2025年姜堰书法考级报名与考试时间安排

姜堰市第二附属中学，是一所位于江苏省姜堰市的知名学校。自1942年创建以来，已有70年的历史。学校不仅历史悠久，而且发展迅速，已经从一所面临撤并的学校，成长为现代化设施完备的现代化学校。

办学理念与特色

该校秉承“诚笃”的校训，以“师生共进”为办学理念，追求建设“诚信为人，认真做事，快乐生活”的师生共同体。学校的目标不仅是教育培养学生，也关注教师的成长与发展。这种共同发展的理念，让学校成为师生共同进步的家园。

校园环境与文化

学校注重特色文化的建设，不仅关注学生的文化成绩，更关注学生的综合素质和全面成长。学校的现代化设施不仅体现在教育装备上，更体现在办学思想、行为的现代化上。学校通过各种荣誉和称号的获得，展现了其在教育领域的卓越表现。

德育工作

学校在德育工作中，坚持“知行合一”，追求德育活动的实效性。通过围绕“八好”常规、感恩教育以及社会实践等活动，培养学生的良好行为习惯和人格品质。学校也注重情感“内化”成效，通过各种细节管理和活动，引导学生成为文明人。

教学工作

学校立足“智慧课堂”，聚焦高度思维、高度注意、高度情感为特征的教学。通过教师集体备课、课堂教学等环节，让学生在与教材文本交流中主动发展，同时让教师在教学互助互动中快速成长。

强化教学反思和教学督导，精细管理教师工作。注重实施“一听、一评、一查”的制度，即教学管理人员在听课之后立即进行评课，并查看被听课的教师的日常教学工作记录，选择典型的课程或专题进行深入剖析。围绕“高效学习”，引导教师研讨课前目标设定、教材处理以及课堂教学方法。

在作业设计方面，注重引导学生自主学习和探索，教师则加强学习效果的反馈，指导学生掌握学习方法。定期举办课堂教学论坛，积极推进集体公开评课的校本研究与培训模式，加强学术交流，不止于把“高效”简单理解为应试能力，而更重视引导学生思考、想象、提问和创造。

教研组集体备课和承担教研任务，都通过教学沙龙的形式进行。人人都可以发表感想、困惑，分享他人的收获、体会和经验，避免空洞的表扬和形式化的流程。学科组在集体备课时热烈讨论，争论不休，共同研究，集体智慧得到充分发挥。

当教师上公开课或赛课时，学科组全体教师参与研磨课程，一人上课，众人助力，提高整体效果。有多名教师承担市、地级市和省级公开课等教学任务，各类课堂教学评比中多次获得省级、地市级和县市级奖项。这种团结协作的教学文化成为教学质量不断提升的根本动因。

基于以教学为核心的“亲师爱生、敬业乐群、合作竞争、和谐发展”的校园人文精神，所有学科组均向泰州市优秀学科组的标准迈进。学校多次承办泰州、姜堰的教学研究活动，并开发了物理校本实验教材，成为江苏省初中物理实验教材。

学校注重教师的专业化素质提升，定期举办青年教师课堂教学大赛，组织成长论坛和演讲活动，引导青年教师提高专业和道德素养。多年来，青年教师进入该校都能迅速成长，在各类比赛中取得优异成绩，显示了强大的专业实力。

教师们意识到新课程实施中的“本领危机”，主动参与各种学历提升进修学习。教师本科率极高，多人参加研究生班学习并已毕业，形成了“教坛新秀-教学能手-学科带头人-名教师-特级教师”的专业成长梯队。

在教育教学理念上，我们注重解放学生思想，让学生在多种能力培养和自我展示中持续发展。追求让每个学生除了学习水平外，至少形成一个特长，带着对学校教育的满足感和自豪感走向高一级学校和社会。

通过丰富的素质教育活动，如语文、英语课前三分钟演讲，经典诵读活动报告会等，培养学生的综合素质。音乐、美术、体育课程以及理化生实验、科学活动课成为学生最喜爱的课程，在这里学艺、学技，陶冶情操，增强体质。

根据学生特长和爱好，成立了多个学生社团组织，如书法、绘画、舞蹈、篮球等，拓展学生成长的广阔天地。小记者站、广播站、校园电视台的活动基本由学生组织，为学生提供实践表演的舞台。

在姜堰教育之行的学习过程中，我深刻体会到了阅读的重要性。阅读是我们学习的重要途径，也是汲取外界知识的重要力量。所见所闻让我认识到阅读的系统性远大于碎片化的阅读。鼓励阅读，设置奖励机制，如悦读币，可以极大地激发学生们的读书积极性。阅读卡片也能帮助学生捕捉阅读走向，教师则可以此调整舆论方向，引导学生正确阅读。这次的学习之旅让我收获颇丰。第二个亮点是口才，大课间的升旗仪式彻底震撼了我，二十多亩地上有一千二百多人。然而大同学们却井然有序的排队出来。更令人震惊的是三位小主持人。他们语言流利自然，会话流畅。一点都不像是三年级的学生。他们下台后直接询问得知，三年级的男同学报了口才班，而另一个女同学则是兴趣，经常诵读文章，喜欢主持人何炅，看他的节目...我很震惊，这才是新教育下学生的潜力得到充分发挥的例子吧。口才，就是通过学校的不断强化。在听数学课的时候还有下午六年级经典诵读的时候，老师和主持人都会让学生大胆自由的去说，我想，这才是锻炼情感态度与价值观最好的方法吧。

