林州初中英语高分突破班助力升学冲刺

在豫北大地上的林州市，一群初中英语教师正悄然掀起一场教学变革。2023年初春，林州市初中英语骨干教师齐聚河南，开启了一场以“旅爱河大，再续梦华”为主题的研修之旅。这场培训不仅是知识的传递，更标志着林州市从“教英语”向“教好英语”的战略转型——通过创设真实语境、融合数字资源、强化师资培育，构建以学生发展为核心的新型教学模式。当乡村教育遇上新课改浪潮，林州以英语学科为支点，正撬动县域教育质量的整体跃升。

教师发展：专业赋能与模式创新

系统性培训体系是林州英语教育升级的核心引擎。依托“国培计划”，林州市与高校深度合作，构建分层分类的教师发展路径。2023年的县级骨干教师培训中，课程聚焦“目标设定、活动设计、方法运用”三大维度，通过认知重构推动教学行为变革。培训内容直击痛点：从阅读教学的“语言支架搭建”到读写课的“综合语言运用策略”，参训教师在实践中掌握“高效控制课堂”的方法，破解“学英语无用论”的困境。这种“认知-实践-反思”的闭环模式，使教师从知识传授者转变为学习引导者。

师资培养模式上，林州探索出线上线下融合的立体网络。一方面引入阿卡索等平台的“全球外教一对一”资源，利用碎片化时间开展“每天25分钟”的微培训；另一方面发挥本土名师效能，由省级学科带头人、骨干教师组成导师团，对青年教师实施“一对一帮扶”。如桂园学校通过“问诊课堂，反复跟进”的教研机制，三年内培育21名安阳市骨干教师，印证了校本研修的可持续性。这种“云端资源+在地实践”的模式，使偏远乡村教师也能获得前沿教学支持。

教学革新：理念转型与方法突破

课堂变革的深层动力源于以学生为中心的教学重构。林州一中推行的“六主原则”课堂，将教师角色定位为引导者，强调“问题为主轴、思维为主攻”，在英语课堂中创设真实任务情境。例如通过“红旗渠精神传承”德育课程，引导学生用英语讲述本土故事，在文化传递中提升语言能力。这种模式突破传统语法翻译法的局限，使语言学习从机械训练转向意义建构，契合新课标“在做事中学习”的理念。

自然拼读与分级阅读成为撬动教学效能的科学支点。桂园学校率先开展小学英语自然拼读实验，通过五年五次市级研讨会，带动全市推广“绘本阅读+拼读法”的融合教学。初中阶段则升级为“读写结合”的综合训练：教师设计由浅入深的语言支架，例如从段落仿写到主题创作，辅以“词汇银行”“思维导图”等工具，解决学生“无话可写”的困境。林州教师王海发的实践印证了此法有效性——其指导的学生曾获英语技能大赛一等奖，展现输出导向教学的潜力。

资源整合：课程开发与技术赋能

林州注重地域文化与学科教学的创造性转化。区域协作开发的《唐诗宋词伴我行》《给孩子健康的童年》等校本教材，将传统文化与语言学习深度融合；研学实践中，学生用英语记录红旗渠历史、描述太行风物[[7]，在真实语境中培养文化自信与跨文化沟通能力。这种“语言为体、文化为用”的课程设计，回应了新课标“立德树人”的根本要求。

数字技术重塑教学生态的探索也在加速。疫情期间，林州引入“微课程教学法”，通过课堂大赛推动教师掌握“数字化设备应用”技能；常态化教学中，教师利用“语言技术中心”（LTC）平台设计分层任务，如初级班的“情景对话录制”、高级班的“跨文化对比研究”。技术不仅扩展学习时空，更助力精准教学——通过数据分析学情，教师可动态调整“技能强化课程”，例如针对发音问题开设“语音诊所”，针对逻辑薄弱增设“议论文图式训练”。

区域协同：机制构建与生态优化

为突破县域资源瓶颈，林州构建“大中初贯通”的共育机制。一方面与河南等高校建立稳定合作，通过“送教下乡”“校际交流”将高校理论资源注入基层；另一方面借力特岗教师政策，引入19名省外青年教师，带来多元教学视角。这种开放协同在桂园学校成效显著：三年内辐射带动全市加入“自然拼读研究行列”，改写低年级英语课程空白。

质量保障上，林州实施多维动态评估体系。除常规测试外，更注重过程性评价：建立“3对1全程跟进”机制，由教研员、骨干教师、外教共同反馈课堂表现；开发“能力追踪档案”，记录学生在“演讲比赛”“英语论坛”等真实任务中的表现。2025年林州一中举办的校际优质课展示活动，正是对教师教学效能的实践检验。这种评估转向呼应了福建省基础教育教学成果奖中“立课成人”项目的核心经验——教学变革需以“思维发展”为评价标尺。

十年树木，百年树人。林州市初中英语教育的创新实践，本质是一场从“知识本位”向“素养导向”的系统性迁移。其价值不仅在于提升语言能力，更通过教学方式转型（如情境创设、技术融合）、师资队伍再造（如分层培训、协同教研）、评价机制重构（如过程性追踪），为县域教育高质量发展提供了可复制的范式。未来，林州需进一步探索“双师课堂”常态化机制，深化与高校的课题合作，并关注人工智能辅助语言学习的边界。正如一位参训教师的感悟：“春来夏往，秋收冬藏，我们终会在人生的更高处相见”——这场始于英语课堂的变革，终将照亮乡村学子的未来之路。