河南医学英语专业强化培训班提升医务人员国际交流能力

在中部崛起与健康中国战略的双重驱动下，河南省作为医疗资源大省，正通过系统性医学英语培训打破专业人才的国际沟通壁垒。从郑州MBBS项目的全英授课展示到新乡医获评省级通识教育示范课程，河南的医学英语教育已形成多层级培训体系——既涵盖医学生专业课程，又包含执业医师考博提升课程，更延伸至国际医学人才预科培养。这一生态系统的构建，不仅助力本土医疗人才参与全球学术对话，更吸引着“一带一路”沿线学子来豫深造，为中原医疗国际化注入持续动能。

医学英语教育的战略地位

医学英语是医疗国际化不可替代的工具。新乡医外语院长任如意在医学英语课程群虚拟教研室会议上强调：“‘新医科’背景下，英语教学需深度融合医学专业特色，培养能‘讲好中国健康故事’的复合型人才。” 这一理念在河南的实践中体现为双重定位：

一方面，服务本土医疗升级。河南省卫健委将医学英语纳入教育研究项目重点，要求住院医师规范化培训、全科医生培养等课题需探索英语能力与临床实践的结合路径。

拓展国际医学教育。郑州开设的医学预科项目，通过专业英语、医学基础课程模块，为国际学生铺设进入临床医学、药学专业的通道，近三年累计培养留学生超600名。这种“引进来”与“走出去”并重的策略，正重塑河南医学教育的全球坐标。

培训体系的多元模式

河南医学英语培训已形成立体化课程架构，满足差异化需求：

应试导向型培训聚焦执业资格突破。郑州医博英语培训班提供“讲评班”“专项班”等定制课程，通过真题解析与模拟测试强化应试技巧，其1980元面授课程包含考纲词汇记忆法、听力阅读解题流程等实战内容，近年学员考博通过率超省平均线20%。

学术能力型课程侧重科研与国际交流。河南中医药外语开设《医学英语术语》《学术论文写作》等课程，采用“中医典籍英译工作坊”“国际会议模拟”等教学方法，学生近年参与SCI论文协作占比提升35%。

临床实践型训练突出职业应用。郑州MBBS项目开展青年教师英语授课竞赛，通过“病例分析英语汇报”“跨文化医患沟通情境演练”等形式，提升临床教师的双语教学能力，其附属医院涉外门诊患者满意度达98.2%。

师资建设的专业化路径

优质师资是医学英语教育的核心保障，河南通过三重机制推进师资升级：

分层培训体系提升教学能力。河南医学高等专科学校要求二级制定年度教师进修方案，2025年计划选派骨干赴复旦等高校参加医学英语教学法研修，重点强化“学术英语写作指导”“AI辅助教学设计”等模块。

技术赋能转型应对教育变革。2025年医学英语师资培训讲座特邀蔡基刚教授讲授《AI赋能医学英语科研写作》，强调教师需“从知识传授者转向能力培养者”，掌握多源学术文献分析、AI工具使用等技能，全省300余名教师通过虚拟教研室参与。

院校协同机制促进产教融合。河南医与省人民医院共建“双师型”队伍，临床医生参与医学英语案例库开发，将“英文病历书写”“国际会诊口语”等场景融入教学，使课程与临床需求衔接度提升40%。

技术融合与教学创新

数字技术正重塑医学英语的教学形态：

AI驱动个性化学习。河南中医药开发的国内首门AI课程《医学英语术语》，通过智能诊断系统动态推送词根学习路径，学生术语记忆效率提高55%。但需警惕技术依赖风险——复旦蔡基刚教授指出：“过度使用AI生成内容可能导致学术诚信危机与批判性思维退化”。

虚拟教研室突破时空限制。医学英语课程群虚拟教研室联结70余所医校，共享“医学文献语料库”“微课视频库”等资源，新乡医借此引入协和医院英文查房实录视频，使临床情境教学覆盖率从62%升至89%。

OMO混合模式扩大覆盖。焦作医学考研培训采用“线下强化+线上答疑”模式，其60课时基础课程包含直播解剖学术语解析、异步视频跟读训练等，服务考生较纯面授班扩大3倍。

挑战与未来方向

河南医学英语教育仍面临三重挑战：

学科定位争议制约发展深度。外语专业转型压力凸显，省内多所院校缩减纯语言课程，转而探索“英语+临床医学”“汉语国际教育+中医文化”等复合方向。河南中医药率先设立“医学英语翻译硕士点”，但课程中医学深度仍需加强。

区域资源失衡影响教育公平。优质培训集中于郑州、新乡等高校集聚区，豫东南地区医师参与高端培训比例不足15%。建议通过“豫医学英语云平台”共享省级精品课，并设立地市巡回工作坊。

评价标准滞后限制创新活力。现行培训多聚焦应试通过率，缺乏临床应用效果追踪。可参考郑州预科项目“结业能力矩阵”，从文献翻译、学术演讲、病例讨论等维度建立实践导向评价体系。

从1912年河南留学欧美预备学校培育首批医学留洋人才，到今日“AI+医学英语”虚拟教研室联结全球资源，河南的医学英语教育始终肩负着贯通中西医学的使命。未来突破点在于三方面协同：建立省级医学英语能力认证标准，推动院校课程与医师执业需求衔接；扩大“医学英语+人工智能”交叉学科建设，培育技术赋能的教育新生态；深化与“一带一路”医校合作，使河南从医学英语学习者转向国际规则的共同制定者。唯有如此，方能将语言优势转化为医疗话语权，让中原医学智慧惠及人类健康共同体。