第三个是三单教学，在此之前，三单教学法了解过不少，课也听了不少。但是来到这里才知道我们学过去变味了。趁着空隙我专门请教了沈校长关于一年级三单教学法的问题。沈校长说一年级可以用三单，但绝不能是纸面上的三单。你可以用两三个问题直接代替这些，重点是要减少问题的提问。不要让学生过度分散注意力。适当的放手让学生去讨论。（但是这个量究竟如何，还得我们多试验，继续摸索）

在第二天里，我在东桥小学和康华二实验学到了更为深刻的东西，主要有：1.学校托管弹性放学2.加强书法，陶冶心性 3.有专门的社团，请家长义工进行帮忙 4阅读推荐课。

来说托管服务，这边因为家长双职工为多。为了让孩子更好的接受家庭教育。学校专门对教师进行了培训成为了托管教师。这样既能让家长放心，还能让学生健康成长。

书法是最为震撼的，上午的东桥小学学生作品和下午的康华二实验教师作品。东校小学结合社团活动，有专门老师负责让同学们每周能上好几节书法课。学生的书法堪比老师，等日后有了力气，字绝对数一数二。而康华二实验的却是老师的字体也是经过培训，写的非常好，让我自愧不如。在今后，我一定要多加练习，让自己的实力提升上去。

再次是学校社团，大部分是由家长义工进行帮忙。城南小学占地三十亩，一千一百名学生。东桥学校是占地十五亩，两千四百名学生。康华二实验则是三千多名。东桥学校教室少，学生多。但饶是如此，还空出了许多教室来让学生们练习技能。还向又要了十五亩地进行扩校。当然建设社团以及文化，需要大量资金。但校长原话是：文化长廊花了六十万。而书法教室才花了八万。他们用了一个才字，在他们的眼里，相对于文化，钱又算得了什么呢。

还有是康华二实验中，听了语文阅读推荐课，我十分认同。通过老师充满疑惑的讲解，激发起孩子们的好奇心，更加想要去看书，讲解老师口中的课外阅读指导课我并不认同，就像是看电影，我看不懂，但若要有个人讲解，就更没趣味了。书要的就是永无止境的神秘感只有这样，才能不断的吸引学生去阅读。

在姜堰学习的第三天，让我对于大阅读有了更加深刻的认识午的时候去了姜堰区实验幼儿园，下午的时候则来到了教师发展中心听了关于大阅读的报告。

首先是在幼儿园，两节不同形式的绘本课让我们见识到了不一样的人讲课文风采。第一节课是由曹园长主讲的《狐假虎威》的故事。通过课程游戏化让我们领略了幼儿阅读的魅力。第二节课是由家长带领着孩子一起学习了《一根羽毛也不能动》。更让我们知道了家校共读的重要性。

下午是在教室发展中心，更是进一步的让我们见识到了大阅读的深层次的魅力。通过这次讲解，让我对其有了比较系统化的了解。

其实，姜堰的亮点不只是大阅读，还有小足球，共同体，微创新，新教育，三连冠等六大亮点。这次主要认识的是这一切的基础，阅读。并从时间，学科，学段，内容，价值追求，等五方面进行了细致的讲解。

林忠玲局长说过，学前幼儿教育的主要内容就是：绘本阅读，课程游戏化，家校共读三个方面，我是极为认同的。只有基础打好，才能够在之后的学段中脱颖而出。如果你在小学中欠下的阅读帐，那么以后你迟早都要还的。

对于阅读，不仅仅是孩子自身要努力，家长也有必要的责任。我认为，在当下，我们这里阅读应当针对孩子和家长，让家长关注阅读。但是在日常交往中，不少家长认为读课外书没什么用，还不如好好学习。因此不让孩子读书，而是只让其学习。我认为，改变一些家长的观点，是当务之急。

我们总是羡慕姜堰这些地方有很多的经费来改善自己的条件，给自己学生更好的发展。没错，经济很大程度上去影响教育，但这不是决定因素。湖南有句俗话说得好：不怨天不尤人，马死落地行。我们应当立即行动起来，而不是跟个怨妇一样做毫无意义的抱怨。

大胆实行自己的想法，作为语文老师。自己也有一些创意，希望在自己的专业素质得到稳固后，将会逐步实施，让我们自己的学生，也要健康快乐的成长。

关于学生与家长之间的阅读问题，最大的难题其实并不在于学生本身，而是在于家长的态度。尽管当前已经有了显著的改善，但仍有一部分家长认为阅读并不是正经事，不如将时间用于学习。对此，班主任应当积极介入并作出努力。例如我身为班主任，已经通过微信班会的形式，多次对家长进行了解释和宣传。内容包括阐述阅读的重要性以及孩子们在阅读方面的进步。对于家长们的问题，我都会耐心解答。开始时，回应他们的问题需要花费大量时间，从晚七点到深夜，但随着时间的推移，逐渐有了好的改变，家长们也开始理解并支持孩子们的阅读行为。

除了学生和家长，教师自身的学习也是至关重要的。教师不仅要和学生共读一本书，更要不断拓宽自己的阅读领域，涉猎不同类型的书籍，以此来丰富自己的知识储备。有句俗话说得好，想要给学生一杯水，自己得先有一桶水。而这桶水必须是源源不断、永不枯竭的。

在这次的学习旅程中，我收获颇丰，许多新的观念和理念给我带来了视觉上的震撼。我发现，原来学习的方式可以如此多样，学生的潜力也是无穷无尽的。未来，我将结合这次的学习体会，将观察到的和想到的方法应用到日常教学中，努力让我们的学校成为下一个姜堰式的优秀教育机构。