寿县少儿英语培训班专业教师引导趣味互动学习助力孩子英语能力飞跃

在皖北大地，一座千年古城正悄然掀起一场教育变革。作为传统农业县，寿县曾面临师资匮乏、资源不均的困境，英语教育更是短板。随着“特岗计划”“炎刘模式”等政策落地，寿县少儿英语教育逐步探索出一条特色发展路径：通过政策支持填补师资缺口，借力信息化技术弥合城乡鸿沟，融合国际化课程与乡土文化，让农村孩子在家门口享受优质英语教育。这场变革不仅关乎语言技能培养，更承载着推动教育公平、赋能乡村未来的使命。

政策保障与资源倾斜

教育扶贫的精准实践

寿县作为农业大县，长期面临英语师资短缺难题。通过“特岗计划”，当地创新实施“自主择岗、优绩优选”机制，在人大代表、政协委员监督下公开分配岗位，确保公平透明。这一举措吸引了大量专业英语教师下沉农村，使音体美等薄弱学科课程开课率从不足30%提升至全覆盖。投入近3000万元建成514套教师周转房，配备网络及生活设施，让特岗教师“安居乐教”。

多元协同的支教网络

2015年启动的“炎刘模式”成为教育扶贫典范。淮南师范与炎刘学区合作，累计输送268名英语专业生顶岗支教，受益学生超1.6万人次。该模式更升级为城乡学校结对帮扶——合肥市蜀山区南岗小学与吴桥小学共建，通过名师送教、联合教研、资源共享，将轮滑、京剧等特色英语课程引入乡村课堂。2019年，加拿大高校留学生加入支教行列，用《颂楚辞·庆端午》双语课程帮助乡村儿童拓展国际视野，形成“高校-城乡-海外”三级联动体系。

师资培训与专业提升

分层培养的成长体系

针对教师专业发展，寿县提出“一年打基础，三年成名师”目标。新入职教师需完成120学时岗前培训，师范与非师范类教师分类受训。2025年，淮南市学科名人李中卫工作室推进会上，130名英语教师参与说课、无生上课等技能展示，级获奖教师张诗雨示范外研社课程设计，合肥市教研员许家良开展《初中英语说课问题分析》微讲座，强化理论与实践结合。县级教研员李霞指出，教师需重点突破“教材研读深度不足”“学生主体地位弱化”等共性难题。

数字化研修的赋能

依托“互联网+教育”战略，寿县参与安徽省教师全员远程培训项目，以每学时≤2.5元的普惠价格提供24学时课程，覆盖幼儿园至中学英语教师。智慧教育平台“慕课西部行”向中西部输送20.7万门课程，寿县教师通过线上研修掌握前沿教学法。湖南“双减”经验显示，教育信息化2.0使农村校实现100%网络覆盖，助力教师通过AI课堂分析系统优化教学行为，这一模式正在寿县推广。

课程体系与教学模式

多元融合的课程架构

本土机构采用分层课程体系：幼儿阶段主打《剑桥国际儿童英语》（Playway to English），通过歌曲、游戏激发兴趣；7岁以上引入《新概念英语》青少版，结合MP3、DVD多媒体强化听说。线上部分接入Hellokid、LingoAce等平台，以“欧美外教一对一+固定师资”模式补充口语训练，单课时成本控制在80-150元。同步监管价格，学科类培训收费较“双减”前降低30%，杜绝“超纲教学”。

双线互济的教学创新

线下小班化教学成主流。合肥新思路剑桥英语采用8人小班，通过情景演练、口语互动培养应用能力；线上则发挥技术优势，如汉寿县应用“智慧作业库”系统，根据题目难度、完成时长动态推送个性化练习。这种O2O模式既保障语言浸润的实效性，又通过数据追踪学习轨迹，实现“课堂精讲、课后细练”。

技术赋能与教育公平

数字基建的底层支撑

寿县积极融入教育信息化试点省建设，实现农村校“网络到校率100%”“终端到校率100%”。借助网络联校工程，城区优质英语课可直通村小课堂。例如湘西十八洞小学通过直播与城市教师同步绘画课，用“一碗面”主题融合生活英语与艺术创作。此类实践为寿县提供样板，未来可通过5G智慧教室实现“一校带多校”的英语双师教学。

资源平台的普惠共享

中小学网络云平台开放涵盖K12的优质英语资源，寿县纳入“慕课西部行”计划受援县。教师进修学校联合高校开发本土化数字资源库，如针对留守儿童设计的《情景英语微课》，将农事活动、传统节日融入对话练习。技术驱动下，城乡英语教育从“资源互补”迈向“标准统一”。

家校协同与文化浸润

家庭教育的能力重塑

“双减”背景下，寿县推广湖南“千师访万户”经验，组织教师深入家庭解读政策。通过家长学校传递科学理念：如避免“填鸭式补习”，鼓励用英语动画、亲子阅读创设语言环境。临武县案例显示，教师家访后家长对艺术类英语课程的接纳度提升40%，更注重兴趣培养与能力应用。

乡土文化的双向赋能

海外留学生支教项目开创文化反哺路径。加拿大滑铁卢学生带领谢墩小学创作双语《楚辞诵读》，用端午文化搭建英语表达载体。此类实践提示：乡村英语教育不必盲目追求“国际化”，可深耕寿州古城墙、安丰塘等文化IP，开发《寻梦寿春》英语绘本等校本教材，让孩子用世界语言讲述家乡故事。

通向教育强县的未来之路

寿县的探索印证了“扶贫必扶智”的深层逻辑：从特岗教师扎根乡村到“炎刘模式”辐射，从数字化课堂到文化浸润式学习，少儿英语教育已成为推动县域教育公平的重要支点。未来需深化三方面实践：一是完善教师激励机制，吸引更多“双语名师”服务乡村；二是建设区域性智慧教育平台，推广“AI+英语教学”自适应学习；三是建立文化资源转化机制，开发融合地域特色的英语课程体系。正如安徽省教育厅在炎刘镇的实践所昭示的——当每一个农村孩子都能用英语自信对话世界，教育强国的根基才真正坚实。

> 千年古城墙下，新的教育故事正被孩子们用稚嫩而坚定的英语重新书写。