二月十九号高校艺术考试学校信息查询指南名单时间地点详解

2025年2月19日，北京冬末春初的寒意尚未褪去，中国传媒校园内却已人潮涌动。陈天润与黄杨钿甜的身影在媒体镜头中闪现，成为当日艺考考生的缩影——前者作为TF家族成员报考音乐，后者以童星身份探索表演艺术，二人共同踏入了中传的复试考场。这一天不仅是多所顶尖艺术院校校考密集进行的核心时段，更映射出艺考改革的深层脉络：专业能力与文化素养的双重博弈、院校选拔机制的差异化实践，以及艺术人才多元化培养的时代命题。

名校云集的核心考期

时间节点的战略意义

2月19日处于春节假期后、高校开学前的关键窗口，成为艺术类校考复试的“黄金档期”。以中国传媒为例，其表演、音乐类专业的复试集中于1月23日至26日，而三试则延伸至2月中旬。中央戏剧将戏剧影视表演方向的初试安排在2月15日至20日，19日恰为考试周期的高峰。这种安排既规避了1月的省级统考成绩发布期（如河北、广东等省于1月中下旬公布统考合格线），又为3月的文化课冲刺预留缓冲时间，体现院校对考生备考节奏的精准把控。

地域分布与院校层级

从地理布局看，当日开考的院校以北京、上海为核心辐射。除中传、中戏外，上海戏剧表演类终试定于2月下旬，南京艺术美术类复试在2月27日启动，形成梯度化的校考矩阵。值得注意的是，专业艺术院校（如中央音乐复试始于2月下旬）与综合类（如上海表演专业初试于2月18日开考）的考试时间错峰设计，为考生跨校报考提供可能，但也加剧了行程冲突的风险。

多元化的校考格局

考试形式的分化演进

2025年校考呈现“线上+线下”双轨并行的特点。中国传媒三试采用现场考核，重点考察即兴表演与专业实操能力；而武汉音乐、浙江传媒等院校的初试保留线上提交视频形式，降低考生跨省奔波成本。更显著的趋势是“考评分离”模式的推广——新疆、广东等省在表导演类、播音主持类统考中，实施考生现场录制、考官异地盲评的机制，这一模式在校考中被进一步优化，例如中戏戏剧影视导演方向笔试与面试分段进行，确保评分客观性。

专业方向的细化竞争

表演类校考呈现高度专业化分工：

这种分化要求考生精准匹配自身优势。例如童星黄杨钿甜选择中传音乐剧方向，将影视表演经验转化为声台形表的综合展示；而舞蹈类考生则需在芭蕾舞、中国舞等细分舞种中明确方向。

艺考改革的实施观察

文化课权重的结构性提升

2025年艺考新规要求艺术类本科专业高考文化课成绩占比不低于50%，这一政策在校考录取环节得到强化。中传、北电等院校在招生简章中明确划定文化课最低控制线，部分专业甚至要求达到普通类本科线的90%。广东省在统考合格线基础上，进一步规定校考专业需按“文化分×50%+专业分×2.5×50%”合成综合分，倒逼考生平衡专业集训与文化学习。

统考与校考的定位重构

省级统考作为校考“门槛”的作用凸显。例如河北设定美术与设计类统考合格线为160分，未达标者无权参加校考；新疆要求表导演类考生须通过统考方可报考中戏、上戏等校考。多数综合类院校（如上海、中央民族）取消校考，直接采用统考成绩录取，使校考日益集中于北电、中传等30所独立艺术院校，形成“金字塔尖”的精英竞争。

结论：多维平衡下的艺术人才选拔

2月19日的艺考高峰，折射出艺术类招生从单一技能评价向综合素质考察的转型。院校通过时间协调、形式创新与规则重构，试图在专业禀赋与文化素养、标准化考核与个性化选拔之间寻求平衡。改革仍面临深层挑战：线上考试的技术公平性、文化课压缩专业训练时间的矛盾、区域间统考难度差异导致的校考门槛不均。

未来改革或可探索动态化机制：

1. 校考时间弹性化：建立院校协调系统，避免顶尖院校考试日期重叠，如广东规定校考避开3月1日英语听说考试的经验可推广至；

2. 评价维度多元化：参考中传“绿色通道”作品提交、上戏实践经历评估等案例，将艺术创作历程纳入评价体系；

3. 区域资源均衡化：深化“考评分离”省际合作，如新疆服装表演采用省际联考，减少区域性评分标准差异。

艺考的本质是艺术潜质与人文素养的共振。二月寒风中奔赴考场的陈天润们，终将在“技艺兼备”的筛选中，叩开艺术圣殿之门，而这场选拔的演进，亦将持续定义中国艺术教育的未来轮廓。

> 2月19日主要院校校考安排

> | 院校名称 | 考试类别 | 阶段 | 考试形式 |

> |--

> | 中国传媒 | 音乐、表演 | 三试 | 现场面试 |

> | 中央戏剧 | 戏剧影视表演 | 初试 | 现场+考评分离 |

> | 上海戏剧 | 音乐剧、表演 | 终试 | 现场面试 |

> | 南京艺术 | 美术设计类 | 复试 | 现场笔试 |

> | 武汉音乐 | 声乐、器乐 | 复试 | 线上提交视频 |