2025宁阳线上考试与山东省教招考试时间一览

1. 考试地点通常设在报考者所在地区或选择的工作地点。

2. 山东省宁阳县三支一扶计划的考试地点通常在招聘地点的城市或地区，而非报考地点。考生在报名时需选择报考地点，并在考试前查看考试通知中的具体考试地点和考试时间。

二、初一上册期末考试文言文课外阅读指导

1. 阅读训练：同学们在进行文言文阅读时，需注意每一段的开头信息，包括班级、姓名、学号等，以帮助自己记录阅读进度和得分情况。

2. 文章内容解读：文章先讲述了欧阳修年幼时家境贫寒，但母亲通过教他读书写字，激发了他的学习兴趣。欧阳修勤奋学习，日夜苦读，不断抄录书籍，最终在文学上取得了很高的成就。

3. 问题解答：

- 问题一：选出下列加点字解释有误的一项。答案为D，因为欧阳修的刻苦攻读才是他成为文学大家的最根本原因。

- 问题二：欧阳公“自幼所作诗赋文字，下笔已如成人”的最根本原因是什么？答案为D，即欧阳修的刻苦攻读。

- 问题三至问题七：这些问题涉及对文章内容的理解和推敲，需要同学们仔细阅读文章，理解其含义。

三、其他文章阅读及理解

1. 魏武见匈奴使的故事：文章描述了魏武以“捉刀人”的形象示人，展现了其智谋和胆识。捉刀一词的含义是代人执笔或代人做事。而“人不可貌相，海水不可斗量”这一成语形容魏王是恰当的，因为从故事中可以看出魏王虽然外表普通，但内含大智慧和胆略。

2. 郑人买履的故事：这个故事告诉我们做事情不能过于死板，不能只凭教条办事，而要结合实际情况灵活处理。同时也要注重实践和自我思考。

3. 蜀鄙二僧的故事：这个故事说明了人之立志的重要性，强调了学习和努力的重要性。无论是富有的僧人还是贫穷的僧人，只要有决心和努力，都可以实现自己的目标。

4. 其他文章片段的理解和翻译：需要同学们仔细阅读文章，理解其含义，并进行准确的翻译。

四、考试技巧和建议

客人开口说：“请把我骑来的骡子杀了款待我。”接着，他指着台阶前的鸡说道：“我借您家的鸡骑着回家。”

注释：

（1）具蔬菜：准备蔬菜等菜肴。具：准备。

（2）(3)耳：在此处为语气词，表示而已、罢了的意思。

（4）君何以归：这是一个倒装句，正常语序应为“以何归”，意思是“您怎么回去呢？”。

这篇文章以生动的描绘展示了主人和客人之间的微妙关系。通过简单的对话，作者不仅讽刺了主人的吝啬和愚蠢，还巧妙地揭示了客人的挑剔和尖刻。故事的背后，传达出的是一种待人处事的智慧和人生的哲理。

文章还通过其他两个小故事展示了人性的多面性。在《请君入瓮》中，来俊臣用周兴自己的方法对付他，使得周兴自食其果。而在《覆巢之下安有完卵》中，孔融的孩子们在家族遭遇灾难时表现出的冷静和明智，令人印象深刻。

回到原文，《鲁人曹沫》讲述了曹沫凭借勇气和智谋为鲁国夺回失地的事迹。《马价十倍》则揭示了名人和权威对物品价值的影响，提醒我们要理性看待事物，不被表面的光环所迷惑。《欧阳公事迹》展现了欧阳修的勤奋和才华，以及他对于读书的热爱和执着。

阅读这些故事，让我们思考人性的复杂和丰富，也让我们明白在生活中的各种情境下，应该如何做出明智的决策。

对于文中加点的词语，解释如下：

一、解释加点的词。

1. 俊臣与兴方推事对食：推事，研究商量事情；对食，一起进餐。

2. 囚多不承：囚，指犯人；承，承认。

3. 当为何法：为，作为；何法，什么办法。

4. 因起谓兴曰：因，于是；起，站起来；谓，告诉。

二、解释下列句中加点的“之”。

1. 太后命来俊臣鞫之：之，代指被审讯的人。

2. 以炭四周炙之：之，指代大瓮。

三、翻译句子。 略

太祖曾审视其文篇，问曹植道：“你这是请人代笔的吗？”曹植跪下回答：“我所言所写，都是心中所思，当场发挥，并没有请人代笔。”他当场挥毫，笔墨立成，其文章极为可观。太祖感到非常惊奇。

【注释】①《诗》、《论》：指《诗经》和《论语》。②赋：古代的一种文体。③太祖：指曹操。④邺：古地名，在今河南境内。⑤铜雀台：曹操在邺城所建的亭台。

文学家曹植是曹操的儿子，他从小聪明过人，读书量极大，十多岁时就已饱读诗书，文章也写得相当出色。由于他富有才学，早年受到曹操的宠爱，一度曾被考虑为太子人选，这引起了他兄弟曹丕的忌恨。曹丕称帝后，曹植更加受到猜忌，最终郁郁而死。

他的诗歌多为五言，早期的作品反映了社会的动乱和自己的抱负，后期则主要表达了自己的苦闷心情。他的作品集被称为《曹子建集》。

【思考与练习】1、解释：①顾②悉③将④诸⑤援2、翻译：善于写文章；②怎么是请人代笔的呢？；③太祖感到非常惊奇。3、理解：“可观”的意思是什么？ 4、背诵《七步诗》。

