2025中考三模考试时间表：一模、二模、三模全解析

1. 2017年教师资格统考的时间为：3月11日和11月4日。

2. 2017下半年中小学教师资格考试的时间安排已公布，具体如下。

3. 教师资格是对从事教育教学工作人员的基本要求，是公民获得教师职位、从事教师工作的前提条件。教师资格制度是实行的教师职业许可制度。

4. 根据《人民共和国教育法》和《人民共和国教师法》的规定，所有在各级各类学校和其他教育机构中从事教育教学工作的教师，都必须具备相应的教师资格。没有相应教师资格的人员不能被聘为教师。教师资格的法定凭证为《教师资格认定申请表》和教师资格证书，这两个凭证在范围内都适用。

5. 教师资格考试分为笔试和面试两部分。笔试可以采用计算机考试和纸笔考试两种方式。在笔试中，各科考试成绩合格后才能参加面试。面试采用结构化面试、情景模拟等方式进行，包括抽题、备课、试讲、答辩等环节。

二、2017年各省市高考使用考卷情况

1. 各地区高考使用考卷情况如下：Ⅰ卷地区包括河南、河北等多个省份；Ⅱ卷地区包括甘肃等多个西部省份；Ⅲ卷地区包括云南、广西等地区。还有完全自主命题的省份如江苏、北京、天津等。

2. 高考是考生选择和进入的必经之路，是教育考试之一。由教育部统一组织调度，考试内容根据不同省份有所不同。每年6月7日和8日为高考日，部分省区的高考时间可能为3天。高考成绩直接影响考生所能进入的层次。

三、2017年南京三模语文试题及答案

1. 对于下列空缺处填入词语的题目，最恰当的答案应该是C：“熏染”和“熏陶”都表示了环境的熏陶作用，“改弦易辙”和“另起炉灶”都表示改变原有方式，而“立竿见影”和“卓有成效”都表示了实际的效果。在选项中，只有C组词语完全符合题意。

2. 对于给出的《早春南征寄洛中诸友》一诗横线处填诗句的题目，恰当的答案是A：“疏柳映新塘”能够描绘出春天的景色，符合诗歌的意境。

3. 在下段文字中填入最恰当的语句的答案是D。根据文意，描述了远山、岸边水成岩、公路等景色，最后提到小艇在碧色涟漪上飘着，因此应该先描述这些景色再引出小艇的场景，故选D。

4. 在四种不同的表达语中，得体的一项是D。毕业赠言中使用了恰当的修辞手法和情感表达，而B项中的“没有一点异议”过于生硬，C项中的“璧还原物”用词不当，A项则更符合邀请函的语气和风格。D项是最得体的表达。

5. 在某班墙壁上励志宣传栏材料中，配置解说不准确的一项是B。等式②(1+0.01+0.01)365=1377.4的计算结果并不准确，实际上应该是远大于这个数值的复利计算结果。因此B项的解说存在误导性。C.等式①③告诉我们：每日比别人进步多一点或少一点，你的人生将不相同。

D.等式②④告诉我们：每日多进一步可致千里，每日多退一点可致深渊。

阅读下面的文言文，完成6～9题。

公字君瑜，世居关中。少举进士，授扶沟县主簿。民狃悍猾，务不直以乱治，亡所尊畏，侮慢骄狠。公至，不能耐，绳以国律，无所借宥。久之，恶少相教敕避去，曰：“是不如他人，慎无犯，入即齑汝肉矣。”令尝间语公，谓寰内之治，难以比诸外，当少宽，取无事以去;不尔，忽失虑，中其奇，安可悔公曰：“用法有内外之异，非朝廷所以待天下之意也。愚职在奉助，惟知以殉公为称，不知其余矣。”

改知虹县。虹俗尚杂恶，昧利而嗜讼。公初来，谒守。守视公少年，易之。撼以虹治，留公假州局。公曰：“奉诏书，不敢私自免，试往临之。苟有可以上关，愿府无见爽相庇赖，事不枝柱，政无难为矣。”守颔之，曰：“然。”既至，严肃闭默，众莫测其端涯。但密记奸桀，疏捕几辈，白府逐他所。自是一境平静，以善誉闻。

富人责租，使其奴殴逋者。公曰：“奴罪教之者主耳。”并录之。主惧，匿不出;捕急，其徒计赂人代焉。至廷下，公曰：“是富人耶衣冠则尔，其质乃贱隶。”袒视之，肤革皲瘠，果其家役仆也。杖去，直得其主而坐之。自是强宗大姓，俯首蹑地，谓神为公矣。

