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对于改善自闭症孩子的刻板行为,尽量帮他找到他感兴趣的事物活动,多用其他的活动或玩具来吸引他的注意力,不要让他无所事事,以免他觉得太无聊,一直重复同样动作。让这些重复的动作加以意义化,也是改善刻板化行为的方法之一,例如:如果孩子喜欢转东西,你可以教他玩陀螺;如果孩子喜欢摇晃身体,你可以放音乐,让他用不同的方式随着音乐摇摆身体。
由于孤独症儿童对原始反射抑制性不足,导致平衡反射发展迟缓,使身体的反应出现严重异常,出现知觉机能和注意力障碍,身体自觉能力和自尊能力也受到影响。感觉统合训练正是通过改善这些障碍,间接提升了孩子的综合能力。
特殊儿童康复训练方法主要有以下几种。第一种模仿动作:教会儿童用杯子喝水用毛巾擦脸等。第二种言语理解:教会儿童会开灯、关门;识别身体的部位,如自己的手、嘴巴、肚子,识别物品识别卡片,识别熟悉的人如自己的爸爸妈妈;识别周围环境中的物品如冰箱、桌子电灯。
康复训练对自闭症患者康复非常有用。因为加强康复训练可以促进自闭症患者在交往、交流、认知生活自理等方面的能力得到提高,比如结构化教学、图片交流系统、人际关系发展干预方法、应用行为分析方法、地板时光等,这些方法在自闭症患者的康复训练中发挥着重要作用;自闭症的患者还常常存在影响社会适应或者危害自身的异常行为,比如情绪不稳、刻板行为自伤、严重偏食等,这时可以选择合理的行为矫正的方法,来改善患者的异常行为;另外听觉统合治疗、感觉统合治疗对改善自闭症患者的语言、交往能力具有一定的帮助作用。
自闭症的康复训练当然是很有用的,因为如果患儿出现自闭症后,不进行一些康复训练的,精神发育会相当迟缓,并且甚至会出现停滞的情况,做康复功能训练还是相当有必要的。通过简单的心理辅导以及做康复训练通常可以起到很好的治疗作用。有效地帮助缓解症状。并且可以使得很多轻度自闭症的。从自闭症的阴影当中走出去。
好的机构我们走进去应该是热情的,一个机构员工脸上洋溢的笑容,那么机构的管理不会太差,尤其是老师,如果机构康复老师无精打采,满脸愁容,我们基本可以判断,这个机构的管理有问题,甚至康复师也有问题,作为与孩子直接打交道的康复师,如果没有好的心情投入工作,如何能全力以赴去对孩子实施康复训练。
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