务 D.难度适中的任务4.从榜样中所观察到的行为，产生动作再现是观察学习的（ C） A注意过程B保持过程 C复制过程 D动机过程5.学习形成两个或多个的与反应的联结，即形成一系列的与反应的联结是（A） A连锁学习 B信号学习（每题2分）

1.建构主义学习理论的经典代表人物是（D）

A 布鲁纳

B 奥苏伯尔

C 加涅

D 皮亚杰

2.奥苏伯尔用来解释有意义学习过程的是（C）

A 强化说

B 试误说

C 同化论

D 发现说

3.下列哪项属于元认知监控的实例（C）

A 学生在考试之后能准确的预测自己的分数

B 学生在学习中能举一反三

C 学生在阅读时遇到难点停下来思考，或回到前面重新阅读

D 利用复述策略记忆

4.当学生安静下来时就允许他离开禁闭室，这属于（B）

A 正强化

B 负强化

C 消退

D 惩罚

5.回答“心理学有什么作用”这一问题，主要运用的是（A）知识。

A 陈述性

B 程序性

C 策略性

D 常识性

软件简介：以下是关于教师职称考试、教育法规、心理学及学前教育等领域的相关软件试题。

一、教师职称考试试题

1. 题目大小未知，授权方式免费下载。『教师职称考试』教育学试题第一板块为填空题，共15分。例如：凯洛夫主编的某书籍标志着马克思主义教育学的创立，年份为1939年苏联出版。考生需在空白处填写正确的字词。

二、教育法律法规知识试题及答案

本题库包含关于教师职称考试的教育法律法规知识试题及答案。例如：人民共和国义务教育法的实施时间是什么时候？答案：1986年7月1日。题目大小未知，授权方式免费下载。此类试题涉及简答题，主要考察对义务教育法及其相关法规的了解程度。

三、幼儿教育法规与政策概论试题

本题库包含关于『教师职称考试』幼儿教育法规与政策概论的试题，题型为填空题，共25分。例如：实行的学校教育制度包括初等教育、中等教育、高等教育等。还有关于《未成年人保护法》及《中国儿童发展纲要》的相关知识考察。软件大小未知，授权方式为免费软件下载。考生需掌握幼儿教育法规与政策的基本知识，以备考试之需。

四、教育法规试题及答案