移绵州罗江县，蜀人柔良畏事，索摩抚，公易虹治，一用清简。未逾时，县事已告无所设。簿书凝然，械杻积蠹，庑下徒吏，偃居门宇终日。

居甿不识追胥之扰，尽力田事。新黉舍，聚良子弟，置师教之，亲为讲说义训，使循服，其父兄感泣入谢。

迁屯田郎中，宰相方将汲用，而公遂病至不起，享年五十二。呜呼!公为人器宇傥荡，望之魁崛伟人也。喜大节，善论议，于世务纤悉无不该究，听之灼灼，皆可立施用者。与人款曲，接以恩决，无一不相能，故死之日，上下咸嗟悼之。(选自《全宋文》卷一一○七，有删节)

6.下列加点词的解释，不正确的一项是(3分)(▲)

A.绳以国律，无所借宥借：宽容

B.富人责租，使其奴殴逋者逋：拖欠

C.居甿不识追胥之扰胥：差吏

D.迁屯田郎中，宰相方将汲用汲：引导

7.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)(▲)

A.石公认为朝廷立法的用意是天下无别，所以治理京城近处不应与外地有所不同，执法不可稍加宽松。

B.虽然虹县难以治理，石公并不畏缩，毅然赴任，他希望如有政务需要禀报，州府不要对自己的差失加以庇护。

C.有富人教唆奴仆催租伤人，为逃避治罪，逼迫奴仆冒充自己去顶罪，被石公识破，最终被抓捕到案，依法治罪。

D.石公善于品评人事是非，洞悉世情时势，分析问题清楚明白，处置方法切实可行，他对人殷勤应酬，与人亲善相处。

8.把文中画线句子翻译成现代汉语。(8分)

(1)不尔，忽失虑，中其奇，安可悔(4分)

第二课钟声响起，根元推开教室门走了进来。他穿着一件宽大的白色长袍，上面沾有一些油渍的痕迹；系着白色带子，形成了不美观的褶皱。虽然白袍依旧显得有些长，下摆在地上轻轻扫过，但他的双手下垂，隐藏在宽大而长的衣袖里。当他向老师行礼后，走向自己的座位时，空荡的衣袖轻轻摆动，宛如街上的道士。这一幕引得全班同学们发出低笑声。

根元的表情依旧毫无变化，只凝视着前方，嘴巴略张，脸颊微红。他被笑声弄得有些羞愧。全班同学都在仔细观察他的脸和他的白衣。他感到四周都是目光，心里更加迷茫了。

“你的母亲去世了？”班主任忧郁地询问。

“是的。”根元平淡地回答。

“你不知道具体情况吗？”根元摇摇头，他觉得这几乎像是在接受一场考试，他内心怯懦，低着头慢慢地说，“只听到她说身体不舒服，在床上躺了两天就走了。”

“家里的门锁着吗？”他的手在衣襟上按了一下，“父亲出去了，钥匙在我的口袋里。”班主任无法再问下去，只是望着根元陷入了沉思。

此后，根元依旧按时来到学校。他的学业表现不佳，全校的老师都认为他是低能儿。尤其是教算术的田老师，他曾指着根元的额头说：“你这么笨，这辈子是学不好算术了！希望你以后不要来了！”

过了重阳节，根元真的不再来学校了。这一天学校正在整理房屋，准备暑假后的开学。有几个地方的门窗损坏严重，需要找个铜匠来修理。找来的铜匠正是根元。他穿着破旧的青夏布衫，裤管卷到膝盖上，赤足拖着草鞋，看起来就像普通的小工匠。他的脸上满是铜污，手里拿着铁锤、锉子等工具。

当他见到学校里的各位老师时，都会打声招呼，然后走过去。经过两三个小时的修理，门窗都被修好了。他用脏黑的手擦了擦脸上的汗，带着工具离开了。

这件事虽小却触动了田老师的心弦。晚上他和同事们乘凉时感叹：“我们不如那个铜匠。”他进一步说：“陆根元这孩子我们用尽方法都无法启发他的智慧。没想到他学做铜匠时却显得那么有情有趣。”田老师的这段话被级任先生听到了，他表达了自己的看法：“我们和他们之间并没有高墙阻隔只是我们的教学方法过于柔和无力。”田先生提到他的师父铜匠王三虽然被镇上的人称为烂醉鬼但在教授徒弟时却非常严厉不打不成交这才是真正的教育之道啊级任先生默然不语但心里却在思考如何借鉴这种教育方法让学生能够真正地学习和成长这也让田先生对学校教育有了更深的思考他开始意识到学校教育与现实世界的差距并开始反思自己的教学方法或许应该借鉴铜匠王三的教育方式让学生感受到真正的教育力量让他不禁想象如果自己就是铜匠王三的话又将如何教育学生呢或许也能像他一样有效地教育学生吧让他对学校教师这个职业有了新的认识和理解吧这一切都发生在这个宁静的夜晚让人不禁思考教育的真谛和意义所在这也让田先生对陆根元的未来充满了期待和想象或许他能在铜匠的道路上找到属于自己的天地吧这一切都充满了未知和探索的气息让人不禁为之动容和思考……