鲍子难客宴上，齐国姓田的贵族设宴祭祖。席间食客千人，热闹非凡。有人献上鱼和雁，田氏看了感叹道：“天啊！对民众真是厚爱无比，生长五谷杂粮，繁殖鱼鸟以供人们享用。”众多食客纷纷附和。有一个十二岁的鲍氏之子也在座，他进言道：“事情并非如此。天地万物与我们共同生长在同一环境中，种类不同而已。各类生物并无贵贱之分，只是因为大小、智慧与力量不同而相互制约、相互捕食。人们获取可以食用的部分食用，难道天本来就是为了人类而生成它们的吗？就像蚊虫叮人吸血、虎狼吃肉一样，并不是天为了蚊虫而生成人、为了虎狼而生成肉。”

【文化常识】食客春秋战国时期凭技能投靠贵族的人被称为食客。权贵人家为了网罗人才及显示实力，多的有食客三千，少的也有数百。食客中有的善于出谋划策、有的善于外交辞令，那些擅长偷鸡摸狗有时也能成为食客。食客中按才能大小区分等级。

【思考与练习】解释：①和②亦③并④类 2、翻译：①上天对民众真是厚爱无比②不如你的话说得对③只是因为大小智慧与力量不同而相互制约。题目“鲍子难客”中的“难”，可以解释为质疑或挑战的意思。曹绍夔捉怪洛阳有个僧人，房中有磬，日夜自动敲击发出声音。僧人以为有妖怪作祟，恐惧成疾，求法师百方禁制它始终不能停止敲击声。曹绍夔与僧人友善，来探望病情僧人把情况都告诉了他。这时正好寺庙里击斋钟时磬又发出声音了。绍夔笑着说：“明天可以准备酒席盛宴我一定能替你们除掉这个妖怪。”僧人们虽然不相信绍夔的话，但是盼望他能治好便准备了酒席等待他到来。绍夔吃完饭后取出怀中的锉刀锉磬的几处地方它的声音就停止了。僧人们苦问他这样做的缘故绍夔说：“这只磬与钟律合拍敲击钟磬就会相互应和。”僧人大喜他的病也因此痊愈了。

【注释】①磬：一种打击乐器和尚用来作佛事。②术士：有法术的人。③斋钟：寺庙里开饭的钟。④律合：指频率相同。【文言知识】说“彼”。“彼”有两个含义：一是指“那”、“那个”。上文“击彼此应”意为敲击那边这个这里就会呼应。二是指“他”、“他们”。成语“知彼知己百战不殆”意为了解他们（对方）也了解自己那么一百次战斗也不会有危险。

【思考与练习】解释：①已②善③俄④作⑤盛馔⑥冀⑦具⑧讫 2、翻译：①僧人都把情况告诉了他②一定能替你们除掉这个怪物③僧人们苦问他这样做的缘故杨亿巧对寇莱公在中书时同事戏出对子：“水底日为天上日”还没有找到相应的对子这时刚好杨大年来访应对子以白光为背景闪现出了对子：“眼中人是面前人。”全座的人都称赞对得好。【文化常识】对对子是古代启蒙教育中的一项重要内容如“黑”对“白”。“白萝卜”对“紫葡萄”其中“白”与“三先公（这里指的是欧阳修）在四岁时就成了孤儿，家境贫寒，没有资源。太夫人用荻（一种与芦苇相似的草本植物）在地上画，教他认字。

随着他渐渐长大，家中无书可读，他就到街坊邻居中的读书人家里借书来读，或者因此抄录。抄录尚未完成，他已经能够背诵那些书籍，以至于昼夜忘我地读书，只专注于学习。

他从小写的诗赋文章，下笔就已经像成人一样出色。关于文中的问题：

1. 选出加点字解释有误的一项是：C “使学为诗为”：这里的“为”应该解释为“写”，而不是“作为”。

2. 欧阳修“自幼所作诗赋文字，下笔已如成人”的最根本原因是：D 欧阳修刻苦攻读。

接下来是将给出的语句翻译成现代汉语：

1）多诵古人篇章：经常背诵古人的诗文。

2）唯读书是务：只专注于读书学习。

四、魏王（可能是指曹操）将见匈奴使者，他觉得自己形象丑陋，不足以威慑远方的，于是让崔季珪代替自己，自己则持刀站在床头。会见结束后，魏王让间谍询问匈奴使者对魏王的印象。使者回答说：“魏王风度翩翩，非同寻常；但床头那个持刀的人，才是真正的英雄。”魏武（指魏王）听后，立刻追杀了这个使者。《世说新语·容止》中简要描述了魏王是一个富有计谋、重视形象并善于掩饰自己真实意图的人。

“捉刀”这个词流传下来，意味着替人掩饰或行动。比如在工作中，“捉刀”可能意味着替上级处理一些不太光彩的事情或者代替他人执行某项任务。

五、《梦溪笔谈》中提到，采草药通常遵循二月、八月的旧法，但这并不恰当。作者指出，因为药物生长的时间、环境以及用途的不同，采药的时间也应随之变化。作者还解释了不同植物生长、成熟的早晚是因为地势、气候、物性、人力的不同而有所改变，因此采药的时间不可以限制在固定的月份。

针对药物使用的不同部位，作者直接说明了根、叶、芽、花、实五种情况的最佳采集时间。这一部分的说明方法主要是事例说明和比较说明。

对于文中的句子“大率用根者,若有宿根,须取无茎叶时采,则津泽皆归其根”，可以解释为：对于使用根部药材，如果有隔年生长的根，需要在没有茎叶的时候采集，这样根部的精华和润泽就能保存得最好。

关于宁阳小学冬季期末考试时间的问题，预测在2023年1月16日至1月18日进行。宁阳县小学是县城内的一所重要小学，现有多个班级和学生，教职工素质高，教学设施完善。根据往年考试时间的规律，推测2023年宁阳小学冬季期末考试时间在2023年1月中旬进行。