④一个人在面对一件伟大的艺术作品时，他的内心会有怎样的反应呢？比如说，在罗浮宫欣赏提香的《埋葬》，或者在聆听《歌唱大师》中的五重唱时，他所能感受到的是什么？我深知自己所能感受到的是什么。那是一种强烈的刺激，既让我在心灵上又让我在肉体上感到高度的兴奋，让我感到幸福，仿佛察觉到自己力量的存在，摆脱了人生的束缚；同时我也感受到一种充满仁爱的温厚情感。我感到安详舒适，而在精神上又仿佛超脱了尘世。然而我曾问自己，这种情绪究竟有何用处呢？它令人愉悦，而欢乐本身是美好的。

⑤艺术的价值在于它的影响和效果。如果艺术只能带给我们快乐，无论是精神上的快乐，那么它的意义也有限，或者至少不比一打牡蛎和一盅葡萄美酒有更多的意义。如果艺术能带给我们一种安慰，那当然是很好的；这个世界充满了邪恶，能够有一个隐逸的去处，确实是好的。但艺术的价值并不只是逃避邪恶，而是积聚力量去迎战邪恶。如果艺术要成为人生的一大价值，它必须培养人们谦逊、宽容、智慧和高尚的品德。事实上，很奇怪的是，艺术家往往在无意之中达到了这个效果，就像蜜蜂是为了自己的需要而制造蜂蜡，而人类则利用它来满足各种各样的需求。

一、关于“美是个终点”的问题

答：这个问题需要结合文章的第一段来分析。在文章中，作者通过描述人们对于艺术作品的反应和艺术的价值，引出了“美是个终点”的观点。作者认为，美不仅是一种感官上的享受，更是一种精神上的追求和体验。通过艺术作品，人们可以感受到美的存在，达到心灵的净化和提升。“美是个终点”，它不仅是人们追求的目标，也是人们生活的意义所在。

二、影响人们产生美感的因素

答：影响人们产生美感的因素是多方面的。艺术作品本身的质量和特点是最重要的因素之一。一个优秀的艺术作品能够通过其独特的表现形式和内涵，引发人们的共鸣和情感体验。人们的文化背景、教育程度、生活经历等也会影响他们对艺术作品的感受和理解。环境、心情等因素也会对人们的审美体验产生影响。

三、作者的艺术价值观

答：根据第四段和第五段的内容，作者的艺术价值观主要体现在以下几个方面：艺术应该能够带给人们快乐和安慰，成为人们生活中的一种享受和寄托。艺术不仅应该关注表面的形式和技巧，更应该关注其内涵和价值，培养人们的高尚品德和情操。艺术应该具有积极的社会意义和价值，能够为人们提供精神上的支持和力量。

四、自拟题目写作

题目：思考与感觉——探索美的双重维度

《探讨画家在文章中的作用及文末犬吠与俳句的分析》

问题：文中对画家的描述有何作用？（5分）

回答：画家在文章中的描述具有重要的作用。通过描绘画家的形象、技艺和创作过程，可以更加生动地展现文章的主题和情感。画家作为文章的一个重要角色，其描绘的细致入微和精湛技艺能够增强文章的感染力和艺术价值。画家的描绘也可以为读者提供一种视觉上的享受，使读者更好地理解和感受文章所表达的内容。

问题：文章末尾的“有声声犬吠入耳”与俳句“闲寂古池旁青蛙跳进水中央扑通一声响”有相似之处，请简要分析。（6分）

回答：文末的“有声声犬吠入耳”和俳句“闲寂古池旁青蛙跳进水中央扑通一声响”都运用了声音的描写，以声音为媒介表达了一种情境和情感。两者都是通过声音来营造出一种特定的氛围和画面感，使读者能够更好地感受到作者所表达的情境和情感。其中，“有声声犬吠入耳”通过犬吠的声音打破了周围的寂静，营造出一种独特的氛围；而俳句则通过青蛙跳水的声音来展现出一种宁静、平和的氛围。两者虽然描述的声音不同，但都借助声音的描写来达到一种情境和情感的表达效果。 南京三模语文试题的答案在此不再赘述。